幼兒我的動物朋友教案反思

⑴ 我和鴿子是朋友教學反思

教學目標

    1、  情感與態度：培養學生珍愛動物、熱愛動物的情感，增強學生的生命意識。內

2、行為與習慣：明確容如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、知識與技能：通過「互相介紹自己認識的動物生活習性」、「和動物親密接觸」、「角色表演」「唱歌」「觀看課件」等活動，

引導學生了解一些動物的生活習性和對人類的貢獻，增長有關動物的知識。

4、過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料、角色表演等活動，培養學生的交往、探究和信息處理能力。

⑵ 學了《我的動物朋友》這篇課文，你有什麼感想，寫一寫。

要愛護小動物們，小動物們也是有生命的，要把他們當做人來對待

⑶ 寫一篇關於看了《我的動物朋友》讀後感的作文400字

《我的動物朋友》讀後感

最近，我讀了一本書，名字是《我們的動物朋友》。這本書是由很多小故事組成的。它主要講動物們為了生存有著各種各樣的生存能力：依靠改變膚色保護自己；讓自己的身體變大嚇退敵人；利用毒液、長刺、厚皮來保護自己……動物和人一樣，有著感情和情緒，人的感情幾乎都可以在動物身上找到；人類還可以在動物身上得到啟示。我們應該保護動物，不能獵殺動物，否則將也會受到動物的報復，人與動物只有和諧相處，世界才會更美好、更精彩。
看完這本書後我想了很多，動物有許多優點是值得我們學習的，在《劫蟻雖小勝大》這篇文章中，我知道了劫蟻捕捉獵物時先派出一部分劫蟻將獵物治服後，剩下的劫蟻再疊疊層層地擁上來。劫蟻利用團隊協作戰勝野獸，我們是不是要學習劫蟻團結的優點呢？個人的力量是有限的，團結的力量是無窮的。「團結就是力量」，集體與團結的力量總是那麼震憾人心，如果我們團結一致，群策群力，那麼，一切困難將迎刃而解。是呀，我們學校的廣播操比賽就是這樣的呀，光靠一個人做的好沒有用，需要的是團隊精神，團隊合作才能取勝得勝利；但有些時候我們不僅不能好好配合，還互相埋怨，這樣怎能稱得上是團結嗎？難道我們連小小的劫蟻都不如嗎？
動物身上需要我們學習的東西太多了，什麼互相幫助呀，注意儀表呀等等，甚至有些方面我們還不如動物呢。動物與人應該和諧相處。《一頭逆戟鯨的復仇之舉》講一個人殺死母鯨，在一次出海時雄鯨將那人摔死在冰山上。文章告訴我們殘忍地虐待動物，必然會受到大自然的處罰。保護動物人人有責，我們不但要保護動物，而且要保護它們的生存環境不被破壞，這樣人與動物才能互助互利。
讀了這本書我有很大的收獲，你也讀一讀吧，相信你也一定會懂得許多道理的。

⑷ 小班我和動物做朋友的活動反思

主題進行的方式:孩子都是喜歡小動物的,千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。這一主題通過讓幼兒觀察、飼養、模仿小動物,了解幾種常見小動物的外形特徵和生活習性,產生探索動物的慾望,培養幼兒的愛心和責任心。
一日活動中主題內容的滲透:隨著主題的開展,把孩子們描述動物的名字、樣子、喜歡吃的食物等語言記錄在裡面,幫助幼兒擴展詞彙,豐富孩子相關動物經驗;「小鳥回家」把孩子撕的樹葉貼在大樹上孩子們學會小動物禮貌靠待客的語言,比如:你好,請你吃**,把孩子表演故事的照片,故事掛圖、孩子們禮貌待客的娃娃家表演張貼在主題牆上,供孩子們間相互講述。
主題目標的完成:在這一主題中,我們先從幼兒比較容易觀察到的「烏龜」朋友入手,請小烏龜來到孩子們的身邊,通過故事、游戲、創作,有目的地認識烏龜,走進小烏龜的世界。當孩子積累了一定的經驗後,我們又帶著孩子通過網路、圖書、故事等,認識更多的動物朋友。通過故事讓幼兒感受動物世界的復雜、動物的智慧、動物與人們生活的關系。通過討論讓幼兒初步了解生態平衡的知識,了解各種動物生存的價值。通過欣賞和歌唱體驗動物的喜怒哀樂,激發幼兒真善美的情感。為了彌補幼兒繪畫技能的不足,在主題中特別穿插了幾次繪畫各種動物的活動,通過幼兒熟悉和喜歡的形象,引導幼兒進一步學習繪畫的方法,並發展想像力。通過這一主題的活動,幼兒的表述、繪畫、表演、科學探究等能力都得到一定的提高,家長也積極配合活動提供了許多資料。
家園合作:請家長幫忙搜集了幾種小動物,如:小兔、小魚、小烏龜等,讓孩子更直觀地看到小動物的外形特徵、簡單了解生活習性。請家長與孩子共同收集關於動物的資料,並為孩子解答關於動物的問題。幫助孩子查閱一些有關動物的資料(上網、提供相應的書籍等);和孩子一起收看《動物世界》、《人與自然》等專題電視節目。和孩子一起觀察兔子,激發孩子愛護動物的情感:平時在家給孩子講一些有關狗的知識和趣事;和孩子一起喂養金魚,了解其生活習性;引導孩子觀察烏龜不同的動態,豐富孩子的感性知識。常帶孩子到花鳥市場、魚市等地遊玩,讓孩子接觸更多的動物品種。在家中為孩子與同伴交往創設條件,讓孩子與同伴友好交往,使用禮貌用語;並引導孩子與同伴一起玩捉迷藏、捉小魚等游戲。隨機教育孩子講衛生,不亂放垃圾。如家長有時間的話在家中創設條件讓孩子招待客人,提醒孩子招待客人時使用禮貌用語:「謝謝」、「再見」、「請座」等。
主題內容的延伸:把搜集的小動物放到自然角近距離讓幼兒體驗飼養並照顧它們,在各區角中滲透主題活動,如:在閱讀區增加認識各種動物的圖書和如圖片;在美工區中投放加深了解動物外形特徵和生活習性的操作材料,裝飾動物的家;在建構區中,搭建各種動物的家。

⑸ 我的動物朋友讀後感400字左右

• 我讀了一本有趣的書《我的野生動物朋友》。書里寫了一個叫蒂皮的法回國女孩在非洲答與野生動物之間的故事。

• 小蒂皮把大象當做哥哥,和狒狒做朋友,與鴕鳥共舞,連危險的豹子她也嘗試著跟它接觸.她用眼睛去和動物交流,她還會和動物說話.她體會到:絕不要害怕,但永遠要小心.」動物世界復雜的很「她認為」害怕沒有出息動物從來就不凶惡,但好鬥要去尊重它,愛護它,理解它，就能從動物那得到回報。她不想讓人類屠殺野生動物,她還知道動物來自好的一邊。

• 

• 這個很愛笑,喜歡風吹著頭發的小女孩,天真大膽,喜歡冒險,從個個方面都能感覺到,她的身體上有一種野性.她受不了別人替她拿主意.同時她愛父母,愛野生動物朋友,愛非洲這神奇的地方.她曾經說：「回到法國,我曾經嘗試過跟麻雀，狗，鴿子，貓說話,但行不通,我想,那是因為非洲才是我的故鄉。她還和當地的布須人。土著人成為了朋友.否則,她的父母也不會拍下這么多感人的照片了。

• 讀了這本書,我覺得我們應該象蒂皮那樣愛護動物,不殺害野生動物。讓我們一起去保護環境,愛護我們可愛的地球吧

⑹ 幼兒園小班科學教案：我們的動物朋友 猜猜我是誰

談話導入，激發興趣

1、教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時玩過什麼好玩的游戲？

2、介紹游戲名稱「請你猜猜我是誰」。

師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。