❶ 中班社會好孩子不任性的教案
幼兒園教案：好孩子不任性 教師：屈老師 設計意圖： 1、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園後吵著要東西。 2、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。 3、孩子有攀比心理，你穿什麼，我也穿什麼；你戴什麼，我也戴什麼。這種心理嚴重影響孩子的健康。 活動目標： 1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行為，對人體的健康有危害。 2、初步學會有意識地控制自己的情緒和願望。 3、引導幼兒做一個健康的娃娃。 活動准備： 故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關圖片。 活動過程： 一、故事《任性的牛牛》欣賞 1、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：「爸爸，我還要爆米花和棉花糖。」爸爸說：「牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！」可是牛牛把手裡的東西一扔哭著說：「我都給扔了，告訴奶奶去！」看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。 2、欣賞完後討論： （1）牛牛開始跟爸爸要了什麼？ （2）爸爸買了後，牛牛又要吵著要什麼？ （3）爸爸是怎麼說的？為什麼爸爸說不能再吃了？ （4）牛牛後來又是怎麼說的？怎麼做的？ （5）牛牛這樣做對嗎？為什麼？ 小結：其實小朋友有時喜歡吃什麼，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。 二、情景表演《買玩具》 1、內容：一天，媽媽領著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：「媽媽，快點給我買變形金剛。」媽媽說：「濤濤，家裡的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！」「不嗎，買買買，非買不行！」說完，就坐在地上哭了起來。 2、引導幼兒討論： （1）濤濤讓媽媽買什麼？ （2）媽媽是怎麼說的？ （3）濤濤又是怎麼說的，怎麼做的？ （4）他這樣做對嗎？ （5）如果是你，你會怎麼做？ 三、課件《挑衣服》 1、內容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：「媽媽，今天我要穿超短裙。」媽媽說：「嬌嬌，現在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！」可是嬌嬌不高興地說：「不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！」 2、引導幼兒討論： （1）媽媽為什麼不讓嬌嬌穿超短裙？ （2）嬌嬌又是怎麼說的，怎麼做的？她這樣做對嗎？ 小結：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。 四、討論：你還有哪些任性的行為？應該怎樣做？ 五、游戲《誰是健康娃娃》 出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。 提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什麼？ 小結：小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。 出示圖片2：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什麼都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。 提問：誰是健康娃娃？為什麼？ 小結：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環，有利於身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。 六、活動延伸： 1、繪畫《我是健康娃娃》。 2、設計出《好孩子不任性》的表現單，每個周進行評比獎勵，並教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。 3、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。 活動分析： 1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。 2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。 3、通過繪畫《我是健康娃娃》並講解自己的繪畫內容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
❷ 中班好孩子好習慣《白白的牙齒》教案
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點專的突屬破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢?首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以後，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以後教師還要考慮：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯系?怎樣與學生已有的舊知相聯系?終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。
❸ 求一份中班社會 好孩子，懂禮貌的教案 內容齊全包括設計意圖 求各位大
《熊哥哥和黑豬弟弟》。此故事內容簡單，形象鮮明突出，能夠激發幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，同伴間互相分享也是幼兒在日常生活中經常遇到的事情，故事中熊哥哥和黑豬弟弟的對話是簡單重復的，學習時不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點和學習特點，為了讓幼兒喜歡參加閱讀活動，理解故事內容，了解動物的食性及簡單的禮貌用語等，我藉助於課件及相關圖片，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經驗進行整合，幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。
活動目標
1、理解故事內容, 能看圖講述故事，用簡單的句子說出畫面。
2、感受同伴友好相處的快樂。
活動重點及難點
1、重點：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解小動物的生活習性。
2、難點：感受朋友友好相處的快樂，理解學會使用禮貌用語「你好」「請」「謝謝」
活動准備
1、知識經驗准備：讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節。
2、物質准備：小兔頭飾一個，小熊、小豬、頭飾若干；蘋果、可樂圖片若干張， 活動過程
一、激趣，木偶導入，小兔送圖書，激發幼兒活動興趣。
小朋友你們最喜歡看什麼書?激發幼兒對故事的興趣。引導幼兒觀察畫面的主要角色，引出故事名稱《熊哥哥和黑豬弟弟》
【設計意圖：通過木偶送書導入活動，激發幼兒參與後續活動的興趣。】
二、指導認知，理解故事內容
引導幼兒看掛圖、了解故事內容，了解幾種動物的外形特徵。
1、觀察圖片，引導幼兒講述故事中各種食物
小熊小豬今天要到草地上去玩，看他們都准備了那些好吃的食物，要請誰吃呢？（引導幼兒說出畫面中的食物）
2、逐圖講述故事，理解故事含義。
片段一：觀察畫面，理解畫面內容（熊哥哥在吃什麼樣的水果）我們一起來說一說：紅紅的蘋果。
——是誰來了呀？（黑豬弟弟）
熊哥哥見到了黑豬弟弟可能會說什麼呀？（幼兒自由說完後，師小結：） 黑豬弟弟又會怎麼說？（幼兒自由說完後，師小結）
小結：熊哥哥和黑豬弟弟真懂禮貌，見面了會互相問好和分享食物。
片段二：觀察畫面，理解畫面內容（黑豬弟弟在吃什麼樣的飲料）我們一起來說一說：甜甜的可樂。
❹ 中班備課音樂游戲我是好孩子
活動設計背景 在幼兒園里，小朋友之間經常發生矛盾，為了教會孩子正確處理事情，學會判斷對錯，減少這種事情的發生而設計了這堂課 活動目標 1.讓孩子理解故事內容，能夠判斷對錯，並說出為什麼。 2.教給孩子判斷事情對錯的方法，並學會正確處理事情。 教學重點、難點 重點；注意自己的行為，做一個懂禮貌的好孩子！ 難點；通過活動讓孩子明白正確的目的只有通過正確的方法才能實現。 活動准備 PPT課件 熟悉故事 活動過程 一； 開始環節 教師; 課件出示畫面圖像，引導孩子觀察，圖中發生了什麼事兒？這兩個小朋友怎麼了？我們一起去看看吧 邊看邊聽老師講故事《好孩子》，引導孩子注意傾聽，理解故事內容 二; 基本環節 老師提問，引導孩子思考； 嘟嘟是好孩子嗎？（嘟嘟是好孩子） 強強是好孩子嗎？（不是） 強強哪裡做錯了？（強強把嘟嘟的城堡推到，還咬了嘟嘟一口） 你們喜歡嘟嘟還是強強？（嘟嘟） 嘟嘟應該怎麼做呢?(嘟嘟應該請老師過來幫忙) 請孩子們根據自己平時的經驗相互交流 還可請孩子講講自己跟小朋友鬧矛盾的時候怎麼做的？ 三；結束環節 老師告訴孩子;以後在活動的時候注意自己的行為，不能影響其他小朋友，如果不小心影響別人把小朋友辛苦做好的東西搞壞了要向小朋友道歉，並幫助小朋友做好，不能像強強一樣搞壞嘟嘟的東西不但不道歉還咬人，這樣大家都不喜歡，要做一個懂禮貌的乖孩子！ 最後請配班老師一起編排情景表演，讓孩子觀看並能說出對與錯。
❺ 中班整合閱讀《問好》教案
活動設計背景
很多幼兒存在著比較害羞的心理，不愛和家長和長輩問好，覺得這樣做很難為情。本節課通過小貓問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能乾的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的乖寶寶。
活動目標
1、讓孩子學會在不同的時間里會使用本節課了禮貌用語「早上好」、「中午好」、「晚上好」等。
2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。
教學重點、難點
活動重點：培養幼兒正確使用日常禮貌用語。
活動難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常禮貌用語運用到實際當中。
活動准備
1． 圖片
2． 錄音機
活動過程
一、出示早上的圖片
師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？
幼：早上
師：你們是怎麼看出來的？
師：今天我們請小貓來我們園里做客好不好呢？
幼：太好了！
師：小貓說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰也來了
（播放狗的叫聲）
幼：小狗
師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎麼跟小狗問好的？（請個別幼兒上來表演跟小狗問好）
師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧「小狗，早上好！」再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說「小狗，早上好」你們都是懂禮貌的小朋呢！
二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小朋友們「中午好」。
三、出示第三張圖片
師：天空中出現了什麼？太陽公公跑到哪裡去了呢？
幼：星星，月亮。太陽公公回家睡覺去了。
師：那現在是一天的什麼時候了
幼：晚上
師：對了，可是貓媽媽怎麼還沒有回家睡覺呀，原來它在等小貓回家！聽聽什麼聲音？ （播放小貓的叫聲），誰回來了？
幼：小貓
師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來了，你們猜猜晚上的時候，是怎小貓么跟媽媽問好的？
師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？
四、小結：
師：你們喜歡嗎？貓媽媽說小貓可乖了，因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎？
❻ 中班好孩子好習慣《坐如鍾》教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。專教學目標是設計屬教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
❼ 中班好孩子好習慣愛我家教案
活動內容: 我愛我家
活動目標:
1、培養關心他人的良好品質。
2、有感情的朗誦詩內歌。
活動容准備;
與課本內容相符的圖片（也可使用展台）
活動過程：
1、組織教學，請幼兒自己談一談在家裡都會做些什麼事情？
2、展示一下自己的本領。
3、幼兒自由結伴討論展示的內容。
4、請幼兒看課本第17頁（用展台進行展示）
教師引導幼兒進行觀察講述：圖中的小朋友在做什麼？你在家裡是怎樣做的？
教幼兒用完整的語言進行講述，並把內容編成一首詩歌讀給小朋友聽：
詩歌：爸爸、媽媽和我
爸爸是海，媽媽是帆，
我是快樂的小船；
爸爸是山，媽媽是樹，
我是自由的小鳥；
爸爸是陽光，媽媽是雨露，
我是幸福的花朵。
教師：小朋友，這首詩歌好聽嗎？想不想學？
5、教師教幼兒學習朗誦。
6、在幼兒學會的基礎上，讓幼兒集體朗誦或個別朗誦詩歌。
7、鼓勵幼兒進行仿編詩歌，教師進行整理。
8、思品教育：教師教育幼兒尊敬老人、關愛家人。
❽ 中班教案《真正的好孩子》
空氣質量實況
空氣質量：良 AQI：90 PM2.5：41
PM10：71 O3：173 NO2：19 CO：0.732
天氣：晴 29℃
南風3級 濕度：31%
❾ 中班好孩子教案擦桌子詩歌
活動目標1、 了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。
2、 增強值日生（即小組長）檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。
活動准備足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。
活動過程一、 激活已有經驗，交流擦桌椅的程序與方法。
1、 提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦乾凈，勞動時請值日生（即小組長）負責各組組員的工作。
2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什麼擦？怎麼才算把桌椅擦乾凈？要擦哪些地方？
程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結合椅面、靠背、桌面等結構，將數學知識的學習融合於勞動過程中）二、 分組擦桌椅，教師巡迴指導。
1、 了解並及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等）2、 了解各組分工合作的情況，引導值日生（即小組長）關注組員勞動的情況並進行檢查。
3、 及時換水。
（引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧）三、 體驗勞動成果，感受人多力量大。
桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，幹得很輕松。
❿ 中班好孩子好習慣幸福的秘密教案
單元主題 1好習慣
教材分析 本單元有兩篇課文，《好習慣》主要敘述了 孫中山小時候學習的故事，學習孫中山不懂就問的好習慣；《字典大樓》以詩歌的形式，抒發了一個愛學習的孩子與字典的親密感情，從而讓孩子們養成會用字典並愛護字典及學慣用具的好習慣，還有一個語文天地，裡面內容豐富，有拼音只是的復習，有寫字練習，「讀一讀，比一比」比較幾組基本字和合體字，還有積累 「一、、、不」的詞語「照樣子說一說」，積累描寫動作的詞語，「讀一讀」使學生知道人的習慣，不光有好習慣，還有壞習慣，「改掉壞習慣」讓學生討論應該改掉哪些壞習慣，「金鑰匙」讓孩子們養成良好的寫字習慣。
單元目標 1、 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文，逐步養成良好的閱讀習慣。
2、 運用已經掌握的識字方法，認識32個生字，學會寫20個生字。
3、 通過課外閱讀和其他語文活動，培養語感，積累、運用語言。
4、 認識逗號與句號，初步學習使用。
5、 寫話練習和日記。
單元重難點 1. 運用已經掌握的識字方法，認識32個生字，學會寫20個生字。
2. 通過課外閱讀和其他語文活動，培養語感，積累、運用語言。
認識逗號與句號，初步學習使用。
學情分析
教學方法
1、 重視朗讀訓練，引導體會情感，練習朗讀。
2、 自主學習生字詞，學會積累詞語。
3、 小組合作學習交流，相互評價的方法。
學困生重難點突破方法
1、 從朗讀基礎開始，做到正確、流利。
2、 重視生字詞正確書寫的練習和指導，養成較好的書寫習慣，要求把
字寫工整。
3、 聽寫學習字詞要落實。