A. 關於'陽光下影子的變化規律'的討論，我的看法是什麼五年級上冊科學
要是物體站著不動，太陽東升西落這種情況，其規律是影子先由長邊短，由淡變清晰，到正午時分，影子在物體底部，且最清晰，過了午後後，影子漸漸的由短變長，由清晰變模糊．
B. 誰知道五下科學影子實驗答案
觀察時間 太陽位置和方向 影 長
8：00 東面 20．8厘米
8．內10：00 東面 20．6厘米
8．20：00 東偏南容 20．4厘米
8．30：00 東偏南 19．9厘米
8．40：00 東偏南 19．6厘米
8．50：00 東偏南 19．3厘米
在觀察過程中發現，影子逐漸逐漸變短了，在10 分鍾內相差不是很多。 3．每隔1小時觀察一次，記錄一天中上午9點到下午5點之間的影長。 4．整理記錄：
觀察時間 太陽位置和方向 影 長
9：00 東偏南 19厘米
10：00 東偏南 17．2厘米
11：00 東偏南 15．5厘米
12：00 頭頂上 12．8厘米
13：00 頭頂斜上方 14．2厘米
14：00 偏西 15．1厘米
15：00 西偏北 16．4厘米
16：00 西偏北 17．8厘米
17：00 西面 18．9厘米
C. 【新教材】教科版科學三年級下冊：3.2.陽光下物體的影子 教案
3.2點陽光下物體的影子的答案
D. 影子產生的條件！小學科學題！學霸幫忙
屏幕
E. 大班教案 量量影子有多長 反思 調整
活動目標：
1利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。
2、對影子的變化產生興趣，初步發現影子與光的關系。
活動准備：鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆
活動過程：
一、活動導入（價值點：畫影子，引起興趣）
1、引導語：請小朋友在場地上找找自己的影子。與同伴結對，用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來，並寫上自己的學號。
2、提問：我們來觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎？
小結：每個人做出的動作不一樣，影子也不一樣。
二、測量影子。（價值點：運用自然物測量影子）
過渡語：我想知道我的影子有多長，有什麼辦法量一量呢？
1、選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。
2、將自己使用的工具與測量結果記錄下來。
3、對用不同的工具測量出的計數結果進行比較，體會工具長短不同，計數結果也不同。
三、把握方法。（價值點：學習首尾相接測量方法，比較影子的長短。）
1、對用同一測量工具測量的計數結果進行比較，發現同伴的影子長短的不同。
2、請在活動中，用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現測量過程，討論：為什麼量了一次後要用手按住這點，然後移動小棒從這點開始繼續測量？
四、比一比誰的影子長。（價值點：體驗首尾相接測量方法。）
1、選擇同一中測量工具測量影子的長短。將自己的測量結果記錄下來。
2、選擇同一影子的較多記錄，比較記錄是否相同，用再次測量作證實。
從記錄中選出影子的前3名幼兒。
五、再次發現問題。（價值點：初步發現影子與光的關系。）
他們3個是我們班級里個子最高的人嗎？可是他們的影子為什麼很長呢？
他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎？可是他們的影子為什麼最短呢？
影子的長短和身高不對應是什麼原因呢，請你們回家問問爸爸媽媽，並記錄在紙上，明天帶給老師，我們再一起交流分享一下好嗎？
F. 鄂教版四年級上冊科學影子為什麼會變化教學設計及反思
光線射在物體上會留下影子，是因為物體擋住了光線留下的；光線的角度不同，影子內就會發生長短和角度的變化。例容如：早上的陽光射在樹上，樹的影子在西邊，而且很長；到了中午，樹的影子在北邊，而且很短，這就是光線角度改變的結果。
G. 大班科學活動《為什麼會有影子
因為物體擋住了光線，被物體擋住的地方沒有了光線的照射，就呈黑色狀，也就是影子。
H. 四年級科學冀教版,影子長短變化，實驗器材除了白紙,還有哪兩種
蠟燭和小棍子就可以了，點燃的蠟燭放在白紙上，移動棍子就可以研究影子長短變化