拉拉勾教案及反思

⑴ 舞蹈基訓教案

幼兒舞蹈基訓教案：培養幼兒對節奏的認識。 在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 活動准備為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

活動過程：

1、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

2、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。

3、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

4、學舞蹈游戲《我的朋友在哪裡》 復習歌曲《我的朋友在哪裡》 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裡，啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

5、幼兒齊唱後，復習這道歌有幾個樂句。

6、為曲調選節奏，並練習拍打節奏。 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。 引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

7、讀節奏，看著節奏譜學習基本動作，學習舞蹈游戲。教師唱曲示範一次，交待舞蹈游戲的規則。組織幼兒舞蹈游戲，游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育。

8、 小鴨小雞律動退場。 六 游戲結束 這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裡》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。

(1)拉拉勾教案及反思擴展閱讀

舞蹈基訓有哪些：

1、上把活動：壓腿、壓肩、壓腳背、拉韌帶。

組合：

1、五位擦地、蹲、畫圈、小踢腿、單腿蹲、腰、控制、壓腿（朝天蹬）、下叉、大踢腿。

2、下把：大踢腿、擦地、蹲或控制、轉、腰或翻身、跳（大、中、小）、手位或身段、步或圓場步。

3、在舞蹈基本功訓練中，不但要訓練腰、腿的軟度，身體各部位的緊張和鬆弛的控制能力，還要訓練身體各關節的柔韌和力量。

4、舞蹈者所需的力量就是肌肉的「速度力量」、控制力和彈跳力。它們是肌肉在收緊或張力增加時所長生的一種能力。

5、柔韌性，就人體關節活動幅度大小而言。

6、控制力與穩定性，控制力是指舞蹈中肌肉拉緊和保持平衡的控制力和保證舞姿形成的固定的力；穩定性是指在表演中調整、控制、恢復人體平衡和穩定的能力。

7、協調性與靈活性，協調性是指全身肌肉都能協調配合；靈活性是指能夠迅速改變身體或肢體某些環節的位置和方向的能力。

⑵ 幼兒園小班小拉鉤兒整合教案

活動目標 1.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。 2.體驗與同伴合作表演的快樂。 3.感受歌曲中人物情緒的變化，學慣用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。 活動准備 錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》 活動過程 一、引導 教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好准備。 1.教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生後心情是怎樣的？ 2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？ 3.教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什麼好辦法可以解決？ 二、幼兒學唱歌 1.教師：示範唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。 教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什麼？ 2.教師再次示範唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。 教師：你們感覺這首歌的前半部分和後半部分在情緒上有什麼不同？ 3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。 4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱後半部分。） 三、幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演 1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。 2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

⑶ 我們都有不高興的時候的教案

活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。
2、學慣用適當的方式表達自己的情緒。
3、初步學會與朋友交往的簡單方法。
活動准備：
教師平時收集本班幼兒較突出的不高興的實例（小童、小卡、小靜等）。
活動過程：
1、教師講故事《生氣的時候》
①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什麼要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？
② 你平時有不高興的事嗎？為什麼不高興？生氣的時候可以做些什麼？
2、介紹幾種表達自己情緒的方式。
告訴幼兒：生氣並不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣後，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。
3、 組織幼兒討論後，制定本班「公約「，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，並把這些內容畫出來（事先畫好）貼在教室的牆壁上。
4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生氣的時候》
麗麗和豆豆是鄰居。
一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：「明天再講吧。」麗麗不高興了，她一聲不響地走到牆角邊撅著嘴生悶氣。
這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：「現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。」說著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

⑷ 幼兒園大班音樂教案

· 大班音樂公開課教案《小手歌》 · 大班上學期音樂教案《拉拉勾》 · 幼兒大班音樂教案《畫一畫》 · 大班音樂活動教案《小河之歌》 · 幼兒園大班音樂游戲教案《風箏的歌唱》 · 幼兒園大班音樂教案《羞答答》 · 大班音樂公開課教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》 · 大班音樂活動教案《小小男子漢》 · 幼兒大班音樂教案《小狗抬轎》 · 幼兒大班音樂教案《大提琴演奏-天鵝之死》 · 大班音樂欣賞教案《蔬菜湯》 · 大班上學期音樂游戲教案《對角線練習》 · 大班下學期音樂教案《三個和尚》 · 大班上學期音樂教案《歡樂邀請舞》 · 大班音樂優質課教案《小放牛》 · 大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》 · 大班音樂公開課教案《火車舞》 · 大班音樂活動教案《音樂反應》 · 大班優秀音樂教案《小雪花》 · 幼兒大班音樂教案《越跳越快》 【更多教案盡在：屈老師教案網】

⑸ 大班音樂教案拉拉勾

寫好教案是抄保證教學取得成功、襲提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

⑹ 《不要不理我》教案和反思

教學意圖：
生氣對幼兒而言是比較難控制。克服自己的生氣情緒，不被情緒所左右，逐步建立起積極樂觀的人生態度，對於孩子的成長有著極其重要的意義。於是設計了此次活動《不生氣》。活動貼近幼兒生活，符合幼兒現實需要，有利於其長遠發展，為幼兒的健康成長服務」同時也符合幼兒後繼學習和終身發展奠定良好的素質基礎。
教學目標：
1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
2、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
教學准備：
繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》
教學重點：
知道生活中每個人都有多種情緒變化。
教學難點：
會調節情緒的方法。
教學過程：
一、觀看圖片、激發興趣。
1、今天我給大家帶來了一位新朋友，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細看一看，蘇菲是什麼樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎麼了？」（出示圖2）
2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發火哦，猜一猜蘇菲今天為什麼這么生氣？（幼兒結合自己經驗猜想）
3、蘇菲到底為什麼生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。
二、欣賞故事、體會人物心理。
1、教師配合圖3、4、講故事。
提問：蘇菲遇到這樣的事，心情怎麼樣？
2、你像蘇菲這樣生氣會是什麼表情？會做什麼樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過後集體表演，相互看一看，老師點評一下。）
3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什麼樣的呢？（出示圖5，三種發火的畫面）
第一種：了解跺腳動作和紅色影子
第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家裡人都不高興了。
第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什麼不好？
2、小結：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。