Ⅰ 幼兒園巜聖誕禮物故事大班
一、 設計意圖：聖誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因為他們可以收到聖誕老爺爺送的禮物了。我的活動設計便是以聖誕老爺爺的禮物這一條線索貫穿始終。新綱要中「根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與」的指導精神為依據。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統節日—聖誕節，再用 「製作聖誕禮物」來裝扮聖誕樹。以孩子們感興趣的聖誕為主線，使孩子們在「玩中學、在學中樂」， 今天我組織的語言活動『我想飛』正是通過為幼兒創造一個以看.聽.說.做為主題的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說.愛說.願說的慾望，促進幼兒積極.主動的去學習。 二、目標確定 適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。因此，根據綱要的要求和幼兒的實際情況，將本次活動的目標定位於： 1、讓幼兒了解西方傳統節日——聖誕節。 2、知道聖誕節的一些風俗習慣。 3、讓幼兒製作漂亮的聖誕禮物，提高幼兒的動手能力。 本次活動的重點放在知道聖誕節的一些風俗習慣；讓幼兒製作漂亮的聖誕禮物，提高幼兒的動手能力。從第一到第三的環節的逐步深入，將知識進行遷移，將重點逐漸攻破，將朦朧的渴求升為理想以及如何實現理想而努力 三、 活動准備： 我為本次活動准備了一下材料： 1、聖誕禮物、聖誕老人的信 2、聖誕帽、聖誕樹 3、剪刀、彩紙、包裝帶、膠棒等製作禮物的各種材料 4、布置一間有聖誕氣氛的活動室 四、教學方法 本節課我採用了直觀教學法、談話法、動手操作法、啟發提問等教學方法 運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。 採用提問發是因為提問能引導幼兒有目的、仔細的觀察，啟發幼兒的積極思維。 實際操作法：幼兒在教師提供的操作材料中任選一件進行操作，並運用其來實現自己的飛翔夢想。 我運用啟發性的提問來引導幼兒觀察環境，找出解決問題方法。 五、教學流程： 根據大班幼兒的年齡特點已經發育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標： （一）導入：在歌聲中幼兒輕松的投入活動 （二）活動：在談話中使幼兒了解西方傳統節日—聖誕節 （三）操作：讓幼兒自己動手製作漂亮的聖誕禮物，提高幼兒的動手能力 （四）延續：使幼兒的活動中學會分享 為什麼要安排這四個環節呢？ 1、 導入：開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為後面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用聖誕代表曲《鈴兒響叮當》配合布置有聖誕氣氛的活動室，告訴小朋友，聖誕節快要到來了。 2、 活動： （1）用談話的方式初步了解聖誕老人是一個怎樣的人。 （2）讓幼兒觀察聖誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。 （3）教師講述故事《聖誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進一步了解聖誕老人是一位慈祥的白鬍子老爺爺。 （4）教師分發聖誕老人帶來的禮物並讀信。（帶魔力的糖果，並且告訴幼兒把糖果放到口袋裡糖果就會發揮魔力，能製作出漂亮的禮物 3、 操作：教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動手製作漂亮的聖誕禮物。 4、 延續：送禮物。教師帶領幼兒去中班和小班送禮物，並說上一句聖誕快樂等祝福的話。 使幼兒在活動中學會分享 。
Ⅱ 幼兒園教案《不一樣的聖誕節》
活動目標： 1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。 2、以游戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。 3、幼兒積極參與活動，並能獲得其中的樂趣。 活動准備： 聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等活動過程： 一、活動導入： 1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。 2、今天我給你們沒人都准備了一個聖誕禮物，你們想要嗎？ 二、基本部分： 1、不過，張老師准備的禮物是要你們動腦筋找的哦！ 2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。 3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證） 4、節日里收到禮物真的很開心，快打開看看裡面是什麼禮物。 5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去准備一份禮物，好嗎？ 6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。 7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證） 三、結束部分： 1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們准備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？ 2、它們喜歡什麼禮物呢？那是不是呢？有多少呢? 3、我們一起來數一數？用了什麼辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心裡數；兩個兩個數；封閉式數） 4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
Ⅲ 幼兒園小班關於聖誕節得教案怎麼寫
活動目標： 1 引導幼兒了解西方的傳統節目--聖誕節，感受聖誕節歡樂的氣氛。 2 通過開展聖誕節同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。 3 通過開展一些列活動，展示本學期學習部分成果，讓家長能感受到幼兒在園的變化和取得的成績。 活動准備1 環境布置 （1）各班老師負責做好每個班聖誕牆飾的環境布置，烘托聖誕氣氛。 負責人：各班老師時間：12月24日之前 （2）走廊和操場的聖誕環境布置（牆飾，吊飾等）時間：12月20日-12月23日 （3）活動現場布置時間： 12月24日以上環境布置，所需材料請各班老師充分調動家長和幼兒收集，如有需學校提供的，請提前將所需材料及道具的計劃，交與辦公室處，提前做准備。 2 聖誕准備： （1）幼兒彩紙聖誕帽每人一頂（教師提前做好）；幼兒禮物每人一份（請幼兒和家長共同准備） （2）小獎品若干，聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，彩燈，鉑金紙，綵帶，氣球等 （3）卡片類：跟聖誕節有關的聖誕卡片 （4）化妝飾物及相關的化妝品（各班教師負責）3 聖誕節目歌曲磁帶准備 請各班老師將節目的磁帶等准備好於12月20日交到辦公室4 各種活動所需要材料：（根據游戲需求所准備） 活動流程 （一）12月24日下午16：50家長入場 （二） 6：00 活動正式開始 （三） 活動環節1 主持人致歡迎詞，並講解聖誕節的由來2 節目：《happy new year》小一班 學前班3 節目：《我真的很棒》 寶寶班4 節目：《禮儀主題歌》 小一班5 節目：《健康快樂動起來》學前班6 親子活動：搶地盤 （寶寶班）材料准備：呼啦圈，音樂，家長和幼兒各5人活動過程：將呼啦圈圍成一個圈，一位家長抱起幼兒圍在呼啦圈外面，音樂起，家長圍著圈走動，當音樂停，家長抱起幼兒跑到呼啦圈裡面，沒有搶到地盤的家長被淘汰，游戲繼續，減少一個呼啦圈，以此循環，直到評出優勝者家庭。 7 節目：誦讀《弟子規》小一班 學前班8 互動游戲：過氣球材料准備：氣球，繩子 音樂游戲過程：兩位老師拉著系有氣球的繩子，音樂起，家長排隊過線，繩子逐漸減低，最後能堅持的，就是優勝者。 9 節目：《鈴兒響叮當》小一班10 節目：《我真的很不錯》 學前班11 親子游戲：疊報紙材料准備：報紙游戲過程：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站3個人（一家人），聽老師口令，將報紙對折，一家人想辦法站在上面，報紙越折越小，看那一家能堅持在最後就是勝利者。 12 節目《英語律動》（學前班）13童話劇--聖誕節的來歷。 14 聖誕老人出現，給幼兒分發禮物。 15 全體合唱--《鈴兒響叮當》 16 互贈禮物，並說"Merry Christmas"17 活動結束。