㈠ 怎樣才能更好的維持課堂秩序（幼兒園大班）
要維持好幼兒園大班的課堂秩序的確不易，因為孩子還小，注意力容易分散。有些老師平常注重抓課堂紀律、傾聽能力培養、學習積極性培養，班上孩子形成了良好的學習習慣，教學活動正常開展。然而，個別幼兒的好動、注意力不集中會擾亂課堂秩序，老師就要多想辦法，吸引孩子們的注意力集中到活動中。例如，准備一些獎勵的物件，設計一些獎勵的方案，鼓勵、贊揚的語言等等，都能調動孩子們集中到活動中。學習活動的組織是否合理也很重要，活動方案要有互動環節、要突出寓教於樂，這樣孩子就感興趣。不乏味的活動方案能持久吸引孩子的注意力。老師的語調也很重要，要根據實際情況進行控制。不要以為大聲批評一個孩子就能整頓紀律，有時，輕聲一句「你們猜猜現在誰最認真？」的效果比斥責更好。孩子很容易哄的，就看你是否得法。
㈡ 幼兒園大班語言教案做事情有秩序
活動目標 1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。 2、從小培養幼兒講次序的文明行為。 重點難點 重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。 難點： 培養幼兒自覺遵守次序的習慣。 活動准備 玩具一筐。 活動過程 一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，並記住被擠的幼兒。 （1）提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意提問被擠的幼兒） （2）討論： 1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？ 2、你知道生活中什麼時候需要排隊呢？為什麼？ 3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領飯。 二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。 （1）指導幼兒有秩序地拿玩具。 （2）教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現象，並請他重新排隊。 三、小結：在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都 能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。