幼兒園的教師節主題活動教案

❶ 幼兒園教師節尊師重道主題活動方案

活動安排： 1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。 2、做一天小老師，體驗老師工作的辛苦，記好工作日記。 3、查找資料，了解名人成長經歷中老師的引導和幫助，記錄和摘抄，並且寫出自己的體會和感想。 4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。 5、了解「...教師節」的由來。 6、出「老師，托起太陽的人」的主題牆報。 7、組織主題畫、手抄報展示活動。 8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。 9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。 10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。 1 1、「教師節」時給老師一份問候，推薦幾種方式： 1)給老師發一封慶祝教師節的電子郵件; 2)自己製作一個賀卡，送給老師;或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上; 3)給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;

❷ 幼兒園教師節活動主題班會記錄表怎麼寫

幼兒園教師節活動主題班會記錄表
活動目標：
1、讓學生尊重老師，體會老師的辛苦
2、讓學生學會關心他人，嚴格要求自己。
3、培養學生的表達、活動能力
活動過程：
一、詩歌朗誦：
教師節詩歌朗誦稿
一年一度，
春風秋雨，
我們迎來了
第25個教師節。
此刻，親愛的老師，
你在想些什麼?
也許，你們還在思考，
明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤算，
班裡的計劃，
怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，
你們什麼都沒有想，
教書育人
是你們的天職，
埋頭苦幹
早已是便飯家常。
我們
不能獻上一份厚禮，
親愛的老師，
就請接受我們
這一篇誠摯的詩章。
我們，
是上海小學的學生，
我們
深深地感受到，
這里，
是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個
團結能乾的教師集體，
你們出色的成績，
早已受到社會的頌揚。
清晨，
當黃圃江染上第一線霞彩，
我們老師的身影，
已出現在校園的長廊;
深夜，
當尖峰山停息了最後一聲鳥鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，
一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠不知疲倦，
揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，
當我們已經建功立業，
手捧著證書、金牌、獎狀，
我們一定不會忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個時候，
我們一定回到上小母校，
向親愛的老師們，
獻上更新更美的詩。
二、獻給老師的節目：
1、今天是我們老師的節日，讓我們給老師送來一首歌《老師，謝謝你2、小品：《讓我當一回老師》
3、舞蹈：《紅燭贊》
三、介紹教師節的由來，演變
四、班主任總結並談感受。
看了同學們的表演，老師非常感動，感謝同學們，為老師准備了精彩的節目，通過今天的班會主題，希望同學們好好學習，用優異的成績報答老師和父母。
幼兒園教師節活動主題班會記錄表
一、 活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
二、活動准備
1、教師精心製作活動課件
2、學生自己設計、製作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動過程
(一)導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
(二)表演
1 歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲： 今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什麼?(舉手發言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之願吧!
同學發言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發言。
(五)結束
甲：老師是石，敲出星星之火;
乙：老師是火，點燃生命之燈;
甲：老師是燈，照亮前進之路;
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;
乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;
甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂;
乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!

❸ 幼兒園該如何開展慶祝教師節的活動

我們把老師比喻為蠟燭，春蠶，他們在自己的崗位上無私奉獻，犧牲自己。用自己一點一滴的汗水澆灌祖國未來的每一朵花朵。每年的9月10日被我國定為教師節。國家制定這個節日是為了感謝所有的教師在不同崗位上的辛勤付出。幼兒園的小朋友們剛剛入園，他們需要學習很多的東西，教師節他們需要知道每年的九月十日為教師節，並且從小培養他們尊重老師的優良品德。

❹ 幼兒園該如何開展慶祝教師節的活動

幼兒園作為基礎教育，目的是為了讓孩子健康成長，老師應該以身作則，為孩子樹立一個正確的榜樣，用正確的行為去感化孩子，凈化他們的心靈，給他們以溫暖，讓他們可以快樂健康的成長。

教師節不僅僅是一種節日，更是對老師的一種尊敬教師節是為了感謝許多默默付出的老師，他們願意傾盡畢生的知識來正確引領孩子，這是實在令人感動，每一位老師都值得去尊敬，因為他們對孩子付出了太多的心血，有人說老師是孩子的第二任家人，我覺得這句話很有道理，老師就是默默付出，對學生無微不至，我們要感謝他們。

❺ 幼兒園小班親愛的老師主題教案

活動目標1. 知道9月10日是教師節，是老師們的節日。
2．學習畫出人物臉部的特徵。
3．激發熱愛老師的情感。
活動准備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)活動過程1．導入。
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什麼節日嗎?這是誰的節日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節日好。
2．讓幼兒了解教師節。
教師向幼兒講述教師節的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?
3．觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師並進行描述。
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什麼樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。
老師都是什麼臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發是什麼樣子的?長的還是短的?直發還是卷發?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什麼樣的?耳朵是什麼樣的?嘴巴又是怎樣的?
4．幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示範講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。
5．幼兒給老師送上教師節的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，並向老師們說一句："老師，祝您節日快樂!"

❻ 關於幼兒園教師節我給老師送朵花的活動方案

度方案俺這邊完全可以實現你的要求，幼兒園教師節我給老師送朵花的活動方案

❼ 幼兒園在教師節期間，會做什麼活動

幼兒園平時都會做許多活動，比如手工活動、親子活動，甚至一些主題活動，那麼到了教師節，同樣也會進行主題活動，只不過類型都很多，可以通過游戲、團建、工會等形式來達到目的，可以根據年級大小去設定活動。

最後還可以開展教師節手工活動，主要以教師節為主題，讓孩子設計教師節賀卡，之後在班級的主題牆上面進行展覽，在這個過程中同樣能鍛煉到孩子的動手能力和審美能力。

❽ 幼兒園大班教師節來啦我對老師，我給老師，我和老師怎麼寫

你好，希望以下對你有幫助 每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李宏春老師了。李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個屬於樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見.

❾ 幼兒班教師節活動策劃方案

1、活動目標：知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。初步產生喜歡老師、愛老師的情感。活動准備：幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。活動過程：談話導入，引起幼兒活動的願望。老師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這裡面有誰?他們在干什麼?幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。介紹教師節。老師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。幼兒向老師表示感謝，幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

2、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。幼兒能夠在老師的指導下製作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。活動時間：9月5日——9月16日活動內容：一、第一階段（9月5日--9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題牆飾，安排各年級段主要活動內容。二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作製作愛心卡，中班製作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題牆飾板塊。三、第三階段（9月10日--9月16日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

3、、老師的節日活動目標： 了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。 能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。 通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。 活動准備： 各種紙、水彩筆、膠水。 教學音帶《我為老師唱首歌》 活動過程： 播放歌曲錄音，引出教師節的話題。提問：歌曲里說了什麼?今天是什麼節日? 小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。幼兒回憶老師關愛自己的事例。老師平時都為你們做過什麼?你想對老師說什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。幼兒製作禮物。請幼兒討論：你想做什麼禮物?請幼兒根據自己的意願製作禮物。請幼兒介紹自己的禮物。

❿ 教師節中班《最甜的禮物》的教案

活動目標：
1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節，並了解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關系，提高幼兒的社會交往能力。
2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
3.讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，培養幼兒尊敬他們的情感。
活動准備：
1.幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。
2.布置「我們幼兒園的老師」照片展，認識了解每一 位工作人員。
活動組織：
一.通過參觀「我們幼兒園的老師」照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
1. 幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什麼?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?
2. 師生互相介紹老師，激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。
二.教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而了解教師節的意義。
1. 幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
2. 運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節.
教師用語參考：老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節)
三.操作活動:製作記者證和紅花。為采訪活動作好准備。
1.運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。
教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什麼?
(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什麼地方的什麼人來采訪。)
3. 幼兒製作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特徵。
發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在製作好記者證後再製作紅花.
四.采訪活動.：
( 一)談話引住活動主題。
1. 教師通過提問，組織幼兒討論，引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是干什麼的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)
2. 幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然後向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什麼的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什麼
部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什麼關系?
了解組長的責任：提醒組員還有什麼問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?
( 二.)采訪活動。
1.全班分為三大組，每組採取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2. 由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。
3. 訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意
五.交流訪問的結果，並進行小結。
1. 全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2. 教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。