中班社會教案小標志大作用反思

㈠ 幼兒園中班小標志，大作用這個怎麼做

㈡ 幼兒園中班教案安全小標志是什麼意思

活動目標：1、認識生活中常見的一些標志，懂得一些基本的安全知識，知道一些回突發事件的答處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想像能力。
活動准備
1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裡標志。
3、認識幾種標志
A、當心毒品標志。
B、老師提問：這是什麼標志？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標志"、"放火標志"、"人行橫道標志"。
4、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標志。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。

㈢ 幼兒園教案社會領域，小小數字用處大

教學目標： 1、經歷設計編碼的過程,體會數字在表達、交流和傳遞信息中的作用。 2、能在具體情景中，了解一個"編碼"中某些數字所代表的意義。 3、使學生體會數字與現實生活的緊密聯系，激發學生學數學的興趣，增強學生應用數學的意識。 教學重難點： 探索數字編碼的編排規則和方法，了...解一個"編碼"中某些數字所代表的意義。 難點：學會用數字編碼的方法來解決實際生活中的簡單問題。 教學過程： (一)、創設情境，提示課題。 1．先讓大家來猜一個人，提供給你的信息是"我國著名運動員"，提供第二個信息--板書：110米 （生：劉翔） 出示劉翔的圖片和信息資料，從資料中你知道了哪些方面的信息？ 師：剛才猜測的時候，因為有了這個數字的信息，讓我們鎖定了猜測的對象。 這是我昨天拍的照片，一塊報警牌，它上面有沒有數字信息？（報警電話是多少？讀一讀） 為什麼不是讀成"一百一十"呢？（生：這是一個電話號碼，沒有大小多少之分）像110這樣的特殊電話號碼，你還知道有哪些？說一說這些號碼的含義（板書：120 119 114 122等） 2．師：這些都是有特定用途的號碼，由此可見，數字不但可以組成數量表少事物的多少和順序，還可以組成一些編碼來反映信息（板書：編碼），今天這節課我們就探討數字在編碼中的不同用處。 板書：數字的用處 （二）郵編中的數字 1、投影：從劉翔的信息資料中，你能找出像跟電話號碼一樣，用數字進行編碼的信息嗎？ 學生找出郵政編碼200060，（板書：郵政編碼）讀一讀，知道什麼是郵政編碼嗎？它是用來做什麼的？ 師：課前布置大家去了解了自己居住地的郵政編碼，請你來匯報一下你收集到的郵編。學生匯報，師選擇板書（不一樣的板書幾個，要求說出家庭住址）。 2、師：這些郵政編碼的數字不盡相同，這些數字分別表示什麼含義呢？ 知道的同學可以告訴你的同桌，不知道的同學可以打開數學書本第72頁，看一看書上的提示。 學生交流，全班匯報。你知道了什麼？ 生可能：郵編都是有六位數組成，不同地區的郵政編碼就不同。前兩位表示省、市、自治區，第三位表示地級郵區，第四位代表縣、市，最後兩位表示地方投遞區） 根據你的理解，321102中的各個數字代表什麼含義呢？出示課件演示各個數字的含義。 3、想一想，不同地區用不同數字組成郵編來表達信息，有什麼好處？學生討論，小結：表達更簡潔，收發信件更加高效 板書：簡潔 高效 （三）、身份證的編碼信息 1、師：通過剛才的學習，我們知道了郵政編碼中的數字代表了不同地區的信息，那你知不知道同一地區不同人的信息又可以通過什麼編碼來區分呢？（引導學生想到身份證號碼）板書：身份證號碼