㈠ 中班樂高玩具房子的反思
中班幼兒在建構活動中目的性、能圍繞主題進行建構，但是對材料積木的認識不夠完整，專往往要屬經過多次的建構游戲後才能基本認識各種材料的玩法、特點和它所能建構的東西。在游戲活動中一旦幼兒缺少某種材料時教師應該成為幼兒的引導者，鼓勵幼兒尋找游戲材料以外的替代物，並且要增加幼兒在游戲中的持續性，使得游戲的主題不斷的延伸。
【指導策略】
中班幼兒已經具有了平鋪、連接、架空、圍封等搭建技能，在游戲中也有一定的分工合作，我們給幼兒投放的基本材料有中型實心積木，塑料彩色積塑。材料投放隨游戲情節的發展適時調整，材料是游戲的物質支柱，是幼兒游戲的工具，有了材料，才能引發幼兒游戲的興趣和願望。但游戲材料的投放並不是一次性能完成的工作，教師要在幼兒游戲中，認真進行觀察和指導，並隨游戲情節的發展適時增加和調整材料投放，以保證幼兒長時間的游戲興趣。當建構區游戲進行一段時間以後，幼兒已經能熟練地運用積木搭建出某些物體的主要特徵，游戲的目的性也逐漸增強了，但會出現幼兒經常重復搭建的現象，這時就需要教師對材料進行添加或調整。
㈡ 幼兒園大班積木活動度假屋教案
設計思路：
在班級的區角里我設置了「建構區」，裡面放置了大小不一的積木，孩子們常常在一起拼拼搭搭，有時候積木會變成城堡，有時候積木又變成了大橋……….一天孩子們因為對這些大大小小的插孔產生了興趣，不停地來追問我一些問題，於是我想到生成這一節科學探究活動，讓孩子們在一次次操作中發現積木連接方式不同帶來的變化，從而培養孩子們自主探究、發現總結的能力。
活動目標：
1、通過操作，發現積木連接方式不同產生的變化。
2、培養幼兒動手操作能力和探索能力。
活動准備：
積木每人5塊、蛇寶寶動態視頻。
活動過程：
一、隨音樂自由拼搭積木。
你把積木拼搭成了什麼？你是怎麼拼搭的？
（分析：本環節讓幼兒自由搭建，感受積木不同的連接方法所產生的不同效果，體驗積木的多變，為下面的活動做鋪墊。）
二、游戲活動：積木變變變
1、變成一條蛇寶寶。
游戲規則：幼兒將手中的5塊積木獨立進行連接，變成一條身體連接在一起的蛇寶寶。
（分析：本環節讓幼兒用僅有的5塊積木自由搭建，搭建一條能連接在一起的蛇寶寶，引發搭建的興趣和熱情。）
2、變成一條長長的蛇寶寶。
（1）、幼兒4人一組嘗試將積木連成一條長長的蛇寶寶。
交流：你是怎樣把積木連接在一起，變成長長的蛇寶寶？
（分析：本環節引導幼兒在操作構建中，通過比較發現積木不同的連接方法可以使蛇寶寶變得更長的秘密。）
（2）、小結：積木連接的孔越少，蛇寶寶就越長。
3、變成會動的蛇寶寶。
（1）、觀看視頻，發現蛇是會「扭動」的。
（2）、幼兒分組操作，嘗試連接積木的不同方法。
交流：你是怎樣讓蛇寶寶動起來的？
（分析：本環節幼兒嘗試用硬硬的積木構建一條會「扭動」的蛇寶寶，進一步激勵幼兒大膽探索嘗試，尋找出能讓蛇寶寶會「扭動」的連接方法，體驗成功的快樂。）
（3）、總結：兩塊積木只要連接一個孔，蛇寶寶就可以扭動了。
三、幼兒相互交流積木的奇妙變化。
四、收拾整理積木。
活動反思：
從活動的實施過程來看，我發現孩子的興趣很濃，這可能來源於兩點：
一、活動的材料來源於幼兒生活
積木是孩子身邊常見的玩具，大家幾乎每天都會接觸到，對它的玩法、性能比較熟悉、了解，操作的時候我發現每個孩子都能發揮自如，拼搭出不同的物體。
二、多次操作活動能滿足幼兒的好奇心、求知慾
現在的孩子對什麼都很感興趣，都願意動手去看看、摸摸，好奇心特別強，而這節科學活動正好滿足了他們愛嘗試、愛探究、愛玩愛動的特性。操作中我設計了三個不同要求的小游戲，幼兒在我的引領下，一次次操作總結，自主發現規律和隱含的秘密，最終得出積木連接方式不同會產生奇妙的變化。
㈢ 小班故事,我和你一起玩活動後反思
活動准備
長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自製金牌。
幼兒在活動中玩得很開心，最重要的是還學到了很多知識，提高了幼兒的專注力。
㈣ 我家孩子現在上小班了，和他一起玩的朋友學了搭積木課，這個課可以讓孩子學到什麼呀，我家孩子可以學嗎
這個課主要是培養孩子的動手能力和思維開發，小班的孩子非常適合學習。
㈤ 積木寶寶要回家小班教案
活動目標： 1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。 2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。 3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。活動重點：准確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照「同色對應」方式分類。活動難點：按規則操作分類，准確操作操作卡。活動准備：紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。活動過程： 一、創設情境大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。 二、互動教學1、請幼兒熟練認知顏色後說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色，並指一指。2、認識三種顏色的玩具盒。3、游戲：幫大象伯伯整理玩具（1）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色（