Ⅰ 大班《遇到困難時,我會想辦法》社會教案
活動目標：
1.生活有信心，有勇於克服困難的勇氣 2.樹立生活中的榜回樣，並努力想榜樣學習答 3.掌握各種困難挑戰的方法 活動過程： 一、課前交流：
師：同學們，今天我帶了很多笑臉和蘋果，你們想不想得到呢？ 生：想
師：這節課誰最遵守紀律，誰表現最棒，誰就會得到它們，你們有沒有信心得到呢？ 生：有
師：很好，老師就喜歡你們這樣信心百倍，那准備上課吧，來 上課 生（起立）：老師好 師：同學們好（鞠躬）請坐 二、導入新課：
師：老師知道同學們很喜歡做游戲，所以請來了欽子老師教大家做一個手指游戲，想不想參加呢？ 生：想
師：這個手指游戲是表演小白兔，我們一起來看一下視頻，視頻看完之後，老師要看看大家能學會幾個動作，看的過程中，大家可以跟著一起學。（播放視頻）
師：視頻看完了，你學會了嗎？自己試一試，誰來給大家演示一下呢（找一生到前面演示） 學生演示可能會遇到困難。
Ⅱ 幼兒園大班社會領域教案：《遇到壞人，怎麼辦》
設計思路：
幼兒園惡性事件的連續發生，為我們敲響了安全教育的警鍾。二十一世紀的孩子活潑主動、大膽不怕困難，因此設置「遇到壞人怎麼辦」的難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力。
活動目標：
1、知道遇到壞人所應該採取的正確措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識。
活動准備：
課件、紅旗若干，西瓜隊、蘋果隊、草莓隊指示牌，智慧星若干。
活動過程；
1、觀看課件、導入
師：這是什麼地方，小朋友看看在這里發生了什麼事情？
幼：自由發言。
師：小朋友觀察的非常仔細，這所幼兒園里來了壞人，傷害了這里的老師和小朋友。如果壞人來了我們幼兒園怎麼辦？
幼：自由發言。（小朋友的想法非常好。）
2、討論：幼兒園來壞人怎麼辦？
A、播放課件（一）老師引導幼兒觀察。
有一天，有個壞人拿著刀突然闖進幼兒園，看他正在干什麼？（踹門）他想干什麼（傷害我們）？那我們怎麼辦？（躲到安全的地方）。
師：請說說萬一有壞人要進來，你會怎麼做？
幼：討論發言。（小朋友的主意很好）
B、播放課件（二）
看看老師是怎麼做的（堵住門不讓壞人進來，打電話求救）。小朋友是怎麼樣（躲在床底下或桌子底下）
教師小結：壞人來了不要慌，老師會保護你們的。小朋友要趕緊躲起來。我們要把門關好。可以用大的物品堵在門口，不讓壞人闖入。
C、播放課件（三）
師：「看，萬一壞人闖入教室，我們應該怎麼辦？」
幼：討論、自由發言。
老師小結：如果壞人跑到幼兒園了，我們要冷靜地想想辦法，不能害怕，要大聲喊救命，小朋友可以從另一扇門逃走，跑到人多的地方，讓壞人抓不到你，保護好自己，然後打「110」報警。
D、播放課件（四）
學習打報警電話「110」，知道「110」不能隨便打。老師扮演警察，幼兒學打報警電話。
師：誰來了？
幼：警察叔叔。
師：警察叔叔把壞人怎麼樣了？
幼：抓走了。
師：太好了，小朋友又可以開心的玩了。
3.討論：如果在其他地方遇到了壞人怎麼辦？
A:播放課件《陌生人敲門》
（1）、有一天，有一個陌生敲門，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎麼辦？ （幼兒討論）
（2）、情境練習：《陌生人來了，我不開門》
一個陌生的阿姨敲門想進入家裡，對小朋友說：「我是你媽媽的好朋友，請你開門。」小朋友說：「我不認識你，你不開門。」
（3）、小朋友小結：小朋友在家一定要關好門，聽到有陌生人來敲門後不要隨便開門，萬一有壞人闖進來，可以躲進洗手間關好門，或是想辦法打電話通知大人，還可以打電話報警。
（4）、小朋友，請問來了陌生人敲門，你會怎麼做？
B：播放課件《迷路了》引導幼兒觀察，並提問
（1）、小朋友如果和爸爸媽媽走散了，迷路了，你們會怎麼做？
（2）、幼兒討論。
（3）、情境練習：《小朋友迷路了》
小朋友迷路了，一個陌生人走過來對小朋友說：「小朋友，我認識你的媽媽，我帶你回家吧！」小朋友說：「不」。然後小朋友打了「110」電話，請警察叔叔幫忙找到了媽媽。
（4）、小朋友小結：小朋友迷路了，不要亂走，呆在原地等爸爸媽媽來找，千萬不能跟陌生人走，可以打電話報警。
（5）、小朋友，假如你迷路了你會怎麼做？
4、智力大比拼「今天誰會贏」
（1）現在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如遇到了壞人，小朋友怎樣來保護自己？
（2）我們分成三隊，蘋果隊、草莓隊、西瓜隊，每隊有四位參賽選手，後面的小朋友為本隊的嘉賓。
（3）、認識每隊的一至四號小選手。
現在開始比賽
第一輪：判斷題
規則：請小選手聽清題目後，把你手中的「對或錯」牌子，你認為「對」的話就把對的那面舉向老師。答對得一面小紅旗答錯不得小紅旗。
演示：每隊的一號小朋友請聽題：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。對還是錯請舉牌。
正式比賽開始：
A、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
B、陌生人要去你家時，你不能帶路。
C、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
嘉賓題：
迷路了，小朋友大聲哭。
第二輪：選擇題
規則：請小選手聽清題目後，把你手中的「1或2」牌子，你認為「1」的話就把1的那面舉向老師,你認為是2的話就把2的那機舉向老師。答對得一面小紅旗答錯不得小紅旗。
演示：每隊的二號小朋友請聽題：
有個不認識的叔叔給你東西吃：
1．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
2．什麼都不能吃。
請選手舉牌。
正式比賽開始：
A陌生人就是壞人嗎?
1、陌生人就是壞人。2．陌生人不一定是壞人。
B能不能跟陌生人走?
1．能去公園和游樂場。2．不能去任何地方。
C．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
1．可以和她去。2．必須先告訴爸爸媽媽。
嘉賓題：
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
1、可以跟他走2、不能跟他走
第三輪：搶答題
規則：當老師讀完題目後，第一個站起來的小朋友就獲得答題機會，答對得一面小紅旗，答錯不得紅旗。
A、報警的電話是多少？（110）
B、你爸爸的電話號碼是什麼。
C、你媽媽的電話號碼是什麼。
現在我們共同數一下，那個隊的紅旗最多，就是今天的冠軍，獲得紅色的智慧星，其他兩隊也有藍色和黃色的智慧星。
小朋友，今天你玩的開心嗎？那好，現在老師有一個更好完的游戲——「警察抓壞人」，起立，我們到操場去玩吧！
Ⅲ 大班社會活動遇到險情怎麼辦教案
活動目標：復
1、理解散文詩的制內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語「黃澄澄」、「紅彤彤」、「金燦燦」、「綠油油」。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動准備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子。
Ⅳ 大班遇到困難怎麼辦教案
大班教案 遇到困難怎麼辦？
1
活動目標
1.知道生活中會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2.在遇到困難時，能夠積極主動地想辦法解決。
3.在游戲中接受挑戰，體驗不怕困難、獲得成功的快樂。
2
活動准備
物質准備：動畫視頻、任務卡、衣物若干
3
活動過程
一.開始部分：
（一）小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫，我們一起去看看吧。（播放視頻）
提問：視頻里的3個主人公遇到了什麼困難？他們都是怎麼面對的？最後是怎樣解決困難的?
（二）小朋友平時有沒有遇到困難呢？你是怎麼解決的？
小結：我們在生活中會遇到困難很多困難，不要輕易放棄，開動腦筋，先自己想辦法解決。
二、基本部分
小朋友們剛才說的非常好，今天老師准備了一些任務卡，一會完成任務卡的小朋友可以得到一枚智慧印章，相信我們班的小朋友都可以自己開動腦筋想辦法完成任務卡上的任務，你們有沒有信心？
（一）分發完成任務卡：
1、向他人借10元錢（10人）
2、整理衣服 （10）人
3、根據示意圖，整理圖書，並送給需要的老師。（10人）
（二）提出任務要求：
挑戰時間為10分鍾，聽到音樂聲響表示挑戰時間到，需要停止挑戰。
（三）檢驗幼兒完成情況。
1.說說你們是怎麼完成任務的？在完成任務的過程中遇到哪些困難？你都是怎麼克服的？
2.改善未做好的任務，給予幼兒表揚。
三.結束部分
小朋友們，通過今天的挑戰，你們以後再遇到困難時要怎麼樣做呢？對，我們要學會遇到困難不要退縮，堅持下去，自己主動先去嘗試解決，開動腦筋想辦法就會有很多戰勝困難的方法。老師為你們今天的表現點贊，把掌聲送給你們自己吧！
Ⅳ 幼兒園大班教案《遇到問題怎麼辦》
大班社會活動:遇到問題時 目標： 1、探索解決矛盾沖突的方法。 2、在與同伴協商、合作中，形成初步的規則意識。 准備：圖書、玩具等。 過程： 一、 創設環境。 1、 介紹活動內容。 2、 交流活動中的感受。 二、 探討如何解決這些問題。 1、 幼兒討論，集體交流。 2、 幼兒自主協商規則，運用規則分組活動。 三、 探討生活中的矛盾沖突。 平時遇到過什麼問題？你會用什麼方法解決？幼兒討論。
Ⅵ 幼兒園大班安全教案及反思遇到危險怎麼辦
一、設計意圖： 在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位」。而「受人於魚不如授之於漁」，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。於是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎麼辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。 二、活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法，並能進行必要的自我保護。 3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。 三、活動重難點： 1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。 2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。 四、活動准備： 1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料； 2、影碟機； 3、獎品； 五、活動過程： （一） 教師以「生活中的危險真不少」引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。 （二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段： 1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西； 2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門； 3、小孩獨自在家時，家裡突然著火了； 4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件； （三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎麼辦？ （四） 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。 （五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的後半段： 1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等； 2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等； 3、家裡著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等； 4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等； （六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。 （七） 活動小結： 1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，並介紹其應變與防護的辦法； 2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，並在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生； （八） 活動延伸： 激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人共同商討自護的辦法。 六、活動反思： 活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急於想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，並有效的去建構新的認知結構。且活動取材於生活並運用於生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之於漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。 在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
Ⅶ 大班遇到險情怎麼辦教案
活動目標：
1、認知目標：學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法，培養幼兒的安全意識。
2、技能目標：培養幼兒初步的處理險情的能力，在遇到險情時能動腦筋，想辦法，沉著、冷靜的解決問題。
3、情感目標：培養幼兒關心他人，互幫互助，願意為受災地區獻愛心的良好品德。
活動准備：
1、經驗准備：請幼兒與家長一起從書籍或網路中搜集一些地震、火災、雷擊等險情給人們帶來的傷害，了解遇到險情自救小常識。
2、物質准備：
（1）盆、毛巾、桌子、書包、掛牌（通行證）。
（2）課件1：火災的場面；課件2：地震場面；課件3：小熊博士；課件4火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。
（3）PPT圖片
活動重難點：
重點：培養幼兒遇到險情時的安全防護意識。
難點：通過集體教學的形式，讓幼兒們交流討論，觀看險情相關的視頻，讓幼兒學會在不同環境下逃生躲避的方法和技能。
活動過程：
一、開始部分：
1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣
師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了准高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去並不是那麼容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之後，我們才能順利通過的呢！
師：有沒有信心通過各種困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。
二、基本部分：
1、通過多媒體課件創設火災的現場氛圍，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。
（1）幼兒在去的路途中火車突然停下，課件中的消防員叔叔出現。
消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。
師：小朋友，你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。
消防叔叔：很高興你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機智和勇敢一定能克服困難，取得勝利，祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像，看完後說一說發生了什麼事，發生這樣的事應該怎麼辦呢？
（2）出示視頻課件1中的火災場面，幼兒觀看。
（3）教師引導幼兒對想出的辦法，進行分析，做出正確的判斷。
師：小朋友們，我們看到剛才發生了什麼事？（起火啦）
師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的誇獎他勇敢），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什麼會發生火災嗎？(幼兒自由發表意見)
師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發生危險。
師：那如果一旦發生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？
幼：打119火警電話求救。
師：對，發生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧！（幼兒演示，教師給予表揚）
師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什麼別的辦法？
幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什麼要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！
師：當發生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入後很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！還有別的方法嗎？（幼兒自由說）
（4）PPT中的小博士出現，告訴幼兒其他還要注意的問題。
師：除了小朋友說的方法，那還有沒有其他應該注意的問題呢，下面我們有請小博士給咱們講一講，好嗎？有請小熊博士。（PPT展示）
師：哎呀，太感謝小熊博士啦，當我們身邊發生火災時，就能用這些方法救助自己和其他人了。剛才我們知道了這么多方法，所以當發生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
（5）在幼兒不知的情況下，突然警笛聲響起，——現場演習鞏固
（此時幼兒會用學過的方法和教師提前准備的毛巾，在教師指引下迅速撤離）
師：小朋友們，我們安全了，剛才太驚險了，好在我們憑著機智和勇敢逃出來了，看來我們面臨的困難還是蠻大的，但我相信你們都有不怕吃苦的精神。我們繼續出發，好嗎？（好）
Ⅷ 大班社會遇到問題怎麼辦活動反思
孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。
在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災發生時一些簡單的自救方法。
根據中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞傑的認知發展理論，在第一個環節中，我採用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環節，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以「著火了怎麼辦」為主線，引導孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導小姐，個體經驗就演變成了集體的、有價值的完整經驗了。在第三個環節中，我採用了游戲體驗法，在設置模擬火災現場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們全身心地投入到游戲的氛圍中，以游戲的方式對知識進一步鞏固和深化。心理學家曾指出：「凡是人們積極參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高。」因此，我也相信，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。
綜上所述，作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。
從本次活動中，我也受到了一些啟發：今後，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
不足的地方：
與配班老師沒配合好，也可以說是准備不充分吧。因為我當時沒考慮到星期一上午最後一節課是晚班老師的課，預約好的陳老師只好被臨時拉上場的楊老師代替，楊老師不了解我的課，所以在「火災」 模擬現場准備時出了些小差錯，在無形之中也影響了課堂氣氛。
Ⅸ 幼兒園大班社會領域«遇到困難該找誰»教案 急用 拜託拜託
生活有信心，有勇於克服困難的勇氣。
樹立生活中的榜，並努力向榜樣學習。
遇到困難怎麼克服？應該找老師和家長幫助。
用課堂形象化的教學方式。
Ⅹ 幼兒園大班社會健康遇到困難怎麼辦的教案
活動意圖幼兒心理發展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現在的孩子是家庭的「中心」，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進取等不良品質。所以，成人要引導孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得「勝不驕，敗不餒」的道理，鼓勵幼兒敢於拼搏，用自已的努力去贏得勝利。活動目標1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到牛活中總會碰到「輸」和「贏」，引導幼兒正確看待輸贏問題。2．培養幼兒敢於拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。活動准備1．故事《輸了也不哭》課件、2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。活動過程 一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題1．幼兒隨音樂玩「猜拳游戲」。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過「石頭、剪子、布」猜拳，誰贏誰做邀請者。2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了？贏的感覺怎麼樣？輸了的感覺又怎麼樣？3．引發討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有「輸」和「贏」？ 二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏l.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什麼。2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。3．引發幼兒思考：媽媽為什麼不和老篷下棋了？老篷這樣做好不好？現在老篷輸了棋還會哭嗎？如果你遇到這樣的事情會哭嗎？光哭能取得勝利嗎？平時你遇到過這樣的事情嗎？你是怎麼做的？ 三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利1．幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數最多。下棋：比比誰的棋藝高。跳圈：雙腳並攏，依次跳圈，看誰先到達終點。2．教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。3．游戲後，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什麼比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎麼辦，怎樣才能取得勝利。4．總結：在比賽中輸了不要緊，如果今後能多多練習，鍛煉本領，那麼在以後的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。 四、唱一唱：激發幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能「加把勁」，通過自己的努力爭取勝利。附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：「我不玩了，你一個人下吧！」老篷擺好棋子，對自己說：「紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。」紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：「媽媽輸嘍！」這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。老篷去求媽媽：「還是我們一起來下吧！」「輸了哭不哭？」媽媽問。「保證不哭！」老篷真的不哭了。不過他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。他還嘟著嘴說：「再下一盤，反正我不哭！」