① 誰說烏鴉不會唱歌教案及反思
不想學飛的小烏鴉靈格，唯一想做的事就是唱歌。他的歌聲動聽極了，好多鳥兒多來內聽，但是他的家人並容不相信他。這下靈格該怎麼辦呢？在孩子成長過程中，培養孩子的強大內心很重要。內心的強大才是真正的強大。內心強大的孩子能夠對自己的能力有正確客觀的評價，能充分發揮自己的特長，能客觀看待榮譽和挫折，能控制自己的情緒，能為追求夢想而堅持不懈。故事中的小烏鴉靈格，擁有強大的內心，他知道並相信自己與眾不同的能力，在沒有烏鴉會唱歌的環境中，在全家人的質疑與嘲笑中，仍堅持夢想，並努力達成。書中圖畫細膩，顏色多彩，小烏鴉美妙的音符，似幻似真地飄出了畫面，像是在為那些想勇敢做自己，堅持內心夢想的孩子們放聲歌唱。小烏鴉的成功來源於內心的堅持，那麼，請讓孩子相信自己，告訴孩子不要放棄，充分發掘孩子的潛能，並發揮特長，告訴孩子你是最棒的！
② 幼兒教案太陽公公會唱歌反思
活動設計背景 天氣炎熱時有的小朋友會因為貪吃冷飲而引起不適，為了讓小班小朋友能講究飲食衛生，故設計了本次語言活動課。 活動目標 1、發揮想像，大膽表達自己的想法 2、知道不能多吃冷飲 教學重點、難點 1、讓小朋友能理解故事，並從中獲得不能多吃冷飲的常識。 2、能夠...大膽在眾人面前表達自己的想法。 活動准備 1、背景圖一幅、太陽、冰激凌活動圖片各一張 2、水粉顏料、水粉筆、抹布等 活動過程 一、談話引題（陰天） 1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎麼了？ 2、太陽公公怎麼會生病的？ 二、講述故事 1、教師邊演示教具邊講述故事 2、提問 1）太陽公公究竟是怎麼生病的啊？ 2）太陽公公病好了以後還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什麼？ 3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什麼？ 三、給太陽公公打電話 1、太陽公公生病了，你想說句什麼話問候他？ 2、給太陽公公打電話。 教學反思 《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎麼會生病的？自然地過度到故事內容。用誇張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，調動他們的說話慾望和積極性，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最後讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點；其次在最後一個環節中，可以藉助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。藉助教具，幼兒的興趣能普遍提高。再次，在調動學習氛圍方面還應多花點心思。
③ 教案 會唱歌的豆乖乖 課後反思
活動目標：
1．理解歌詞，學唱歌曲，感受三拍子的輕盈、流暢。
2．萌發愛護鳥類和關愛大自然的情趣。
活動准備：
1．幼兒用書第25—26頁。
2．音樂磁帶或CD