❶ 石榴華諧美幼兒園繳費方式
人名幣
❷ 石榴庄中心幼兒園，石榴庄中心幼兒園怎麼樣
要考慮兩個方面： 是否有來自於室外的玩教具？是否有滑梯、鞦韆、轉椅、攀專登架等？是否安全？ 另一類則屬要考慮教室里的布置。教室的四周是否裝飾了老師和孩子一起製作或繪畫的作品？從中可以看出老師的業務水平和對孩子的耐心。教室里是否為孩子准備了各種學習角落和用品？這能反映出孩子在幼兒園里是否有真正主動學習的機會，也反映出老師對工作的熱愛程度。
❸ 小班採摘石榴活動方案
活動主題：
品累累果實，偕悠悠我心，報「三春」情懷，悟做人道理
活動目的：
1、品果實的甜美，感受秋日豐收的喜悅。
2、學習成熟果實的奉獻精神，育感恩之心。
3、由果實的豐碩，激發努力向上、刻苦學習的雄心。
4、能熱愛學校、熱愛班級，樹立「今日我因校榮、明天校因我榮」的志向。
活動准備：
1、採摘人員由六、七、八年級同學組成，各班民主推薦，選出本班最勤奮、最有責任心的同學，每班2名。
2、活動現場學生統一穿校服，自帶凳子。
活動時間：
2009年9月29日（星期二） 下午2：00
活動步驟：
1、開場白並介紹參與活動的老師同學
2、採摘開始
3、品嘗果實、座談演講開始
4、活動結束（果實帶回各班分享）
1、開場白並介紹參與活動的老師同學
（主持人）金秋十月，丹桂飄香，我們的校園異常美麗。在這收獲的季節里，校園中的八棵石榴樹給我們送來送來了滿園的清香甜美。石榴熟了，它們正用壓低枝頭的姿勢，用艷麗飽滿的顏色呼喚著我們，呼喚我們去採摘，去分享它們的成熟，去贊美它們的甜美。讓我們一起走進石榴的世界，讓我們的心靈也一同融入到石榴成熟的喜悅中去！育才學校「石榴熟了」採摘儀式現在開始。（鼓掌）
今天的活動我們邀請到了：李校長、曹中原老師、劉青老師、趙紅香老師，讓我們把掌聲送給他們，感謝他們能與我們共同品嘗這豐收的甜美。
參加今天「採摘活動」的同學代表，來自五、六、七、八年級，他們都是各班選出的最勤奮、最有責任心的同學，選拔他們來採摘果子，我們是要讓大家明白：一份耕耘，一份收獲，只有付出了辛勤的勞動，才會結出成功的果實；只有我們共同細心守護，才能品嘗到甜美的果實。現在，我就介紹一下他們，他們是：
五、一 田菁菁 蔣文君 五、二 張曜翔 張小萌
五、三 李雨晴 呂英華 五、四 王佳妮 王永皓
五、五 王世玉 馮 雨 五、六 李冰哲 譚新怡
六、一 林萌萌 仲凱莉 六、二 鞠鳳佳 王麗萍
六、三 劉逸思 王瑋琳 六、四 景新迎 辛建君
六、五 王國鑒 黃尚文 七、一 劉 菲 閆文超
七、二 魏存玉 王文清 七、三 陳大偉 丁 婕
七、四 王昭越王鵬程 七、五 王曉丹 劉冠承
七、六 劉昱昊孫曉涵 八年級部分學生代表
（主持人）讓我們用掌聲向獲此殊榮的同學表示祝賀！
2、採摘開始
（主持人）同學們，我們的學校歷史久遠，業績突出，校政管理、教學質量以及各項競賽、評比在全區均名列前茅。近年來逐漸形成了演講育人的辦學特色。這一切離不開學校老師們的奉獻、創新。大家說：今天該由誰來摘下第一個果子呢？（46名同學分8組，每組6名進行採摘，採摘完集中）
3．採摘完畢，座談活動開始。
（主持人）同學們，飽滿的果子已經被我們採下來了。它們曾經和我們一起「相長」，它們曾經是青澀的，就像剛步入校園的我們，但是，伴隨著我們每天清晨琅琅的書聲，伴隨著我們每天傍晚晚歸的腳步，現在，它們長大了，成熟了，我們也長大了，成熟了。說到這里，大家也許會有一些想法和感慨，今天我列舉了幾個小題目:
1、主題詞 印象 石榴樹給我們留下了怎樣的印象？
2、主題詞 收獲 今天石榴樹收獲了什麼？我們收獲了什麼？
3、主題詞 丟失 石榴樹丟失了什麼？我們丟失了什麼？
4、主題詞 共存 我們和石榴樹如何共存？
5、主題詞 感恩 我對石榴樹說什麼?
結束語：
（主持人）果子熟了，它們將把甘甜沁入我們的心脾，把芳香留於我們的唇齒，也許，我們無法用語言完全描繪它的無私，但我們懂得感恩。我們懂得「化作春泥更護花」的奉獻之美，我們也懂得「報得三春暉」的赤子之心。如果說，果子們點綴了校園美麗的景色，那麼，今天和未來的日子，我們也將付出努力，去努力的「成熟」，去為我們美麗的學校贏得更加美麗的光環。明天，育才學校將為我們感到驕傲，我們也將努力的為她增添自豪。
採摘儀式到此結束，謝謝大家！
李校長談話：
石榴，非名貴之物，隨處可見，其價可估。但是，長在我們校園內的石榴卻非同尋常。伴隨著3000多名頑皮好動的同學，石榴開花了！結果了！果子熟透啦！低壓枝頭的石榴，惹人喜愛，伸手可及。
但同學們都在悉心呵護著這個自然界的生命。一份耕耘，一份收獲，在與自然界的斗爭中，石榴成熟了，而我們大家在辛勤的付出之後收獲到了成功的果實。我們在敬仰自然生命之美妙的同時，更感受到了同學們的可愛！如果沒有同學們的悉心照料，我們校園中的石榴會離她的成熟遙遙無期。在同學們感恩石榴給我們帶來芬芳甜美的同時，石榴樹也會深深的感恩我們，讓我們把這份相互感恩繼續下去，共同享受這份和諧之美！由於條件所限，我們不能讓全體同學都來參加採摘，採摘隊伍由各班評選出的最勤奮、最有責任心的同學組成。我們相信，大家一定會把今天的收獲帶給全體同學。謝謝大家！
❹ 中班石榴樹觀察活動教案
1、觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特徵版。
2、學習兒歌，了權解石榴的成長過程。小精靈兒童網站
3、感知石榴的成長過程（花開、花落、結果、成熟）。
4、知道石榴夏天開花，秋天成熟。小精靈兒童網站
重難點：
重點：學會朗誦兒歌。
難點：知道石榴夏天開花，秋天成熟。
活動准備：
1、實物石榴、自製石榴樹一棵，自製石榴卡片若干。幼兒用書第四冊第12頁。
2、2：ppt課件。
❺ 幼兒園大班音樂游戲教案石榴娃娃
1、認識本課要求認識的 4 個生字。
教學目標
2、引導學生讀懂課文內容，知道秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
3、讓學生在「快樂讀書屋」中感受到閱讀的樂趣，喜歡閱讀。 教學重難點 教學模式 教學時間 讓學生了解秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
講授模式
1 課時
教學過程
一、快樂預習：
通過預習同學們知道了什麼？
二、 快樂參與：
1、展示石榴實物，簡單介紹，引入「快樂讀書屋」 。
2、談話引導。
(1)讓吃過石榴的學生說一說石榴的樣子、味道。
(2)自學讀文前提示。
(3)適時提問：兒歌中寫石榴娃娃笑了，露出了小小的紅牙，石 榴娃娃什麼時候才露出小小的紅牙?引入讀文。
三、快樂探究
1、藉助拼音自由讀文，讀後和同桌說一說石榴娃娃什麼時候 露出了小小的紅牙?
2、尊重差異，獨自試讀(要求讀准字音，把句子讀通順)。
3、引導學生圈畫出本課要認的生字，注意讀准字音。
4、生生互動：同伴之間互相讀給對方聽，注意傾聽，發現同 伴讀得好的地方學一學，對同伴讀不好的地方要幫一幫。
5、指名分段匯報朗讀。
6、討論、交流：石榴娃娃什麼時候露出了小小的紅牙?你是怎 么知道的?
7、引導有感情讀文：秋天一到，石榴娃娃高興地笑了，你們 高興嗎?帶著愉快的心情，帶著微笑，再讀課文。
四、快樂動手：
檢查、認讀生字
1. 同桌互相檢查，比一比，認一認。
2. 開火車讀字卡識字。
3. 指名認讀字卡。
五、快樂收獲：
這節課你學會了什麼？
教學反思：
以興趣為先導，激發學生的閱讀慾望，讓學生讀得輕松，讀得高興，增強讀書的成 就感。
注重學生閱讀的實踐，珍視學生在讀書中的獨特體驗，使學生喜歡閱讀，並感受閱讀的 樂趣。
❻ 我家孩子前天晚上吃了石榴把子給嚼碎了，然後就一直乾咳，睡覺跟在幼兒園都不咳，就是早晚有點咳！
孩子可能是寒涼，乾咳沒有痰，早晚咳的話