1. 幼兒園大班科學鏡子教案反思怎麼寫
一、充分詮釋了科學活動的價值
《鏡子的秘密》這個活動充分詮釋了幼兒科學活動的價值與使命，那就是《3～6歲兒童學習與發展指南》中所指出的：「幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。」
首先，為了「激發探究興趣」。「真好玩、特有趣！」是現場參與活動的每個幼兒、每個教師最真切地感受，觀摩的教師常常有忍不住想嘗試的願望。
活動開始，老師出示了一張印有一半螺絲刀的圖片，並問「這個圖片上是什麼東西呢？」有的孩子說「像把刀」，有的說「是一根羽毛」……順著孩子的多樣回答，老師又以「它到底是什麼東西呢？」這一問題激發幼兒的好奇心和探究欲。隨後，老師馬上以「讓我們請鏡子來幫忙」拋出了本次活動的核心探索對象「鏡子」。當孩子運用一面藍色鏡子照著圖片發現「原來那是一把螺絲刀」時的驚訝與喜悅，自然會對「鏡子成像」產生濃厚的興趣。打鐵趁熱，教師又跟進提問：「透過鏡子看，『半個』變成一個，如果透過鏡子看『1個』，又會變成幾個呢？會不會變成3個、4個，或者更多呢？」
好奇心是人的天性，「有趣」才能激發主動探究的好奇心。活動中，老師步步設疑，層層激趣，有效激發了孩子進一步了解的興趣。而每一次有趣、奇特的現象，都讓幼兒沉浸在濃濃的探究氛圍中。我想，這份被激發的興趣背後，也許會衍生出更多對周圍事物、現象，對各種自然、社會問題的好奇、持續與持久的探索，這就是這個活動的價值所在，也是科學活動需要的、追求的核心價值。
其次，為了「體驗探究過程」。活動中，沙老師一個讓幼兒開展了三次「實驗」：第一次，單面鏡子的操作活動，發現單面鏡的成像規律；第二次操作，探索兩面鏡子不同的成像情況；第三次，進行三面鏡子的成像實驗，自製簡易的萬花筒。孩子親自動手操作、動腦發現，體驗著探究的樂趣。
再者，為了「發展初步的探究能力」。在活動中，幼兒能通過觀察、比較與分析，發現並描述觀察到的「鏡子成像」情況；能用一定的方法驗證自己的猜測；能看懂圖示要求，並能較為清晰地表達自己的觀察與理解。這些初步的探究能力與學習能力，在活動中得以發展。這種能力的獲得也必然有助於促進幼兒後續的學習，以至終身的持續學習與發展。
二、充分反映了教師設計與組織科學活動的智慧
首先，選材的獨特。這個活動的內容選自一個兒童科學游戲書。沙老師獨具慧眼，將生活中司空見慣的鏡子與彩色紙片小圖形這兩個元素巧妙融合，以「鏡子的秘密」為探究視角，讓幼兒在不斷地猜測、實踐中，發現「1面鏡子、2面鏡子、3面鏡子」不同成像效果，感受和體驗玩鏡子的意外、驚喜、好奇和挑戰。內容和教學具的獨特，給教學活動帶來了別樣的精彩。
其次，精心的設計。
具體明晰的目標定位。活動目標引領著整個活動的設計與開展，本次活動的目標：
⒈觀察鏡子成像的各種現象，知道鏡子成像的多少與鏡子的數量和鏡子間的角度有關。
⒉鏡子成像的操作活動中，能夠積極探索，並大膽表述自己的發現。
⒊激發進一步探究鏡子成像規律的慾望。
充分體現了教師對「幼兒已有經驗和教學生長點的把握」和對大班幼兒學習特點的考慮與能力的培養。
層層遞進的環節設計。本次活動，從「單面鏡子的操作活動，發現單面鏡的成像規律→探索兩面鏡子不同的成像情況玩→找找萬花筒里的秘密，猜測萬花筒里有幾面鏡子→進行三面鏡子的成像實驗」從每一次問題拋出與探究總結，都為下一個環節做了鋪墊和准備。由淺入深的逐步推進，保證了每個環節的有效。
第三，有效的互動。
「目標的有效是核心；設計的有效是根本；互動的有效是關鍵。」一個優質的集體活動除了「選材好、選點妙、角度巧」之外，教師自身的專業素質和對集體教學的駕馭能力是活動真正成功的關鍵。這個活動讓我們領略了沙老師——蘇州市學科帶頭人的教學智慧和教育風采，提問具有開放性，能夠聆聽、接納孩子的信息，並能進行及時地梳理、提升。如，在每次實驗前，教師都能將實驗要求清晰表達。如，「在你的桌上有一面藍色的鏡子，請你讓它站在黑線上」、「先拿出有蝴蝶的紙片放在桌上；然後拿出連著的兩面鏡子，讓它站在紙片的蝴蝶前，注意保持一定的角度；再試著讓兩面鏡子打開或合起來，仔細觀察，數數鏡子里和鏡子外一共有幾個蝴蝶。」……精煉、清晰的語言要求，有助於傳遞「實驗」中的科學態度，並幫助幼兒集中對實驗問題的關注。又如，在現場互動中，教師對不同個性幼兒的鼓勵、對幼兒整理物品習慣的評價等，都體現著教師在互動中對每個幼兒的關注，以及對幼兒全面發展的關注。
本次活動，從內容的選擇、環節的設計、教學策略、活動成效來看體現了「好課」的特質，發揮了「好課」的引領價值。學習分享之餘，有兩點建議：
⒈如果在教學活動結束前，教師激發幼兒後續探索的意識更強一些，探究的任務更明確一些，如「如果有更多面鏡子，看出去的彩色紙片會有區別嗎？」「哪些地方利用了鏡子的成像效果？它給我們生活帶來了什麼好處？」……這樣，也許集體學習活動與個別學習活動的連接就更有價值，幼兒繼續探索的目的性會更強，以致引發幼兒到生活的更大空間里去探索、發現更多有趣的自然現象、社會現象。這也許是我們更在乎的真正的發展意義。
⒉可以給予幼兒更多觀察、思考與表達的機會。尤其是「觀察圖示，表達對圖示要求的思考與理解」時，可以讓更多的孩子來說一說「哪裡看懂了？哪裡沒看懂？」，第三張圖示的角度需要調整，這樣更有利於孩子理解。
2. 科學大班活動反思家用電器有哪些
活動目標：
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興專趣。
2、知道基屬本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動重點：初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
活動難點：知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動准備：小朋友的書中班（上）啊拉寧波
活動流程：
（一）認識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優點
3. 大班科學教案《動物是怎樣睡覺的》附反思
活動背景：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計並組織了本次活動。重在培養幼兒的保護動物意識。激發幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
活動目標：
1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物採用不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。
2、激發幼兒愛護動物的情感和探究動物奧秘的興趣。
3、培養幼兒的觀察力，語言表達能力及模仿能力。
活動重點：
了解動物的睡眠姿勢。
活動難點：
了解動物的睡眠姿勢與環境的關系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
活動准備：
物質條件准備（教學圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環境布置「森林、草地、池塘」）
幼兒的經驗准備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）
活動過程：
一、觀看課件，引發幼兒的學習興趣。
（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。）
小朋友你們看，這位小朋友在干什麼？（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發幼兒的回答慾望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）
1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）
2、看這是誰來了？（刺蝟）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什麼呢？（為了保護自己）
3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、並讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一隻眼睛，閉一隻眼睛睡覺
丹頂鶴：用一隻腳站著睡覺
蝙蝠 ：倒掛在樹上睡覺
畫眉 ：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺
蠶 ：抬起頭睡覺
蛇 ：盤成一團睡覺
貓 ：躺著睡覺
魚 ：睜著眼睛睡覺
狗 ：耳朵貼著地面睡覺
三、為什麼小動物的睡覺方式個不相同。
（教師通過提問，引發幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什麼不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）
例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音容易醒來，是為了保護自己。其它小動物睡覺姿勢都和它的生活習性和生活環境有關。
四、觀看紀錄片《冬眠的動物》
（通過此環節教師培養幼兒的傾聽能力，讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒通過仔細的傾聽能夠說出動物為什麼冬眠？做到安靜的傾聽）
1、你知道哪些動物冬眠？
2、這些動物為什麼冬眠？
五、游戲《快樂的小動物》
（教師為幼兒創設游戲的環境和材料，給幼兒一個可以歡快游戲的場所，讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學的內容記住，在游戲的過程中掌握所學的內容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很開心，都能積極的參與游戲，在音樂轉變後幼兒都能去按音樂的內容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動物的睡覺方式。）
1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂，讓幼兒戴上喜歡的小動物頭飾，進入環境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然後播放《搖籃曲》讓小動物以自己的睡覺姿勢安靜入睡
六、教師小結：教育幼兒愛護動物。
活動延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基於此，我設計並組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上佔了優勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，並讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什麼動物採取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。游戲《快樂的小動物》可以反映出幼兒對本節課的知識內容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。
4. 幼兒園大班科學奇妙的植物教學反思
（參考範文）
活動反思
喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒願意親近大自然，探索植物的奧內秘。生態各異的植容物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少，在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用，因此，設立這一主題，有利於萌發幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環境保護的意識；有利於幼兒觀察生活，在實際生活中發現美、感受美、創造美；有利於激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經驗。
由於幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶幼兒一起觀察、討論，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。
5. 幼兒大班科學教案怎樣讓燈泡亮起來活動反思
《燈泡亮了》教學反思
本節課第一節課的設計我是以手電筒的開和關激發學生的興專趣，問什麼手電筒屬筒能夠亮。然後讓學生拆開手電筒進行研究。學生非常感興趣的拆開手電筒，並且了解其內部每個部分。在學生進行拆的時候，我指導學生進行認識，思考為什麼手電筒能亮和滅。學生雖然感興趣，但是然學生通過觀察手電筒的結構去理解其中的電路還是對於學生來說有點的困難。因此學生在拆和思考的時候，面臨的較大的困難。因為這里的導線是手電筒的外殼，而對於外殼學生很難理解其為手電筒的導線的一部分。現在想來我認為在指導學生認識的時候必須在這里給以學生進行提示和啟發，這樣能夠減少學生的思考難度。如果在上課時候，我想如果將手電筒的導入的部分改變為較為較為簡單的其它電器，讓學生拆開觀察，那樣有可能學生更好的理解。現在的問題是找一個較為合適的替代的電器。
6. 大班科學比較觀察教案
幼兒園大班科學教案《動物怎樣過冬》
教師：屈老師
【活動目標】
1、能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，懂得關心愛護小動物。
2、掌握動物常見的過冬的方式。
【活動准備】
1、教師製作「動物過冬」的課件、各種小動物的圖片。
2、請家長協助幼兒搜集有關小動物過冬的資料。
【活動建議】
1、幼兒根據自己搜集到的資料向同伴介紹小動物的過冬方式。
採用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓孩子多說。
2、欣賞故事，了解故事內容。
（1）教師生動地講述《動物過冬》的故事。
（2）聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也採用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？
3、了解多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感。
教師演示不同動物過冬方式的課件：
（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。
（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、烏鴉等。
(4）儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。
4、講述自己喜歡的動物過冬的方式。
幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡迴聆聽幼兒的講述，並適當給與鼓勵。
5、開闊視野，豐富幼兒有關動物過冬的趣聞。
教師講述，拓展幼兒的知識面，如：海豹冰上鑽孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
【活動延伸】
鼓勵幼兒將自己喜歡的1-2種動物過冬的方式畫下來，教師將全班幼兒的作品幫助製作成連環畫，放在區域角中供幼兒欣賞講述，繼續豐富有關知識經驗。（更多教案：屈老師教案網）
7. 大班科學為什麼會掉牙教案，反思
活動目標1.讓幼兒認識牙齒的結構，功能及生長特點。
2.初步了解換牙的有關知識。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。
4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的用牙習慣。
活動准備1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機一台、《刷牙歌》磁帶一盤。
活動過程實錄一、導入，猜謎語，提起幼兒的興趣。
謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進門去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊？
幼齊答：是！
師：你們知道剛才老師說的謎語是什麼嗎？
(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動不動，可直了。
師：你的想像很豐富，不過不是這個謎語的答案，請你坐下再想想好嗎？
幼2：是警察。他們站在大門兩旁。
（是奧特曼，是... ...）師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎！有一個廣告你們看見過嗎？廣告的內容是：「什麼好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香」？
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語答案是牙齒。
師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎？
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數一數。
1.幼兒之間互相看一看，小夥伴的牙齒是什麼樣的，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎麼樣，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。牙齒為什麼會有蛀牙，為什麼會掉呢？比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。