『壹』 大班詩歌春天是什麼活動教案及反思
設計背景
新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。
活動目標
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、 引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、 引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
重點難點
重點：朗讀背誦詩歌。
難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。
活動准備
1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。
2、錄音機一台，空白磁帶一盤。
3、春天掛圖一副。
活動過程
1、開始環節：
（1） 帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。
教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什麼？找出它們的特點，並說一說。
（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什麼變化？
2、基本環節
1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：
（1）春天到了天氣怎麼樣？花怎麼樣（暖和、開了）
（2）楊柳樹枝高興的怎麼樣？（笑彎了腰）
（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什麼去了？（采蜜、授粉）
（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）
（5）小朋友們說說春天怎麼樣？（真好）
（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。
2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。
3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，並錄音。
4）帶上動物的頭飾，然後分角色朗讀詩歌，並錄音。
5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。
6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。
3、結束環節
小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天裡一樣快樂，小朋友以後要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！
4、延伸環節
在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。
教學反思
本首詩歌，以自己優美的節奏和樸素的語言，贊美了春天的美麗和小動物們的活潑可愛，引導幼兒善於用自己的眼光去觀察，感受春天的美。這次活動採用了讓幼兒自己走進校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內容，再通過引導的提問，幫助孩子們理解詩歌表達的意境，最後採用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內容，延伸部分還採用了游戲，起到了很好的教學效果。
大班的幼兒經過了三年的幼兒園生活，他們的學習經驗意境讓他們對春天的季節特徵以及動物的動作有了很大的了解，所以根據詩歌內容進行朗讀表演，對他們來說不是很困難，同時，在他們的眼中的春天也許不止這些，他們有他們自己的發現，這使得他們更樂意自己創編表演的動作，那麼根據這個情況，我又在最後的游戲中，只進行了分組，至於動作是根據他們自己的喜好進行表演的，在很大程度上激發了孩子們學習詩歌的興趣，避免了空洞乏味的朗讀。
不足之處在於，沒有很好的把握開始環節的時間，參觀校園用的時間太長，導致游戲放在了另外一節課裡面，今後一定要把握好每節課的時間，掌握好每個環節的時間長短，避免再出現時間到了，而活動過程沒完成。
『貳』 幼兒園大班下學期春天的教育活動教案有哪些
教案抄中對每個課題或每個課時的教襲學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：「她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。
『叄』 幼兒大班春天可以做哪些有趣的活動
1、春天帶幼兒去動物園 當然不是每個城鎮都有動物園。但是如果說你所在的城鎮有動物園或者動物，那麼不要猶豫，立即在春天的時候就帶孩子去遊玩吧。大多數幼兒都喜歡動物。父母還可以稱這個機會教會幼兒各種各樣的動物。 2、帶幼兒去海灘和游泳池 春天你可以帶幼兒去公共水池，湖泊，大海里，或任何有水的地方。如果說你的幼兒學會了游泳，那麼帶他們去海灘和游泳池就會更加的有趣。如果說你的幼兒不會游泳，那還等什麼呢？立即行動起來，就在春天教幼兒游泳吧。即使你帶孩子去海灘和泳池的目的不是游泳，那麼讓孩子呼吸新鮮空氣，或讓孩子拍打水，從而濺起水花，也可以讓幼兒看著水中其他的人享受樂趣。但是千萬要注意，一定要在幼兒旁邊，以免發生任何的事故。 3、帶幼兒一起去公園或者游樂園 春天帶幼兒去公園和游樂園玩耍是非常好的事情。大多數公園是免費的。帶幼兒去公園，可以讓幼兒呼吸新鮮的空氣，而且還可以娛樂幼兒。同時還可以帶幼兒去游樂園，在漸漸變暖的環境中，在游樂園盡情的讓幼兒玩耍會是件很不錯的事情。 4、在春天和孩子一起種植或者料理園藝 很多孩子都喜歡在泥土裡玩耍。讓幼兒堆沙城堡，泥土堆或料理園藝都是不錯的選擇。讓孩子們選擇自己喜歡的花或植物去種植，這樣孩子們就會在這個過程中感到娛樂。 5、春天和孩子一起做戶外游戲 如果說你的孩子比較大，那麼可以考慮戶外游戲。如果說你只有一個孩子，可能戶外游戲對他來說還是新鮮的事。這個時候可以讓其他家庭的孩子參與到這個戶外游戲當中。這些戶外游戲可以是把孩子的玩具藏起來，然後讓孩子自己去尋找或者還可以設置障礙物，比如椅子，呼啦圈，大箱子或者其它的障礙物，讓後讓幼兒通過這些障礙物。上面的一些建議都有利於孩子們擁有美好的一天。
『肆』 大班活動教案《春天來了》兩個活動目標
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說回明；教學案例則是對已經答發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『伍』 大班綜合活動：《春天在哪裡》
正儀幼兒園 蔡金宇 215347設計意圖：音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說：「音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。」 綱要中明確指出：藝術領域的目標就在於「幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗」「能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動」。春天是美好的，大班對春天基本了解，音樂又是最好的表達方式。幼兒對《春天在哪裡》這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利於形成他們樂觀、開朗的性格。幼兒對於歌唱又比較喜愛，對於舞蹈比較新鮮，所以我通過選擇舞蹈教學來讓幼兒掌握跑跳步。通過幼兒自主的選擇來讓幼兒感受春天的美好。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。教學目標：1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。2、學習跑跳步舞步 3、在舞蹈活動中感受春天的美好教學准備：春天的場景、PPT、音樂、記號筆、蠟筆、白紙教學過程：一、談話師：現在是什麼季節？你們喜歡春天嗎？為什麼？幼兒暢說教師總結：春天是美好的，春天裡有漂亮的花草和可愛的動物。二、PPT展示教學（一）播放山林的畫面（紅花、綠草）1、師：你看到了什麼？幼兒回答2、師請幼兒模仿小花和綠草的樣子3、師：聽誰在唱歌？教師播放小黃鸝唱歌。（嘀哩哩嘀哩嘀哩哩）幼兒一起模仿4、師：我們一起來聽一聽春天是怎麼唱歌的5、教師播放歌曲第一段：（春天在哪裡呀?春天在哪裡呀?春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。）6、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段（二）師：春天唱的歌好不好聽啊？那春天呀還會躲在哪裡呢？1、教師播放湖水的畫面（紅花、綠草）2、師：春天還會在哪裡啊？幼兒回答3、師：那我們來聽一聽春天它又是怎麼唱的4、教師播放第二段音樂（春天在哪裡呀?春天在哪裡呀?春天在那湖水的倒影里。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝）5、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段（三）師：你們的歌聲真好聽，我們猜猜看春天又會躲到哪裡了呢？1、教師讓幼兒猜測想像2、教師播放小朋友在陽光下草坪上做游戲的場景。師：這次呀，春天躲到了小朋友的眼睛裡。我們有沒有看見春天呀？看見春天裡有什麼了呢？幼兒回答3、聽一聽春天又是怎麼唱歌的4、教師播放第三段音樂（春天在哪裡呀?春天在哪裡呀?春天在那小朋友眼睛裡。看見紅的花呀,看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛裡,還有那會唱歌的小黃鸝）（四）完整聽鋼琴一起唱我們一起和春天一起歌唱吧！三、教師引導幼兒學習跑跳步1、師小朋友想不想邊聽音樂邊配上好看的動作呢？那先看老師做一遍2、教師聽音樂示範3、教師講解動作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下；後半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續做就是跑跳步行進。4、鼓勵幼兒大膽表演5、引導幼兒反復練習，並配上音樂做動作四、分組討論用你最喜歡的方式表達對春天的喜愛師：你想用什麼方式表達對春天的喜愛？幼兒在音樂聲中自由選擇繪畫、舞蹈、唱歌
『陸』 幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》
幼兒園大班綜合教案《春天可以干什麼》 目標： 1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裡的活動。 2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。 3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裡活動的樂趣。 准備： 1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時候在春天裡的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。 2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。 【幼兒園PPT課件製作】 過程： 一、談話導入 1.提問：你知道現在是什麼季節？你從哪裡發現了春天來了？ 2.師：那你知道春天人們都在干什麼？（1~2名幼兒回答）3．小結：是啊，天氣變暖和了,小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！ 二、播放錄像。 1.播放錄像一 （1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢？ （2）提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什麼事情？ 2.播放錄像二 （1）猜一猜。 師：「這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢？你們來猜猜看。」 （2）播放錄像 （3）提問： 「看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀？」 3.小結：看來春天裡人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。 三、拓展討論1．出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢？ 你在圖片里看到了誰？他在春天干什麼事情呢？請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。 2.請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙著養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天裡的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 4.提問：我們啊說了這么多別人在春天裡的事情，那我們小朋友自己可以在春天裡做什麼呢？或者你准備在春天裡做些什麼事情？