⑴ 時間彎彎繞繞了一大圈，故事又回到了原點，但，這有什麼關系。只要你回過頭，就能看到，我還在你身後。
既然人家都這樣了，你就該放下了
⑵ 不好意思,玩不來那些彎彎繞繞的啥是代表啥含義
這句話的意思是說，她不喜歡那些轉彎抹角的說話方式，他喜歡直來直往的表達不喜歡去通過猜測來了解對方的心意，希望彼此之間的交流能夠更加的直接真誠。
⑶ 彎彎繞繞的東西有很多 那都有什麼
彎彎繞繞的東西有如下：
電話線，是電話的進戶線，連接到電話機上，才能打電話。適用於電信工程布線，室內電話通信電纜系統布線之間的連接，語音通信系統之間主幹線，程式控制交換機，電話，傳真和數字電話。
蚊香，一種驅蚊物，其中的葯物被點燃後所發出的煙可趕走蚊子或熏死蚊子。我國點蚊香有非常悠久的歷史，傳統的蚊香分線香和盤香兩種。
毛線，毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如:腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。
壓縮彈簧，是承受軸向壓力的螺旋彈簧，彈簧一般分為等節距彈簧和變節距彈簧，壓縮彈簧的形狀有：圓柱形、圓錐形、中凸形和中凹形以及少量的非圓形等，壓縮彈簧的圈與圈之間有一定的間隙，當受到外載荷時彈簧收縮變形，儲存變形能。現在變節距的彈簧越來越普遍，不在是只是等節距彈簧，變節距彈簧能夠在不同的環境下發揮出不同的作用。
鐵絲，鐵絲是用鐵拉製成的一種金屬絲，鐵絲按用途不同，成分也不一樣，它含有的成分有:鐵，鈷，鎳，銅，碳，鋅，還有其他元素。鐵絲根據粗細分成許多型號。
盤山公路，天門山盤山公路是位於張家界天門山的一條公路，張家界天門山盤山公路有"通天大道"之稱，盤山公路全長10.77公里，海拔從200米急劇提升到1300米，大道兩側絕壁千仞，空谷幽深，共計99個彎，180度急彎此消彼長。
⑷ 彎彎繞繞遇見你,打一菜名
大腸
希望對你有幫助
⑸ 我是一個特別簡單的人，沒那麼多彎彎繞繞，但我最近發現名聲越來越不好了
挺好的，我公公也是，但是我公公嘴巴有點不好每天嘮叨，剛
⑹ 用彎彎繞繞造句
用彎彎繞繞造句
辛勞父母在這條彎彎繞繞的小路上一走就是幾十年。
⑺ 彎彎繞繞的近意詞
彎彎繞繞
【近義詞】：
彎彎曲曲，一條彎彎曲曲的小路。也指自身的經歷坎坷。
曲曲折折，歪歪斜斜，歪歪扭扭，由震顫的狀態所引起的不整齊，或屬於顫抖的人或物的特徵的狀態。
⑻ 中班科學什麼東西彎彎繞教案
活動目標：
1、尋找彎曲形狀的物體。
2、對彎曲的物體產生興趣。
活動准備：
彎彎娃娃的指偶，自己繪制 教師與幼兒共同收集彎曲形狀的物品，如大大卷泡泡糖、香蕉、電話線、蚊香等等。
活動過程：
一、彎彎的朋友快來呀教師套上「彎彎娃娃」指偶並自述：「我是彎彎，我有許多的好朋友。咦！他們在哪呀？」
1、彎彎繞繞的東西。
幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的？（如：彎彎的香蕉 、彎彎的發夾 、彎彎的秤鉤 、彎彎的傘柄 、彎彎的晾衣架）（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。（如：彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香 、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧 、彎彎繞繞的 鐵絲）
2、彎彎繞繞的植物。
（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，想想還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什麼作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的「腳」向上攀緣的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
3、彎彎繞繞的動物。
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）小結動物身體上彎彎繞繞的作用。（蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身
體爬行的更快； 大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；牛、綿羊、用自己的角保護自己；小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。）
4、彎彎繞繞的身體尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？（引導幼兒尋找自己身上具有彎曲特徵的部位（或器官），如：彎彎的嘴巴，彎彎的眉毛，彎彎的睫毛。彎彎的眼睛...........）
二、彎彎的朋友什麼樣
1、彎彎的朋友那麼多，他們都是什麼樣子的啊?
2、教師邊出示物體，並以手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將「彎"的形狀特點直觀的表示出來。並進行表述，如：我是蚊香，我和彎彎一樣，也是彎彎的。
3、教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東
西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。小朋友們到家裡去找找看還有哪些彎彎的朋友，好不好呀？
⑼ 彎彎繞繞是什麼意思
1、心思復雜。
2、指事情或者描述復雜，沒有頭緒，難以理解。
⑽ 中班彎彎繞繞核心提問
導入：請後面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發！（放音樂，教師帶領幼兒走彎彎的路）
1.彎彎的朋友在哪裡
——孩子們，看已擺好的椅子像什麼？
——老師給你們准備了許多的東西，誰來說說這是什麼？彎彎的地方在哪裡？
——電話、毛線團、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過的、用過的、看到的還有哪些東西是彎彎的？
讓幼兒自由發言後並畫出來
2.我也會彎
——（教師學說機器人的話音並進行動作），小朋友看我是誰？因為我的身體有的地方會動，能彎曲，所以我才會做各種動作，你會做嗎？請你活動一下自己的身體，試試哪裡會彎曲？
——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態。
你彎曲，我彎曲，我們能不能像機器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧！
3.繩繞饒
——機器人會彎曲，我們的身體會彎曲，還有很多東西像蛇一樣會彎曲，能夠創造出各種各樣的造型，都有什麼呢？
——（教師邊演示邊說）看，我的綵帶變成什麼了？你也來繞一繞，玩一玩，你的綵帶會變嗎？
幼兒按照自己的玩法，自己嘗試一下。
——一條綵帶有好多玩法，兩條，三條綵帶繞在一起會怎樣呢？
幼兒自由結伴，進行繩子組合。