幼兒園拼音ou教案

⑴ ou可以和哪些聲母拼讀

p、、f、d、t、g、z、zh、c、ch等等。
ou和上面的聲母可以組成：pou、mou、fou、dou、tou、gou、zou、zhou、cou、chou等等。
示例如下：
一、剖[ pōu ]
1.破開：解剖。剖視。
2.分辨；分析：剖析。剖白。
二、某[ mǒu ]
1.指示代詞。
2.指一定的人或事物（知道名稱而不說出）：張某。解放軍某部。
3.指不定的人或事物：某人。某地。某年某月。某種線索。
4.用來代替自己或自己的名字，如「某，張飛是也。」又如姓張的自稱「張某」或「張某人」。
5.有時疊用，如：某某人。某某學校。
三、否[ fǒu ]
1.不是這樣，表示不同意。
2.否定：否決。否認。
3.「是否」「可 否」等表示「是不是」「可不可」等意思。
四、都[ dōu ]
1.表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在「都」前：全家都搞文藝工作。他無論干什麼都很帶勁兒。
2.跟「是」字合用，說明理由：都是你磨蹭，要不我也不會遲到。都是昨天這場雨，害得我們耽誤了一天工。
3.表示「甚至」：你待我比親姐姐都好。今天一點兒都不冷。一動都不動。
4.表示「已經」：飯都涼了，快吃吧。
五、投[ tóu ]
1.拋，擲，扔（多指有目標的）：投籃。投彈（dàn）。
2.跳進去：投河。自投羅網。
3.放進去，送進去：投入。投資。投標。
4.走向，進入：投宿（找地方住宿）。投奔。投靠。投降。投師（從師學習）。投訴。

⑵ 怎樣講解漢語拼音ao，ou，iu

講解漢語拼音ao，ou，iu，要把以下三個內涵講清楚：
1、按韻母結構分，它版們是復母音韻母，權都是由復母音（兩個母音）構成的。發音特點是從一個母音的發音狀況快速向另一個母音的發音狀況過渡。其中的ao，ou屬於前響復母音韻母。發音時，發前頭的母音後立刻滑向後頭的母音，後者音值含混，只表示舌位滑動的方向。iu（iou)屬於中響復母音韻母，發音時，前面的母音輕短，中間的母音清晰響亮，後面的母音音值含混，只表示舌位滑動的方向。
2、按韻母開頭的母音發音口形分，ao、ou屬於開口呼，iu屬於齊齒呼。開口呼是以a、o、e開頭的韻母，齊齒呼是以i開頭的韻母。
3、按韻尾分，它們都是有母音u(o)作韻尾的母音韻尾韻母。

⑶ 拼音ou與uo的區分

以下答案僅供參考
uo是雙韻母,讀:無-噢,握;ou是復韻母,讀鷗.
首先要有意識的去區分這兩個拼音,再多練習練習.很容易的.

⑷ 漢語拼音ou是怎麼發出ou的音的如何拼讀出來

這是兩個不同的復母音韻母，發音肯定不同。
一、單母音韻母[o]與[u]的區別
1.
o
[o]
舌面、後、半高圓唇母音。發音時，口半閉。舌位半高，舌頭後縮，唇攏圓。
2.
u
[u] 舌面、後、高圓唇母音。發音時，雙唇攏圓，留一小口，舌頭向後縮，舌根抵近軟齶。
3.
從以上表述中可以看出，o
[o]
的口型為開口，開口度要大於u
[u]，口型呈縱向打開後收攏，舌位的位置卻低於u
[u] ；而
u
[u
]
的口型為合口，開口度要小於
o
[o]，口型呈向圓心收攏，舌位的位置卻高於u
[u] 。
二、復母音韻母ou和uo的區別
1.
ou
[ou]
開口呼
前響復母音韻母：發音時由[o]到[u]
,
前頭的母音清晰響亮，後頭的母音含糊，音值不太固定，只表示舌位滑動的方向。
2.
uo
[uo]
合口呼
後響復母音韻母：發音時由[u]到[o]
, 前頭的母音較輕，只表示設為從那裡開始移動，後頭的母音清晰響亮。
3.
從以上表述中可以看出：
（1）ou
[ou]
開口呼。發音時，是由開口度稍大的半高舌位
o
[o]
向合口收攏的高舌位u
[u]滑動，這時雙唇由縱向半張向中心收攏，即由縱向半開唇
→合攏為小圓唇。
（2）uo
[uo]
合口呼。發音時，是由合口收攏的高舌位
u
[u]
向開口度稍大的半高舌位
o
[o]
滑動，這時雙唇由中心收攏向縱向半張開，即
合攏的小圓唇→縱向略微張開為小半開唇。

⑸ 漢語拼音中所有帶ou的音，請舉出例子

湊COU 剖POU
都DOU 肉ROU
否FOU 艘SOU
夠GOU 頭TOU
後HOU 有YOU
口KOU 走ZOU
樓LOU 手回SHOU
某MOU 周答ZHOU
耨NOU 抽CHOU

⑹ 漢語拼音ou是怎麼發出ou的音的如何拼讀出來

這是兩個不同的復母音韻母，發音肯定不同。

一、單母音韻母[o]與[u]的區別

1. o [o] 舌面、後、半高圓唇母音。發音時，口半閉。舌位半高，舌頭後縮，唇攏圓。

2. u [u]舌面、後、高圓唇母音。發音時，雙唇攏圓，留一小口，舌頭向後縮，舌根抵近軟齶。

3. 從以上表述中可以看出，o [o] 的口型為開口，開口度要大於u [u]，口型呈縱向打開後收攏，舌位的位置卻低於u [u]；而 u [u ] 的口型為合口，開口度要小於 o [o]，口型呈向圓心收攏，舌位的位置卻高於u [u]。
   

二、復母音韻母ou和uo的區別

1. ou [ou] 開口呼 前響復母音韻母：發音時由[o]到[u] , 前頭的母音清晰響亮，後頭的母音含糊，音值不太固定，只表示舌位滑動的方向。

2. uo [uo] 合口呼 後響復母音韻母：發音時由[u]到[o] ,前頭的母音較輕，只表示設為從那裡開始移動，後頭的母音清晰響亮。

3. 從以上表述中可以看出：

   （1）ou [ou] 開口呼。發音時，是由開口度稍大的半高舌位 o [o] 向合口收攏的高舌位u [u]滑動，這時雙唇由縱向半張向中心收攏，即由縱向半開唇 →合攏為小圓唇。

   （2）uo [uo] 合口呼。發音時，是由合口收攏的高舌位 u [u] 向開口度稍大的半高舌位 o [o] 滑動，這時雙唇由中心收攏向縱向半張開，即 合攏的小圓唇→縱向略微張開為小半開唇。

⑺ 幼兒園拼音《復韻母iu與聲母相拼》教案

課時目標：
1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀准音，記清形，正確書寫。
2、能夠看圖說一句話。
教學過程：
(一)復習檢查。
1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。
2、指名讀復韻母ai ei ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?
3、對比讀：a——ai e——ei u——ui說說每組有什麼不同?(如：a是單韻母，發音時口形不變。ai是復韻母，發音使口形從a向i滑動，a重i輕。)
(二)引出新課，提出要求。
上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發音時口形要從前一個音向後一個音滑動。這節課我們再來學習3個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀准字音，還會帶調讀。
(三)教學復韻母ao ou iu。
1、教學復韻母ao。
(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什麼?(奧運會的標志)領讀：「奧運會」，復韻母ao 就是「奧」的第一聲。板書：ao。
(2)ao怎麼讀呢?先發a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。(教師示範讀ao，領讀、齊讀、指名讀)
(3)練讀四聲，標調在a上：āo(凹進凸出) áo(熬葯) ǎo(棉襖) ào(驕傲)
3、教學復韻母ou。
(1)看插圖：圖上畫的是什麼?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。
(2)看老師念ou，說說口形是怎樣變化的?(先發o音，很快地向u滑動，o重u輕。)
(3)教師領讀、指名讀、齊讀。
(4)ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗) óu(óu，真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)
4、教學復韻母iu。
(1)看插圖：圖上畫著誰在干什麼?(人們在游泳池裡游泳。)出示：iu。
(2)iu：i在前，u在後，讀的時候口形應該怎麼變?誰會讀?
誰能說說怎麼發iu這個音?(先發i，口形再變到u，i重u輕。)指名讀、齊讀。
(3)告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上台標聲調。
四聲練習：iū，努力學習要得優。 iú，我替媽媽去買油。
iǔ，他是我的好朋友。 iù，我們要尊老愛幼。
(四)鞏固練習。
1、看卡片，認讀復韻母ao ou iu。
2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。
(五)指導書寫。

⑻ 認識拼音「ou」漢字「豆」的教案

活動准備：
場地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場地。
物質准備：塑膠板70塊記錄單、筆若干

⑼ 拼音是以OU結尾的字有什麼例:後(hou)

chou：抽、稠、儔、疇、籌、躊、惆、綢、仇、愁、丑、瞅、臭

cou：湊

dou：兜、斗、抖、陡、豆、逗、痘、斗

gou：勾、溝、構、鉤、苟、狗、垢、購、詬、夠

kou：摳、叩、扣、寇、蔻、口

lou：摟、婁、樓、簍、陋、漏

ou：謳、歐、毆、鷗、偶、嘔、藕

shou：秋、收、手、首、守、受、授、壽、狩、售、獸

sou：艘、叟、擻

tou：偷、頭、投

you：優、憂、悠、幽、猶、由、郵、油、游、尤、友、有、酉、牖、又、右、幼、誘、釉

zhou：舟、州、周、洲、粥、妯、帚、肘、咒、宙、胄、晝、驟、皺、軸

zou：謅、鄒、走、縐、奏、揍

hou：侯、喉、猴、逅、後、候、厚

mou：牟、眸、謀、某

rou：柔、揉、肉

fou：否

拓展資料：

拼音，是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、介母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。

漢語拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中華人民共和國的漢字拉丁化方案，於1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會(現國家語言文字工作委員會)漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批准公布該方案。1982年，成為國際標准ISO7098(中文羅馬字母拼寫法)。部分海外華人地區如新加坡在漢語教學中採用漢語拼音。2008年9月，中國台灣地區確定中文譯音政策由"通用拼音"改為採用"漢語拼音"，涉及中文英譯的部分，都將要求採用漢語拼音，自2009年開始執行。漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定:"《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范，並用於漢字不便或不能使用的領域。"根據這套規范寫出的符號叫做漢語拼音。

漢語拼音也是國際普遍承認的漢語普通話拉丁轉寫標准。國際標准ISO 7098(中文羅馬字母拼寫法)寫道:"中華人民共和國全國人民代表大會(1958年2月11日)正式通過的漢語拼音方案，被用來拼寫中文。轉寫者按中文字的普通話讀法記錄其讀音。"