幼兒園學前班科學教案

① 學前班科學《你認識小黴菌》教案

設計復背景
昆蟲是制幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學習興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識瓢蟲。
活動目標
1、通過猜謎語了解瓢蟲的外形特徵。
2、觀看課件，知道瓢蟲的生活習性及特徵。
3、知道「七星瓢蟲」是益蟲，小朋友要保護益蟲。
4、能用繪畫的形式表達自己對瓢蟲的愛。

② 幼兒園學前班科學教案《人體的感覺器官》

很多幼抄兒園大班科學實驗的教案，希望對你有幫助。
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大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》·
大班上學期科學教案《動物的保護色》
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大班優秀科學教案《口袋的秘密》
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大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》
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大班科學公開課教案《會變的影子》
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大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》
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大班優秀科學教案《小小雜技演員》
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大班上學期科學教案《會轉的花》
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大班科學活動教案《昆蟲找家》
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大班科學公開課教案《巧運水》
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大班上學期科學教案《小樹葉》
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大班優秀科學教案《有趣的轉動》
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大班科學活動教案《杯中的熱水》
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大班科學課教案《我見過的影子》
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大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》
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大班科學活動教案《奇妙的紙杯》
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大班科學公開課教案《去郊遊》
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大班優秀科學教案《奇妙的拱形》
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大班科學活動教案《塑料袋的危害》
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大班科學公開課教案《白天和黑夜》
(來源:屈老師教案網)

③ 幼兒園大班社會活動的目標有哪些

哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。

今天我們就來討論一下，大班是孩子的重要過渡階段，它的社會活動目標有哪些？

下面我們來具體說一下。

④ 聰貝幼教學前班科學《隱形魔力》教案

你好：
眼，亦稱眼睛、目、招子，是大部分動物接收光線並在大腦形成影像的器官。對於人類來說，它是視覺器官，最重要的感覺器官之一。眼是一個非常精細的器官，可以在不同的環境下對自己 的具體形態進行改變，使得人類在復雜的環境中獲取正確的信息。
最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺（復眼通常在節肢動物，例如昆蟲中發現，通常有很多簡單的小眼面組成，並產生一個影像）。
在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視膜成像，在那裡，光線被接受並轉化成信號並通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中滿透明的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。
眼是視覺的感覺器官，包括眼球及其附屬器。眼所佔的體表面積和容積雖小，但其功能對生活和勞動至關重要。眼是機體的一個組成部分，許多全身系統性疾病可在眼部有所表現。為「捕捉」光的訊息，眼必須暴露於體表，這增加了它受外傷和外界病原體侵襲的機會。眼的疾病最終都會影響視覺功能。視力喪失不但使患者遭受痛苦，也會給家庭和社會帶來不幸，因此眼科學的研究有重大意義。
眼睛由眼球、眼眶、眼瞼、結膜、淚器和眼外肌組成。
眼球是一個球形器官，分成眼球壁和眼內容物兩部分。眼球壁分外層、中層、內層。
外層稱為纖維膜，包括角膜和鞏膜，由緻密的膠原纖維、彈力纖維交織而成的結締組織，眼球的外形由此層決定。
鞏膜為一層厚度為03～10mm、直徑為24mm的白色球形膜，前面有一直徑為11mm的孔，供角膜鑲嵌於其中，近孔緣的鞏膜內埋有一環形的施萊姆氏管，是房水流出的管道，後極部偏鼻側的鞏膜有一直徑為15mm的篩板狀孔，視膜神經節細胞的軸索由此孔穿出眼球形成視神經。鞏膜的赤道部後有四根斜穿鞏膜壁的渦靜脈。後睫狀動脈和神經在鞏膜後極部穿入眼內。6根眼外肌的肌腱附著於鞏膜壁上。鞏膜壁外還包裹著眼球筋膜囊，起著滑囊樣作用，利於眼球轉動。
角膜，為一厚度05～10mm、直徑11mm的透明膜、鑲嵌於鞏膜前面圓孔內，其交疊部為寬03～15mm、灰白色半透明的環，稱為角膜緣，外露的角膜為一橫徑11mm、豎徑10mm的卵圓形、凸起的透明組織，其中央部的曲率半徑為8mm，周邊部較平坦，角膜的屈光指數為1376，與空氣的界面具有+43D的屈光度，為眼球的主要屈光媒質。
角膜分為五層，最表面為上皮層，為非角化性復層鱗狀上皮，上皮間分布著豐富的神經末梢，是全身痛覺和觸覺最敏銳的部位。上皮表面有一層淚膜覆蓋，維持其濕潤與呼吸功能。上皮層內尚有遊走的組織細胞、巨噬細胞、淋巴細胞，作為體表防禦系統。上皮層下為前彈力層，或稱鮑曼氏膜，為增厚的膠原纖維層，厚 8～14μm，它不具備再生能力，一旦受破壞即遺下疤痕。角膜第三層為基質層，占角膜厚度的90%，由高度分化的角膜細胞、膠原和含有粘蛋白、糖蛋白的底質構成，它們均勻一致的排列，使角膜具有高度透明性。基質層的後面貼裱著後彈力層，或稱德賽梅氏膜，是內皮細胞的基底膜，約10～12μm，具有較強的機械強度。角膜後面為單層的內皮細胞覆蓋，具有主動轉輸離子的功能，將角膜基質層內的水分子不斷地泵入前房，使角膜基層保持在脫水狀態而透明。
眼球壁的中層為葡萄膜，因其有豐富的血管和深濃的色素，如一個剝去外皮的紫葡萄，故名，又稱色素膜，葡萄膜分為虹膜、睫狀體和脈絡膜三部分。
虹膜，呈古狀的膜組織，周邊附著在睫狀體上，中央有一圓孔即為瞳孔。虹膜的色澤決定於該個體體內色素的多寡，黑種、黃種人的虹膜呈深褐色，白種人可自淺灰色、綠藍色至土黃色。虹膜前表面有許多深淺、大小、形狀不等的隱窩，後表面襯有深黑色的色素上皮，色素上皮可延展至瞳孔邊緣而呈黑色花邊狀。虹膜實質內有環狀排列的瞳孔括約肌，受動眼神經內的副交感神經纖維支配，收縮時瞳孔縮小。瞳孔開大肌位於色素上皮前，受來自頸內動脈壁的交感神經支配，收縮時瞳孔開大。瞳孔的大小是通過神經反射而自主調整的，可藉此控制進入眼內的光強度。虹膜與晶狀體構成虹膜－晶狀體膈。將前房與後房、玻璃體隔開。
睫狀體，位於虹膜根部後，寬6～7mm的環形組織，貼於角膜緣後鞏膜的內表面。前部有70～80個輻射狀排列的睫狀突，晶狀體小帶附著在睫狀突之間的睫狀體上皮上。後部為寬4mm的睫狀體平坦部，與脈絡膜以鋸齒緣為界。睫狀體內有平滑肌，其縱長纖維處於最外層，前端附著於鞏膜棘突，輻射狀與環狀纖維位於縱長纖維的內則，它們都受副交感神經支配，肌纖維收縮時睫狀體皺部向前並向中軸線移位，晶狀體小帶即放鬆。睫狀體內側襯有兩層上皮，即視膜的睫狀體部。最內一層為無色素的上皮，是產生房水的部位。
脈絡膜，貼合在大部分鞏膜的內面，厚度平均為025mm。最外層為大血管層，主要由睫狀後動脈供血，靜脈血經渦靜脈引流，中層為中血管層，內層為毛細血管層，這

⑤ 幼兒園學前班科學塔教案

教案，大約等於提綱嘍，我反正是這么認為地 1 介紹自己和別人 2.提出存在的問題 3 說明禮儀 4.示範禮儀及言談舉止 5與小孩子互動之類的 6教師總結

⑥ 學前班科學活動教案嗅覺與環境

科學活動——嗅覺瓶
中班
一、活動目的。
1、辨別不同氣息的物品。
2、學習將不同氣息的物品分類版。
二、籌備活權動。
各種有氣息的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風油精、酸梅等（可
請家長協助收集）。盒子（蓋上有小孔）。
三、活動過程。
1、展示收集來的有氣息的物品，並請大家聞一聞。
2、老師將同一氣息的物品放在2個盒子里讓孩子通過嗅覺（聞一聞）
找出來。
添加不同氣息物品的組數讓孩子辨別。
3、孩子討論自己知道的其他物品有什麼味道。
四、活動延伸。
《變味》將收集的物品放到第二天讓孩子在去聞一聞，說說味道發生
了什麼變更。
《觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》教
作者：白姬
《觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹》教案設計
博鰲華僑中學 語文教研組 李白姬（初一78）

⑦ 學前班科學實驗課教案

活動一 家庭現代化活動目標：
1、能正確地說出各種家用電器的名字。2、能說出家用電器的用途。活動准備：各種家用電器的圖片，使用家用電器的錄像資料，圖畫紙、鉛筆。
活動過程：
一、導入：小朋友，你們家裡都有哪些家用電器，你能說出它們的名字嗎？
二、看一看出示圖片讓孩子們認識更多的家用電器，啟發孩子們概括出它們為什麼是電器，以及它們和普通的傢具有什麼不同。
三、說一說老師播放使用家用電器的錄像資料，啟發孩子們說出這些家用電器的用途。
四、學一學教孩子們正確地使用家用電器，不要用手指摸插座孔，不能用濕手去摸插頭或插座，否則會觸電。
五、畫一畫請孩子們畫一畫自己喜歡的電器，並能講述它的用途。
活動二 生病的鼻子
活動目標1、了解感冒常見症狀。2、認識自己的嗅覺和味覺器官。活動准備一根布條、蘋果、配套語境掛圖。
活動過程
：一、導入小朋友們，你們都有過感冒的經歷嗎？有誰知道患了感冒有什麼樣的感覺呢？
二、講一講引導孩子們講一講自己感冒時的一些感受和症狀，最後啟發孩子們說一說，是不是吃飯也不香了嗎？為什麼會這樣呢？我們先來做個小實驗吧！
三、小實驗老師請一名孩子到自己身邊，然後拿出一根小布條和一個新鮮的蘋果，讓孩子用布條蒙住自己的鼻子，再讓他吃蘋果，吃的時候讓孩子說一說蘋果是什麼味道。老師再引導所有的孩子都來體驗這個小實驗。
四、講解老師引導學生翻到教材的第2課，因為她的鼻子被塞住了，就像我們做的小實驗一樣，鼻子被蒙住了，就吃不出食物的真正味道了。為什麼會這樣呢？那是因為人們要聞到食物香甜的味道，吃東西才有食慾嘛！
五、小練習引導孩子們做教材上的練習題，並引導回答：為什麼人們在喝中葯時要捏住鼻子呢？活動三 水的三態
活動目標1、體驗水的三種形態和溫度的關系。2、能區分水的固態、液態、氣態三種形態。活動准備酒精燈、燒杯、爐架、冰塊、打火機、溫度計活動過程：
一、導入小朋友們，你們都吃過冰糕吧？你們知道冰糕是用什麼做的嗎？
二、講解因為冰糕的主要萬分是水，它才會被凍成冰，在炎熱的夏天裡，冰糕最容易一點一點地化成水。
三、讀教材老師引導孩子們翻到教材的第3課，大家看教材上的小女孩，她把冰糕放在杯子里，不會兒的工夫冰糕不見，小朋友們，你們知道冰糕上哪去了嗎？
四、讀溫度計老師引導孩子們認識溫度計，使孩子們知道水的沸點是100゜C，0゜C時水才可以凍成冰。
五、把裝有冰塊的燒杯放在酒精燈上加熱，引導孩子們觀察冰塊的變化過程。
六、答一答？你們知道水在什麼形態上溫度最低嗎？
活動四 不想結束的洗澡
活動目標1、使孩子體驗溫度的變化，用科學的方法解釋生活中見到的物理現象。2、培養孩子良好的觀察能力和思考能力。活動准備：水盆、熱水和電風扇
活動過程：一、導入老師：你們喜歡洗澡嗎？那喜歡在冬天洗澡嗎？你們知道為什麼在冬天洗澡比夏天感覺要冷得多呢？二、讀教材這個小朋友叫子豪，看他的樣子好冷啊！你們知道為什麼嗎？我們來做個小實驗吧、三、小實驗老師出示准備好的電風扇和一盆熱水，引導一名孩子把一隻手浸入熱水中，然後把雙手都放在電風扇前吹，讓孩子說一說哪一隻手感覺要冷些。啟發孩子們把洗手的感覺聯繫到洗澡的情景中。四、做一做根據要求做教材第4課的練習題，引導孩子們在正確答案的圓圈裡劃上勾。老師給孩子們講解：冬天洗澡感覺冷是因為水蒸發時帶走了身體的熱量。活動五 影子活動目標1、能用科學的語言解釋產生影子的原因。2、知道出現影子的必要條件。活動准備關於影子的掛圖、燈泡、電源、玩具樹活動過程一、導入小朋友們，你們知道什麼東西總是和你們在一起形影不離嗎？而且你們走到哪裡，它就跟到哪裡，甩也甩不掉。二、小實驗老師拿出一棵玩具樹放在講台上，打開燈泡，從不同方向照射玩具樹，引導孩子們觀察玩具樹在講台上投影出了和其形狀相似的陰影。講述：小朋友們，這就是影子，而且隨著燈光的方向不同，影子就有長有短，方向也有變化。三、讀教材第五課，你看，圖上有個叫娜娜的小朋友，她很奇怪自己走在路上影子怎麼會忽長忽短地變化，你們知道這是為什麼嗎？老師拿出亮著的燈泡固定好，把玩具樹拿在手上做上下左右地移動，瞧，它的影子在跟著一起動呢！人走路的時候也是這們樣子的。活動六 通訊技術活動目標配套的情景掛圖，各種玩具電話，電話的圖片活動過程一、導入老師表演打電話的樣子，並講述：小朋友們，我們也來玩一個打電話的游戲吧老師給小朋友發一個玩具電話，引導孩子們用電話給自己最喜歡的人打電話。二、說用途老師給每個孩子看一看電話的圖片，啟發孩子們說一說這些電話的功能。三、想一想古時候的人們是用什麼方法傳遞消息的？（古代的人們喜歡用鴿子來傳遞信件。把信件綁在鴿子腿上，外出的時候，放出鴿子飛回到自己的家裡，就可以給家裡帶回自 己的消息了。）四、講解1876年，貝爾發明的電話，把電話線接到家裡，就可以和外界通電話了，可是這需要電話線，所以到了20世紀的後期，人們發明了更方便的無線電話，從此人們無論走到哪裡就可以互相聯絡 了。五、讀教材活動七 綠色植物活動目標1、知道植物在穩固土壤、調節氣候、凈化空氣的作用。2、壯志凌雲環保意識，引導孩子們體驗環保小實驗。活動准備兩個有蓋的玻璃瓶、四條小魚、若干小草和小石頭活動過程一、導入人們在公園里，往往會感覺這里的空氣很新鮮，你們知道新鮮的空氣哪裡來的嗎？我們來做個小實驗。二、小實驗老師出示准備好的實驗器材，告訴孩子們，魚也需要呼吸水 中的氣氛來生存。根據書上介紹的實驗，給孩子示範實驗，啟發思考。三、看一看哪些植物可以產生氧氣四、讀教材如果沒有綠色植物，地球上的其它生物就不能生存。活動八 長「眼睛」的手活動目標1、通過小實驗，例孩子們學會用不同的感覺器官感受同一事物。2、培養孩子們彩多種方法解決問題。活動准備布條、鉛筆、各種物品活動過程一、導入老師引導孩子們一起玩捉迷藏的游戲，激發孩子們使用其它器官感受周圍事物，使孩子們體驗到游戲的樂趣。二、做游戲在游戲過程中，老師仔細觀察孩子遇到的問題，啟發蒙住眼睛的孩子說說周圍有哪些事物。三討論引導孩子們討論：為什麼蒙住了眼睛，還能知道摸到的是什麼物體呢、四、講解這都是通過其它感覺器官已經感受到的事物，這些事物的牲已經被深深地記憶在腦子裡面了。五、小實驗老師准備：三根布條，一條布袋子和若干物品實驗步驟：在布袋裡先藏入五個生活中不常見的物品，把五個常見的物品給大家看後放入布代，先三位孩子，用布蒙住眼睛，讓他們分別摸一摸布袋裡的物品，然後說出有哪些物品。九 公路和高速公路活動目標：1、了解公路和高速公路的作用，知道基本的交通規則。2、激發孩子們觀察身邊的事物，培養孩子們的好奇心。活動准備各種交通標志圖片活動過程一、導入小朋友，你們每天從家到幼兒園怎麼走嗎？那你知道有哪些路呢？二、公路為了上不同的交通工具安全地行駛在公路，公路劃分了不同的區域，此如：大車道、小車道、自行車道、人行道等。出示公路圖片，看公路上還有什麼與交通物品，認識各種交通標志。三、高速公路出示高速公路的圖片，引導孩子們仔細觀察高速公路與普通公路有什麼樣的區別。四、讀教材觀察圖片，看圖上有哪些交通標志及交通工具，給孩子人講一講高速公路的作用以及與普通公路的區別。五、小游戲活動十 燙手的勺子活動目標1、體驗不同物體的導熱能力。2、培養孩子們動手做實驗的能力。活動准備金屬、塑料、木質勺子各一把，杯子和熱水活動過程一、導入小朋友們，你們知道為什麼不能用手去摸很燙的物體嗎？那我們怎麼去拿燙的物體呢？我們怎麼知道這些隔熱物品不會燙到自己呢？二、小實驗老師拿出一個杯子倒滿開水，分別用准備好的金屬、塑料、木質勺子放入開水中，引導孩子們在相同的時間內，感受不同材質的勺子傳熱的速度。三、讀教材老師引導孩子們翻到教材的第10課，仔細看畫面，要求孩子說一說其含義四、小結金屬物體導熱最快，木質的物體導熱最慢。講解：我們用來做飯，燒菜的鍋都是用善於傳熱的金屬製成的，目的就是讓熱盡快地傳給待加工的食物。冬季人們穿的是棉衣、毛衣和羽絨衣，因為這類東西都是熱的不良導體，可在保存身體的熱量，達到保的目的。十一 量杯實驗活動目標1、能夠准確地比較物體的大小體積或多少。2、培養孩子的實驗能力和觀察能力。活動准備裝有水的瓶子、一個標准和量杯活動過程一、導入瓶子大小、形狀不同，裝水的多少也不同，這三個瓶子哪個裝得多呢？二、討論通過前面的導入活動，怎麼證明自己的看法正確呢？三、講評這些水的差別十分微小，怎麼比較？四、讀教材認識量杯，它可以精確地測量出液體的多少五、小實驗：把不同瓶子的水分別倒入量杯，就可以量出每瓶水的重量了。十二 有趣的昆蟲活動目標1、使孩子了解昆蟲的擬萬言書和保護色，體會擬態的意義。2、培養孩子們緦觀察昆蟲，能通過觀察說出昆蟲的一些習性活動准備各種擬態生物和環境的圖片資料活動過程一、導入大家喜歡看打仗的電影嗎？裡面的軍人穿什麼樣的衣服呢？為什麼這些衣服和周圍環境差不多呢？二、有趣的昆蟲出示資料圖片，引導孩子們觀察昆蟲的擬萬言書和保護色，並告訴孩子們這些昆蟲的名稱。三、讀資料擬態：木葉蝶像樹枝，竹節蟲像竹節等擬勢：天蛾的幼蟲，收縮頭部出現眼狀斑紋，看起來像蛇，用以嚇擬死：蜘蛛擬態大師變色龍十三 蝴蝶的小秘密活動目標1、讓孩子們了解生物的多樣性以及生物多樣性與人類的聯系。2、引導孩子觀察身邊的昆蟲，培養孩子們發現與探索的興趣。活動准備掛圖，蝴蝶有幼蟲的圖片活動過程一、導入你們知道蝴蝶小時候是什麼樣子嗎？二、蝴蝶的幼蟲蝴蝶的幼蟲是很醜陋的毛毛蟲，變成蝴蝶是每個毛毛蟲的夢想。千百個毛毛蟲里，可能只有一隻將會披上彩色的外衣，能長成蝴蝶的毛毛蟲是幸運的。在蝴蝶的美麗中，毛毛蟲的努力和堅強是很重要的，就像人一樣。三、讀資料腳上長著「舌頭」有多少只小眼睛在哪裡睡覺四、讀教材十四 會飛的氣球活動目標1、理解氫氣球能夠浮在空中的原理2、明白讓氫氣球遠離火源的道理活動准備氫氣球實物活動過程：一、導入小朋友，你們喜歡玩氣球嗎？為什麼有的氣球會覺下去，有的會飛起來呢、二、觀察三、講解老師拿出裝滿水的盆子，把木塊放入水中：木塊浮在水面上氣球里有一種氣體比空氣還輕，所以空氣能把氣球托起來。四、讀教材補充一 蟋蟀的樂園活動目標培養孩子積極觀察昆蟲的生活習性活動過程一、導入老師給孩子們讀蟋蟀的小資料二、說一說引導學生說說蟋蟀的一些習性三、小製作出示准備的材料，按時教材上的步驟製作蟋蟀的家補充二 紙活動目標1、了解樹木到紙張的主要生產過程2、知道紙是我國古代科學家蔡倫的偉大發明，激發對明的熱情。活動過程一、導入出示一張紙，你知道紙張是怎樣生產出來的嗎？二、小製作把刻紙撕成小片，浸在清水中，浸泡後放進果汁機，加水攪拌，加糨糊調勻，過濾紙漿，晾乾後做成了一張再生紙。為什麼要做再生紙？三、讀教材四、紙的用途甲骨文------青銅器-----竹木簡------東漢蔡倫發明紙五、統計自己每天用紙量，了解節約用紙的意義。

⑧ 學前班科學 奇特的眼睛教案怎麼寫

眼，亦稱眼睛、目、招子，是大部分動物接收光線並在大腦形成影像的器官。對於人類來說，它是視覺器官，最重要的感覺器官之一。眼是一個非常精細的器官，可以在不同的環境下對自己 的具體形態進行改變，使得人類在復雜的環境中獲取正確的信息。
最簡單的眼睛結構可以探測周圍環境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺（復眼通常在節肢動物，例如昆蟲中發現，通常有很多簡單的小眼面組成，並產生一個影像）。
在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像，在那裡，光線被接受並轉化成信號並通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中充滿透明的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。
眼是視覺的感覺器官，包括眼球及其附屬器。眼所佔的體表面積和容積雖小，但其功能對生活和勞動至關重要。眼是機體的一個組成部分，許多全身系統性疾病可在眼部有所表現。為「捕捉」光的訊息，眼必須暴露於體表，這增加了它受外傷和外界病原體侵襲的機會。眼的疾病最終都會影響視覺功能。視力喪失不但使患者遭受痛苦，也會給家庭和社會帶來不幸，因此眼科學的研究有重大意義。
眼睛由眼球、眼眶、眼瞼、結膜、淚器和眼外肌組成。
眼球是一個球形器官，分成眼球壁和眼內容物兩部分。眼球壁分外層、中層、內層。
外層稱為纖維膜，包括角膜和鞏膜，由緻密的膠原纖維、彈力纖維交織而成的結締組織，眼球的外形由此層決定。
鞏膜為一層厚度為0.3～1.0mm、直徑為24mm的白色球形膜，前面有一直徑為11mm的孔，供角膜鑲嵌於其中，近孔緣的鞏膜內埋有一環形的施萊姆氏管，是房水流出的管道，後極部偏鼻側的鞏膜有一直徑為1.5mm的篩板狀孔，視網膜神經節細胞的軸索由此孔穿出眼球形成視神經。鞏膜的赤道部後有四根斜穿鞏膜壁的渦靜脈。後睫狀動脈和神經在鞏膜後極部穿入眼內。6根眼外肌的肌腱附著於鞏膜壁上。鞏膜壁外還包裹著眼球筋膜囊，起著滑囊樣作用，利於眼球轉動。
角膜，為一厚度0.5～1.0mm、直徑11mm的透明膜、鑲嵌於鞏膜前面圓孔內，其交疊部為寬0.3～1.5mm、灰白色半透明的環，稱為角膜緣，外露的角膜為一橫徑11mm、豎徑10mm的卵圓形、凸起的透明組織，其中央部的曲率半徑為8mm，周邊部較平坦，角膜的屈光指數為1.376，與空氣的界面具有+43D的屈光度，為眼球的主要屈光媒質。
角膜分為五層，最表面為上皮層，為非角化性復層鱗狀上皮，上皮間分布著豐富的神經末梢，是全身痛覺和觸覺最敏銳的部位。上皮表面有一層淚膜覆蓋，維持其濕潤與呼吸功能。上皮層內尚有遊走的組織細胞、巨噬細胞、淋巴細胞，作為體表防禦系統。上皮層下為前彈力層，或稱鮑曼氏膜，為增厚的膠原纖維層，厚 8～14μm，它不具備再生能力，一旦受破壞即遺下疤痕。角膜第三層為基質層，占角膜厚度的90%，由高度分化的角膜細胞、膠原和含有粘蛋白、糖蛋白的底質構成，它們均勻一致的排列，使角膜具有高度透明性。基質層的後面貼裱著後彈力層，或稱德賽梅氏膜，是內皮細胞的基底膜，約10～12μm，具有較強的機械強度。角膜後面為單層的內皮細胞覆蓋，具有主動轉輸離子的功能，將角膜基質層內的水分子不斷地泵入前房，使角膜基層保持在脫水狀態而透明。
眼球壁的中層為葡萄膜，因其有豐富的血管和深濃的色素，如一個剝去外皮的紫葡萄，故名，又稱色素膜，葡萄膜分為虹膜、睫狀體和脈絡膜三部分。
虹膜，呈古錢狀的膜組織，周邊附著在睫狀體上，中央有一圓孔即為瞳孔。虹膜的色澤決定於該個體體內色素的多寡，黑種、黃種人的虹膜呈深褐色，白種人可自淺灰色、綠藍色至土黃色。虹膜前表面有許多深淺、大小、形狀不等的隱窩，後表面襯有深黑色的色素上皮，色素上皮可延展至瞳孔邊緣而呈黑色花邊狀。虹膜實質內有環狀排列的瞳孔括約肌，受動眼神經內的副交感神經纖維支配，收縮時瞳孔縮小。瞳孔開大肌位於色素上皮前，受來自頸內動脈壁的交感神經支配，收縮時瞳孔開大。瞳孔的大小是通過神經反射而自主調整的，可藉此控制進入眼內的光強度。虹膜與晶狀體構成虹膜－晶狀體膈。將前房與後房、玻璃體隔開。
睫狀體，位於虹膜根部後，寬6～7mm的環形組織，貼於角膜緣後鞏膜的內表面。前部有70～80個輻射狀排列的睫狀突，晶狀體小帶附著在睫狀突之間的睫狀體上皮上。後部為寬4mm的睫狀體平坦部，與脈絡膜以鋸齒緣為界。睫狀體內有平滑肌，其縱長纖維處於最外層，前端附著於鞏膜棘突，輻射狀與環狀纖維位於縱長纖維的內則，它們都受副交感神經支配，肌纖維收縮時睫狀體皺部向前並向中軸線移位，晶狀體小帶即放鬆。睫狀體內側襯有兩層上皮，即視網膜的睫狀體部。最內一層為無色素的上皮，是產生房水的部位。
脈絡膜，貼合在大部分鞏膜的內面，厚度平均為0.25mm。最外層為大血管層，主要由睫狀後動脈供血，靜脈血經渦靜脈引流，中層為中血管層，內層為毛細血管層，這些血管呈小葉狀分布。脈絡膜的主要功能是營養視網膜的外層，血流豐富，其靜脈血中的含氧量僅低於動脈血的2～3%。脈絡膜的血管周圍間質內有大量樹枝狀的黑色素細胞，使眼球的後段成為一暗房，以發揮視網膜的視覺功能。脈絡膜與視網膜色素上皮之間有玻璃膜（布魯赫氏膜），是由脈絡膜毛細血管的基底膜、膠原、彈力纖維和視網膜色素上皮的基底膜組成。
視網膜，位於眼球壁的內層，前起於鋸齒緣後止於視乳頭，又分為外面的色素上皮層和內面的神經感覺層（又可分為 9層）。色素上皮層由單層立方細胞構成，細胞內含有色素，頂端有微絨毛，能吞噬和清除脫落的錐體桿體細胞外節的盤膜，細胞間的聯合體構成脈絡膜和視網膜之間的屏障。色素上皮層與神經感覺層之間有潛在的間隙，在某些情況下，這兩部分可以分離，形成視網膜脫離。視網膜神經感覺層由三層神經元和神經膠質細胞構成。最外層的感光細胞為高度分化的神經上皮細胞，稱為視錐和視桿細胞，其核位於外核層中，每一感光細胞有終足、內節、連接部、外節等部分，外節由約1000個圓盤狀的盤膜疊合而成，是感光的微器官，它們通過粘多糖底質和色素上皮的微絨毛互相粘著。第二神經元為雙極細胞及水平細胞，通過位於外叢狀層中的胞突聯合和軸突接受來自感光細胞的神經沖動，並進行初步的分析和綜合，再通過內叢狀層中的突觸，將訊號傳遞給位於內層的神經節細胞。神經節細胞有很長的軸索，這些軸索在視網膜表面形成神經纖維層，並向眼球後極部偏鼻側的鞏膜篩板集中，穿出眼球，形成視神經。視網膜最內層為內界膜。
視神經為直徑2mm的神經束，表面為硬腦膜、蛛網膜和軟腦膜包裹，這些鞘膜與顱內的同名腦膜相連續。視神經的眶內段呈S形走向，從視神經孔內穿入顱腔後，在垂體窩前形成視交叉，鼻側的纖維交叉至對側與對側視神經顳側纖維合並成視徑，終止於中腦的外側膝體和四疊體。視網膜內的膠質細胞主要為米勒氏細胞，其細胞核位於內核層中，細胞突作為視網膜的支架，充填於整個視網膜神經元之間，並在內面凝聚為視網膜的內界膜，在相當於感光細胞內節的平面上形成視網膜的外界膜。
視網膜內層主要由視網膜中央動脈和伴行靜脈供血，少數人有睫狀視網膜動脈供應部分區域，它們都是眼動脈的分支。視網膜的血管和腦內血管都缺乏側支循環，若血管阻塞其分布區即發生缺血。視網膜上的小動脈缺乏彈力層和連續完整的肌層，它們的調控不受交感神經支配，而成獨特的自主系統。在視網膜後極有一特殊構造的黃斑區，這里視錐細胞高度密集，缺少內核層和神經節細胞，視網膜血管在其周圍終止，色素上皮細胞含色素較多，而在感光層內含有葉黃素，在綠色光照射下顯示為黃色，故名。這是視力最敏銳的部位。黃斑的鼻側偏上有一直徑 1.5mm的視盤（視乳頭），中央呈漏斗狀凹陷（稱生理凹陷）。為視神經的起點，視網膜中央動、靜脈由此進入眼內，此處僅有神經纖維，無感光細胞，故無視覺功能，在視野中構成一盲區（生理盲點）。
眼內容物包括晶狀體、房水和玻璃體。
晶狀體為一雙凸透鏡的透明組織，厚度4～5mm，直徑9～10mm。有一層囊膜將其包囊，在前囊下有一層上皮細胞，從胚胎期開始，就不斷地向周邊部增生，移位至晶狀體赤道部的上皮不斷增生並拉長，形成晶狀體纖維而加疊於原有纖維的表面，這種生長維持終生，因此中央部的晶狀體纖維年齡最大，密度較高，稱為晶狀體核，而周圍部稱為晶狀體皮質。晶狀體由小韌帶懸掛於瞳孔後面，睫狀肌收縮時小韌帶鬆弛，晶狀體依靠其本身的彈性而變厚，前後表面的曲度增加，整體屈光度增加，利於看清近處物體，稱為調節。
房水為透明如水的體液，由睫狀上皮產生，先進入後房。後房為位於虹膜後面、睫狀體、晶狀體周邊部之間的空隙，充滿著房水。後房內的房水通過瞳孔間隙流入前房。前房為角膜後面、虹膜和晶狀體前面之間的空隙，也充滿著房水。在角膜後面和虹膜前面相交處稱為前房角。前房角內充填有環形的小梁網組織，是以膠原纖維構成的有孔薄板為支架，覆蓋有內皮細胞而組成。前房水穿過網架間隙，通過內皮細胞的胞飲作用，流入施萊姆氏管，再經過集合管流出眼球，注入鞏膜靜脈叢。房水產生時的動力（主要為睫狀上皮的酶系統產生）和流出通道中存在的阻力，使眼球內具有一定的壓力，稱為眼內壓，它對眼球的發育和維持外形極為重要，正常眼壓為 2～2.8kPa，房水對維持無血管的晶狀體的代謝極為重要。
玻璃體為一透明膠樣組織，充填於視網膜內的空間，占眼球4/5的容積，約為4.0ml。玻璃體內水與粘多糖、透明質酸分子交聯而成為具有粘稠有彈性的膠體，有保護視網膜、緩沖震動的功能。玻璃體在鋸齒緣前後與視網膜、睫狀體平坦部粘著較緊，稱為玻璃體基底部。玻璃體中央有一S形管，稱為克洛凱氏管，為初發玻璃體和玻璃樣血管的遺跡。
眼眶為向前外方開口的骨性圓錐形空腔，其開口緣骨質較厚且堅實，稱為眶緣。眼眶上壁與顱前窩相隔，內側壁和下眶與副鼻竇相鄰，外側壁有堅實的顳肌和顴弓保護。眶的前面開口處有一層緻密的纖維膜構成眶隔，是眼瞼的基礎。眶的後內部稱為眶尖，有視神經孔、眶上裂等與顱腔相通；眶下裂與蝶顎窩相通。眶內的神經血管都經由這些孔和縫進入。
眼瞼俗稱眼皮，覆蓋於眼眶開口處的軟組織，被水平向的瞼裂分為上下兩份。瞼裂的內眥角較鈍，外眥角較銳。
結膜是一層薄而透明的粘膜，將眼瞼與眼球相結合，為非角化性上皮和其下方的固有層組成。覆蓋於前部鞏膜表面的部分稱為球結膜，以角膜緣為其起點，覆蓋於眼瞼後面者稱瞼結膜，以瞼緣為止點。兩者有疏鬆的移行部，稱為穹部。整個結膜加上角膜構成一開口於瞼裂的「袋」，稱為結膜囊。在內眥部結膜有一半月狀皺折，稱為半月皺襞，為低等動物瞬膜（第三眼瞼）的遺跡。在其內下方有一卵圓形的隆起，稱為淚阜，表面覆有無角化層的覆層鱗狀上皮，並有皮脂腺及細毫毛。
淚器分為淚腺及淚道兩部分。淚腺位於眶內顳上方骨性窩內，被上瞼提肌腱膜分隔為眶部及較小的瞼部，是一外分泌腺，受神經反射控制，分泌漿液性淚液，分泌管開口於顳上方結合膜穹窿部。眼瞼內尚有副淚腺，受交感神經控制，提供基礎的淚液分泌。淚液都分泌在結合膜囊內，起潤濕和潤滑作用。淚道由淚小點、淚小管、淚囊和鼻淚管組成。淚小點位於上下瞼緣的內眥端，由於淚液受淚小管的虹吸作用和淚囊受擠壓時產生的負壓，從淚小點進入滑行於內眥瞼緣內的淚小管，再經總淚小管進入淚囊，淚囊位於內眥腱前後兩附著緣之間，向下經過位於骨性鼻淚管內之膜性鼻淚道，與下鼻道相通。正常時，淚液在結膜囊內蒸發一部分，所余部分由淚道排入下鼻道。淚液反射性分泌增多或淚道阻塞時，淚液才從瞼裂間溢出。
眼外肌為骨骼肌，每眼有六條。其中內側直肌、下直肌、外側直肌、上直肌和上斜肌起自眶尖的肌環，四條直肌的腱止端在鞏膜附著，其附著緣與角膜緣的距離分別為5、6、7、8mm。上斜肌從眶尖發出，在眶的鼻上方向前，借一韌帶懸掛於眶壁的滑車後，再反折向後、外方，在上直肌肌腹下越過眼球赤道部，附著在鞏膜壁上。下斜肌起自鼻側眶底近眶緣處的骨壁上，肌腹斜向後外方，終止於眼球赤道後顳下側相當於黃斑區的鞏膜上。內側下、上直肌和下斜肌受動眼神經支配，外側直肌受外展神經支配，上斜肌則受滑車神經支配，它們的協調收縮，使眼球能隨意轉動。
希望我能幫助你解疑釋惑。

⑨ 幼兒園學前班駿馬和牧馬人科學課程教案

托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹後容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天塗抹專護膚品。在家屬中，「抹香香」大多由家長代勞，很多孩子自己不會塗，也不願意自己主動塗。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己「抹香香」，體驗成功的喜悅。

一、活動目標

1．在看看、聞聞、說說及自己動手塗抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

2．體驗自己動手「抹香香」的快樂。

二、活動准備各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

三、活動過程(一)出示香香罐，激發興趣1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

2．重點提問：誰能告訴老師這是什麼香味的香香?你是怎麼知道的?

3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什麼香味的。

⑩ 學前班下冊科學主題一《野外安全小常識》教案

設計意圖：
手是非常常見的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲，但是要讓他們說出自已的手能做什麼，有什麼用途，確實不知，這節課就是認識手，讓幼兒通過這節課來認識他們的小手，手上有幾個手指頭，或是小手能夠干什麼，並且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進一步的了解手的用途及認識自已的小手。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。
2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。
活動准備小豬布偶 泡沫地毯若干 幻燈片活動過程：
一、 出示布偶師：今天老師給大家帶來了一位小客人，小朋友們知道他是誰嗎？
師：小朋友們好，我的名字叫「小豬」你們知道為什麼我會動嗎？
師：因為是老師的手在幫助小豬動起來。
1、小手變魔術師：小朋友知道自已有幾只手嗎？（兩只）師：一個手指頭呀，變呀變.一直到五個手指頭.
2、認識手心、手背我們一起來和小手玩個游戲。請你按照我的要求去做，如果我說「手心手心拍拍」小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰的小手最能幹。
手心手心拍拍，我的小手轉起來。
手背手背拍拍，我的小手舉起來。
手心手心拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能乾的圖片（幻燈片）比一比師：小朋友們把自已的小手伸出來，來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰的手大，誰的手小。
師：看看圖片上的小朋友在做什麼呀？它們用自已的小手在做事情。
師：你的小手會做什麼事情呢?
二、保護小手：
總結：小朋友的小手真能幹，在日常生活當中，我們要懂得保護自已的小手，不讓自已的小手受傷，並且講衛生、勤洗手，做一個講衛生的好寶寶。