Ⅰ 幼兒園中班《猴和狼》的教案
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最後大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。
活動目標：
1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。
3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
活動准備：
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動過程：
一 、故事導入
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一隻大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事裡你聽到了什麼？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟著琴聲進行第一次范唱）
2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什麼？（根據幼兒的回答，出示小圖片）
3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎麼唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱！（師幼一起在座位上唱兩遍）
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎麼樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎麼樣?樹葉怎麼樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼後是什麼樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎麼辦呀？在唱到「哎呀」的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)
反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最後大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動
Ⅱ 幼兒中班語音《原來是你——老狼和狐狸》教案
一、 設計意圖： 讓幼兒熟悉故事情節，讓幼兒學習兔子說話的語氣表情和狐狸的語氣表情，並知道它的不同之處進行表演。讓幼兒感受《狐狸種菜》這個故事帶給我們的樂趣並知道這個故事的寓意。 二、 活動目標： 1、理解故事內容及兔子與狐狸的對話。 2、初步了解蔬菜部位與食用關系。 3、參與故事表演角色，展開對...話。 三、活動准備： 1、幼兒用書《狐狸種菜》。 2、狐狸與兔子的頭飾與圖片。 四、活動過程： 1）、猜測故事。 出示狐狸與兔子的圖片，狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事？誰種的菜會更好呢? 2）、老師演講故事並提問; ——故事講了誰和誰種菜啊？ ——狐狸種的菜是什麼樣的？(又小又瘦)兔子種的菜是什麼樣子的？（又大又肥） ——狐狸和兔子都種了什麼菜?(紅蘿卜、菠菜、玉米) 3）師生共閱： ——他們第一次種菜的時候狐狸是怎樣說的？它要蔬菜的那部分？（地面上的）兔子是怎麼做的?最後採收時，狐狸得到了什麼？ ——第二次種菜時，狐狸是怎麼說的？他要蔬菜的那個部位？（地面下的）兔子又是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？ ——第三次種菜時，狐狸是怎麼說的？他要蔬菜的那部分？（葉子和根）兔子又是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？ ——幼兒練習兔子和狐狸的對話和動作。 4）集體討論： ——故事裡，你喜歡誰？為什麼? ——紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？ ——除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。 5）角色表演： ——教師扮演狐狸，幼兒扮演兔子進行表演。 ——男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子進行表演。 ——出示圖片，幼兒自由選擇角色表演對話。 五、活動延伸： ——讓幼兒回家表演給爸爸媽媽看。
Ⅲ 求優秀的幼兒綜合公開課教案 謝謝了
大班音樂創編活動：兔子和狼 活動目標： 1、 運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，並說說歌詞的內容。 2、 通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調，能根據曲調、歌詞學習仿編歌曲。 3、 學習運用動作表達歌曲，培養對音樂的興趣。 4、 教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。 活動准備： 課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一隻，鋼琴一台。 活動過程： 一、故事導入 昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼） 它們倆在一起會說什麼？ 二、熟悉歌詞 1、狼說：「別看我長得很可怕，其實我很可愛」（按節奏說歌詞） 兔子說：「我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。」 2、幼兒重復說說歌詞。 三、熟悉樂曲 1、 小朋友真能幹，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事裡，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈「對面的女孩看過來」樂曲） 2、 你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲） 3、 什麼是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？ 4、老師編出第一句：「對面的兔子看過來，看過來，看過來 」 幼兒編唱：「別看我長得很可怕，其實我很可愛。」（老師提示：兔子怎麼說的，也編編看？）幼兒接著編唱：「我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。」 5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最後一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？「做朋友的事還真難辦」） 四、游戲活動 1、 老師戴上狼頭飾問：「我是一隻改好的狼，你們願意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我！（老師唱狼說的話，唱完後小朋友接唱兔子說的話） 2、 唱完整首歌曲，問幼兒：你們為什麼不願意和我做朋友？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現在願意和我做朋友了嗎？ 3、 和聽課的客人老師玩對唱的游戲。 問：客人老師，我們今天真高興，你願意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什麼？（和客人老師對唱幾遍，在最後一遍時，客人老師答應做朋友，歌詞最後一句改唱為「做朋友的事真好辦。」 五、隨機教育 在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的 朋友會越來越多。