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西瓜教案反思

發布時間:2020-12-13 02:48:28

1. 我和好朋友運西瓜教案及反思

課堂反思:
在這次《小豬運西瓜》上得很輕松,我語言表達簡單明確,用心的去講解與示範,讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運動,回憶動作,加起了兒歌一起做准備運動,然後介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示範剛剛你們是怎麼玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜,老師邊示範邊講解運西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習運西瓜,最後游戲,老師介紹游戲的規則與示範,先練習後背夾球,看看幼兒們是否練習的方法正確了,然後再次示範講解運西瓜的方法,接著分組進行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運西瓜的示範,讓幼兒明白是怎麼玩的,才能進行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結束後,老師評價比賽結果及表揚幼兒,同時並鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最後做放鬆運動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。
對於活動內容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務,尤其是摘西瓜和追西瓜的環節,孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環節中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。

2. 小豬摘西瓜教學活動觀察記錄及反思

活動設計背景
培養幼兒的協調能力、合作精神。
活動目標回
認識活動要合作,並且答鍛煉我們的協調能力,還要有堅持到底的精神。
教學重點、難點
讓幼兒的四肢的到鍛煉,難點是注意活動中幼兒摔跤。
活動准備
四個皮球,四張椅子。
活動過程:
1.教師帶幼兒到操場集合,整理隊伍;
2.教師講解游戲規則
3.教師示範游戲;
4.幼兒進行游戲,教師要加入游戲,為幼兒打氣;
5.教師宣布比賽結果,並表揚幼兒真能幹;
教學反思
活動過程中幼兒表現的興趣很濃,孩子們也很守規則。在交接過程中也表現出團隊精神,尤其宣布獲勝的小組時,獲勝小組成員臉上都流露出自豪。輸的小組非常沮喪 ,重點要引導幼兒正確對待成敗。

3. 中班社會健康領域我和好朋友運西瓜說課教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的專編寫意圖、完成屬教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

4. 小班語言《哈蟆吃西瓜》活動反思

人生需要反思,人生必須反思.反思昨天是為了明天;反思失敗是為了成功.很難想像,沒有反思的人生是多麼可怕. 反思是一種品質,使我們清醒.不斷的反思,我們會拒絕重復性錯誤.反思,讓我們走在時代的前列,不會錯過即將到來的機遇. 沒有反思就沒有新的發現.在痛苦中反思,我們不再孤獨;在奮進中反思,我們不會偏遠目標;在安逸中反思,我們不會沉淪;在失敗中反思,我們不會氣餒;在成功後反思,我們不會停頓. 反思是一個伴隨著我們人生腳步前進的長期過程.一次反思就是對我們靈魂和行動的剖析和檢閱.不斷的反思是對我們自身陋習和人性中痼疾的不斷拋棄.及時地反思,會使我們的人生及時地受益.垂暮之年的反思,可以對後來者教化啟迪. 生命的價值在於追求和超越.如果沒有反思,超越無疑只是空談.因為沒有認真總結自己的過去,自然無從評價自己的得失.反思是一種審視,更是一種調節.低沉的時候,不要悲觀,你會看到光明;昂揚的時候,不要狂妄,你會認識到自己還有不足.把握合適的尺度,調整合理的心態,你才會左右逢緣,審時度勢,不斷前進. 學會反思自己,你就會認識社會和所處的環境,就不會盲目崇拜他人,隨波逐流.學會反思,你才會牢牢抓住人生的方向盤,把握自己前進的方向,不落俗套,展現自己的個性,發揮自己的特長. 反思宇宙萬物,可以獲得哲思,反思悠久歷史,可以加速前進,而反思我們自己,則可以擺脫昏庸和無聊,超越現實和自我,不斷前進.

5. 小班豬寶寶運「西瓜″的反思

幼教頻道幼教教案中班教案中班體育《豬寶寶運西瓜》教案與反思欄目最新內容。欄目內容中班體育《豬寶寶運西瓜》教案與反思由小精靈兒童網站提供 設為首頁 加入收藏 ...

6. 小班幼兒手指點畫西瓜籽教學反思

小班手指點畫:西瓜籽 活動目標: 1.讓幼兒學習在西瓜瓤上點畫出西瓜籽,點畫時能夠找到空地方點畫,不重疊。 2.能大膽點畫,體驗手指點畫的樂趣 。 活動准備: 黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、畫布,西瓜一個。 教材分析: 重點:用食指點畫。 難點:找空的地方點畫,不重疊。 主要流程: 一、欣賞,引起...幼兒的興趣。 1.今天,張老師請來了一位小客人,你們認識它嗎?(出示西瓜) 2.咦,西瓜長什麼樣子的?(圓圓的,綠綠的,上面有一條條的線是花紋) 小結:西瓜穿了一件圓圓的,綠綠的,有花紋的衣服。 3.那猜猜他肚子里有什麼?我們切開來看看,好嗎? 4.西瓜的肚子裡面有什麼? 紅紅的是什麼?(瓤,肉)一粒一粒黑黑的呢?(西瓜籽) 原來西瓜的肚子里有這么多的寶貝呀,我趕快把它拍下來,卡嚓卡嚓,拍了許多照片西瓜寶寶真開心呀! 二、學習點畫西瓜籽。 1.看!漂亮的照片出來了,(出示一張畫有西瓜片的紙)照片上面少了什麼寶貝?(西瓜籽)呀!西瓜籽躲起來了我們把它找出來,好嗎?那今天我們請食指寶寶來幫幫忙。 2.教師示範。邊念兒歌邊操作:小手指,蘸一蘸,手指尖,點一點,一點一顆西瓜籽。你不推我不擠,我們一起做朋友。畫好用抹布把手指抹乾凈。 3.個別嘗試點畫,鼓勵幼兒大膽嘗試。 三、幼兒點畫,教師指導。 1.鼓勵幼兒大膽嘗試。 還有許多照片上的西瓜籽都躲起來了我們趕快把它找出來。找的時候呀,我們的小手點到空的地方。 2.幼兒繪畫,教師巡迴指導。 四、評價交流。 1.展覽作品,請幼兒相互評價。 2.教師及時表揚好的幼兒。 五、延伸活動:吃西瓜。

7. 解渴的西瓜教學反思怎麼寫

搞任何工作都應有抄高度的計劃襲性,教學工作也不例外。只有按照計劃進行,才能克服教學工作中的盲目性,才能提高工作效率,不斷改進教學工作。教學工作中的課時計劃;即教案,是教師進行教學活動的依據,它關繫到一節課的具體安排和教學質量

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