幼兒園小班家長學校教案

Ⅰ 幼兒園家長學校教材的介紹

《幼兒園家長學校教材》是2008年出版的圖書，作者是李春祥。

Ⅱ 幼兒園家長學校教材的章節目錄

第一章伴隨孩子一起成長
第一節 伴隨孩子一起成長
第二節 你是什麼類型的家長
第三節 中國家長向西方家長學習什麼
第二章幼兒身心發展的因素
第一節 先天遺傳還是後天培養
第二節 孩子膽小是天生的嗎
第三節 你的孩子是天才嗎
第四節 以人為本因材施教――人性化的教育
第五節 兒童身體發育
第三章幼兒智力發展與潛能開發
第一節 幼兒智力發展的基礎與主要特點
第二節 敏感期引導著孩子的成長
第三節 早期智力開發
第四節 以強帶弱 樹立自信
第五節 家庭和幼兒園對幼兒智力的影響
第六節 要不要對孩子進行「特長培養」
第七節 感覺統合失調的防治
第四章幼兒的心理成長與塑造健全人格
第一節 自我的發展――成為獨立的人
第二節 情感的發展――成為一個有和諧情感的人
第三節 道德的奠基――成為一個自律的人
第四節 情緒的發展和調節
第五節 智商和情商哪個更重要
第六節 塑造健全人格激發無比潛能
第五章幼兒園教育的目標與內容
第一節 健康教育
第二節 語言教育
第三節社會教育
第四節 科學教育
第五節 藝術教育
第六章家園共育相互配合
第一節邁好走向社會的第一步
第二節 家庭和幼兒園相互配合
第三節 正確認識幼兒園
第四節 積極溝通
第五節 讓孩子盡快適應幼兒園生活
第七章家庭教育新觀念
第一節 正確愛孩子
第二節 學會賞識你的孩子
第三節 讓孩子學會感恩
第四節 不容忽視的安全教育
第五節 禮儀教育非常重要
第六節 善良教育要高度重視
第八章家庭教育的方法
第一節 家庭教育常用的方法
第二節 了解孩子的方法
第三節 另外的幾種培養方法
第四節 有效的教養方式
第五節 創設良好的家庭教育環境
第九章幼兒常見問題與指導
第一節 小班孩子常見的問題與指導
第二節 中班孩子常見的問題與指導
第三節 大班孩子常見的問題與指導
第四節 孩子閱讀興趣的培養與指導
第五節 家庭游戲的指導
第六節 孩子看電視的指導
第十章幼小銜接的若干問題
第一節 做好入學前的准備
第二節 父母應該注意的若干問題
後記

Ⅲ 小班幼兒園家長學校試卷答案家長要尊重（）和重視（）

小班幼兒園家長學校試卷答案家長要尊重（孩子）和重視（教育）

Ⅳ 幼兒園家長學校:如何正確引導孩子自己吃飯

讓寶寶自己吃飯，父母應該怎麼做？

其實，做好以下幾點，寶寶就能自己乖乖吃飯！

寶寶自己吃需要准備什麼？

1、首先要准備一個穩固的餐椅，把寶寶放餐椅里。

2、准備一個吸盤碗，碗可以牢牢的固定在餐桌上，方便寶寶取拿，不會把碗里的飯打翻。

3、准備一個硅膠的圍嘴，下面帶兜的那種，寶寶掉落的時候都會掉到圍嘴裡，不至於落的地上到處都是。

4、洗干凈手， 接著，就可以在寶寶吃輔食或者大人吃飯時，讓寶寶自己吃了。

怎樣讓寶寶自己吃？

1、手指食物，讓寶寶自行進食

寶寶想自己吃飯的信號：寶寶對大人的食物感興趣，總是企圖伸手去抓你喂給他的食物或者勺子。

媽媽可以給寶寶一些切成條或片的水果，教他用拇指和食指拿著自己吃。每餐都准備一些可以供給寶寶自己抓吃的食物，如胡蘿卜、紅薯、土豆、西蘭花等切成指頭大小方便寶寶抓取，或者螺旋狀的義大利面、空心粉、麵包等切成小塊，都是寶寶學習抓吃的好食物。

2、做好示範，讓寶寶模仿

可以示範用餐具吃東西給寶寶看，讓寶寶知道如何使用餐具。

在寶寶8、9個月時，就會開始對湯匙產生興趣，甚至會伸手想要搶媽媽手中的湯匙。此時媽媽就應該讓寶寶自己試著使用。一開始媽媽可以從旁協助，如果寶寶不小心將湯匙摔在地上，媽媽也要有耐心地引導，千萬不可以嚴厲地指責寶寶，以免寶寶排斥學習。

因為寶寶的力氣較小，所以裝在碗里的東西不要超過三分之一；寶寶可能不懂一口一口地喝，媽媽也可以從旁協助，調整每一次的進食量。

筷子的使用較為困難，屬於精細動作，建議媽媽等寶寶2歲以後再嘗試練習。寶寶要用專門小兒用的筷子，比較短而輕，寶寶容易掌握。媽媽可以手把手地告訴寶寶拿筷子的姿勢。寶寶學習使用筷子的過程一直會持續到6歲，所以媽媽完全沒必要太過苛責。

3、卡通圖案讓寶寶吃飯更香

為了讓寶寶更有食慾，很多寶寶專用餐具都繪有可愛的卡通圖案。這些卡通圖案有的在餐具的外部，有的則繪在餐具的中間。餐具上繪有的圖案顏色是否會脫落?在裝著某種食物時顏色是否會被溶解?這些都是媽媽在選購寶寶餐具時關心的問題。因此很多媽媽最好選擇僅在餐具外部刻有圖案的餐具。

4、讓吃飯變有趣

讓寶寶覺得吃飯很有趣是很重要的，可以採用游戲的方式誘導他將食物放進你的嘴裡，然後做出很美味的反應，接著鼓勵寶寶跟你一起吃。吃飯的時間，全家盡量圍坐在一起，讓寶寶有溫馨愉悅的體驗，一定不能把情緒帶到餐桌上，也一定不要邊吃飯邊看電視，這點非常重要。

寶寶自己吃飯還需注意？

1、不強迫餵食，不吃就不餵了！

在寶寶將食物吐出來的時候，停止餵食。不要在寶寶不吃的時候，硬是哄著騙著多塞幾口。

2、別怕寶寶弄得到處都是

無論因為寶寶的笨手笨腳，導致吃飯的過程中多麼地一片狼藉，家長都不要批評寶寶，更不要因此就越俎代庖給寶寶喂飯。家長要堅信，一片狼藉的時間絕對不會很長，很快，你的寶寶就可以獨自使用餐具，開心地吃飯了。

3、別怕寶寶吃得慢

寶寶一開始是吃得很慢，可能大人一頓飯都要吃完了，寶寶還沒吃到多少東西。寶寶吃得慢不要緊，吃得再慢，寶寶自己吃到嘴裡的，和大人喂到嘴裡的肯定是天差地別。一般來說，寶寶的用餐時間通常不超過30分鍾，或者已經出現分心、玩的情況時，就應該結束用餐了。

4、不要用動畫片哄寶寶吃飯

有些寶寶吃飯不老實，家長為了讓寶寶坐在餐桌上，就會給寶寶播動畫片。這樣不僅影響寶寶的進食，還會影響寶寶的消化，養成不好的進食習慣。

Ⅳ 談談如何辦好幼兒園家長學校

一、正確認識家長學校的必要性，增強辦學自覺性

Ⅵ 幼兒園小班家長學校講授提綱（要求j有辦家長學校的要求，目的，內容

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Ⅶ 急求：幼兒園小班教案教案（深淺色）

這是幼兒園美術教案的例子。你做些修改就好了。一．活動目標 1、隨口令有節奏的搖動瓶子進行玩色游戲，並初步嘗試用畫筆隨意塗色。 2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。 二、活動准備： 1、酷兒瓶裡面裝有清水，蓋內附有藍、紅各一色顏料。 2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干 三，重難點 ...重點：體驗玩色的樂趣。 難點：嘗試用畫筆塗色。 四、活動過程： （一）引題激發興趣 1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現，激發幼兒的玩色興趣。 （出示瓶子）提問：「瓶子里的水有顏色嗎？」 「讓我這個魔術師來變一變，讓它變得有顏色，看好了！（邊說邊搖）搖搖搖、變變變 |···你也可以有這樣的本領，讓我們來變吧！「 2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。 教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣。 「把我們的咒語念出來！搖搖搖，變變變···」 3、說說色彩 提問：你的水變成了什麼顏色？ （二）體驗色的變化 1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。 提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？ 2、出示黃顏料與畫筆，示範配色。 「我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然後把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：「搖搖搖、變變變！」 提問：「變了嗎？」 3、幼兒操作。 陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協助能力較弱的幼兒。 4、體驗色的變化 鼓勵語：「你成功了，你真是了不起的小魔術師！」 （三）結束活動 「我們有那麼漂亮的水，還有神奇的筆，那還可以變什麼呢？讓我們一起變！」 幼兒自由在紙上隨意塗畫