A. 以幼兒園為主題學一份中班的建構教案
幼兒園教案：意願建構 教師：屈老師 活動目標： 1、具有動手建構的興趣。 2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。 3、體驗建構的喜悅。 4、培養幼兒的合作精神。 環境材料：各種建構材料。 一、過程： 1、自由選擇架子上的材料，並找個寬松的地方坐下建砌。 2、自由選擇夥伴合作活動。 3、活動後欣賞，共同分享建構成果，並初步學會評價。 4、活動後在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。 二、指導重點： 1、啟發幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構。 2、指導新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。 3、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
B. 幼兒園學習教案
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C. 幺兒中班教案(作業自己獨立完成)
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由內教師的教和學生的學所容組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
D. 幼兒園學習1的教案
活動目標: 1、認識數字1、 2、3，理解它們表示的實際意義。 2、能根據數字匹配相應數量的物體。 3、喜歡數學活動，體驗數學活動的樂趣。 活動准備： 課件：《認識數字1——3》 活動過程： 一、感知3以內的數量並按相應數量排列圖片。 1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。 師：圖片上有什麼？每種動物有幾只？ 2、引導幼兒按序排圖片。 師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最後。 3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，並引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1隻貓、2隻兔、3隻雞) 二、認識數字 1、 2、3。 1、師：我們可以用數字幾來表示1隻貓呢？(出示相應的數字)這是數字幾？它像什麼？ 2、逐一引導幼兒為2隻兔、3隻雞匹配數字，並引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上) 三、理解數的實際意義。 師：數字1除了可以表示1隻貓，還可以表示什麼？數字2除了可以表示2隻兔，還可以表示什麼？數字3呢？ 四、游戲練習。 1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領， 你會用小手錶示數字1、 2、3嗎？） 2、我出手指你來說。 3、我來說，你來比。 4、看實物出手指。
E. 中班禮儀教案獨立自信
活動目標：1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，願意回在接打電話的過程中表達自己的情答感。體會與人正確愉快地交往。
活動准備：
1、台式電話機兩部。
2、可製作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什麼事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什麼？都說了些什麼？
（3）幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
F. 幼兒園中班獨立能力整理衣冠教案
《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，並學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。活動目標： 1、學習按物體的用途分類，並根據物品的共同特徵設計標記。 2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。 重點難點： 按物體的用途進行分類，並嘗試設計標記。 活動准備： 1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干 2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。 活 動 過 程 設 計 意 圖 一、談話引入 ——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家裡的物品的。 一、物品大展示 ——豆豆家裡的東西可真多，我們來看看都有些什麼？ ——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。 ——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎麼整理呢？ 二、物品大分類 ——整理就是把同一類的物品放在一起，那麼這些物品都有什麼用處？哪些屬於是同一類的？ ——幼兒將圖片根據用分成3類。 ——集體檢查分類情況，說說這些物品有什麼用處，屬於什麼類別？ ——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。 三、物品大標記 ——今天，我們幫豆豆將家裡吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什麼呢？ ——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什麼標記？ ——都是玩的怎麼畫標記？ ——有什麼標記一看就知道是穿的東西？ ——請幼兒自選一種物品，發揮創造想像，畫出標記圖。 ——幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。 ——幼兒操作，教師巡視，個別指導。 四、幼兒標記展示 ——幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。
G. 幼兒園中班《放手讓孩子獨立成長》教案
、教案編寫的形式和內容 1、教案總體要求 (1) 教案首頁基本內容一般包括：課程名稱、課程代碼、學分、總學時、課程類別、授課教師、授課專業和授課班級等. (2) 教案可大可小,或詳或略.建議首先以章為單位編寫教案,然後再按每一章中各節的教學內容和學時分配編寫每一課時單元(一般為2學時)的授課教案.
H. 幼兒園教案 簡單的組合大班
【教學目標】 1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動了解有關兩兩組合的知識。 2、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。 3、培養學生大膽猜想、積極思維的學習品質，進一步激發學生學習數學的興趣。 4、學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。 【教學重點】經歷探索簡單事物兩兩組合規律的過程。 【教學難點】能用不同的方法准確地計算出組合數。 【課前准備】主題圖的課件、學具卡片、鉛筆、直尺等。 【教學策略】根據組合的知識特點「條件隱晦，思維抽象」，在教學中採用發現法，堅持「思路教學」，深鑽教材，注意從小組合作交流、游戲設計入手，模擬發現，從特殊到一般，歸納出一般的規律，優化學生的思路，激活學生的思維。 【教學過程】 一、創設情境，激趣導入。 （設計意圖：選擇學生喜聞樂見的情景導入，激發學生的學習慾望，達到很好的引入新課目的） ①請看一段視頻。 ②剛才這段視頻講的是什麼？ ③2010年廣州亞運會雖然已經結束了，但是給我們留下很難忘的敬意，說到體育運動，不能不說我學校的一個體育特色，那就是足球，我們學校的足球隊參加比賽拿了很多榮譽，說到足球比賽，有一種很高級的足球比賽，就是世界盃足球比賽，世界盃比賽每4年一次，2002年我們中國國家隊沖出亞洲參加時間杯足球比賽，和其他3個國家都分在4組。 二、共同探究。 出示課件，2002年世界盃足球比賽C組的球隊如下：讓學生觀察。 師：有幾國家？分別是哪些國家？ 師：如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？（課件演示主題圖） 。假如你是裁判員，你會怎麼安排比賽。（設計意圖：通過讓學生說一說，讓他當裁判員等形式，及時掌握學生的思維動態，激發學生的學習慾望，為其他同學做一個客觀的引導從而更好的為下面的小組討論環節做鋪墊） 1、讓學生大膽說一說、猜一猜。 2、四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。（設計意圖：通過實物，小組交流合作，討論的形式，活躍課堂氣氛提高學生參與課堂的積極性，提升學生共同思考探究的能力） 3、學生匯報。 通過學生的回答，引導學生思考並回憶上量課時學的排列與組合的要點：有順序，不重復，不遺漏（板書）。 歸納小結：通過學生的回答和交流，讓學生說出和足球比賽類似的組合與順序無關。 4、小結 這種方法是組合的其中一種方法，列舉法（板書）。 讓學生評價一下這種方法，同時引出另一種方法（連線法）。 （設計意圖：讓學生學會評價，並通過評價對已學知識做一個深刻的描述，了解列舉法的特點） 5、出示：巴西、土耳其、中國、哥斯大黎加四個國家擺成的正方形圖，提問學生看到這，你想到什麼方法，根據學生的回答板書：（連線法）。 6、學生獨立完成後展示1－2個學生的作品，四人小組討論交流，再歸納小結學生的方法。引導學生注意要做到有序、不重復、不遺漏。 7、引出連線的方法不止一種還可以橫著連線，繼續學習連線法。通過第二種連線法的學生，讓學生明白有順序、不重復、不遺漏在組合中的重要性。 8、歸納小結。 剛才同學們學習的兩種方法，對兩個事物之間的組合時，我們注意什麼。加深對簡單組合的認識。 （設計意圖：對於連線法的學習，學生更容易接受，更直觀。放手讓學生說一說，連一連，討論交流，通過交流讓學生產生思維碰撞，激發學習慾望，在此過程，教師對知識的傳授只是順水推舟的作用。） 三、拓展練習。 做一做（設計意圖：利用游戲活躍課堂氣氛，讓學生在學中玩，玩中學，提升數學課堂教學的魅力、吸引力） ①審題，讓學生猜猜哪兩個同學會搶到椅子，有幾種可能？ ②找3名學生進行游戲，游戲前，先說清楚游戲規則，同學們要思考的問題： ③活動結果匯報小結。 四、鞏固練習（設計意圖：對已學知識進行的梳理，鞏固，小結，再一次復習連線法和列舉法） （1）練習二十五第7題。 通過小組討論交流的方式讓學生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來。 （2）練習二十五第9題。 方法與例三一樣，四個人兩個人之間通電話！ 五、課堂小結（設計意圖：知識的遷移、升華） 1、說說生活中簡單組合的例子：各種比賽，位置編排、游戲等。 2、談談本節課的收獲。 六、作業布置：通過本節課的學習解決一些生活中與組合有關的問題。（設計意圖：對本節課的學習做一個檢驗，讓學生體會到數學的現實意義，數學來源於生活，同時又幫助我們解決很多生活難題）
I. 幼兒園教案詩歌：獨立
自己事情學著做， 從小就有好品德。 吃飯自己用餐具， 水杯自己能端著。 摔倒不哭爬起來， 洗臉洗手也懂得。 人小志大學本領， 老師家長都快活。 小朋友，好孩子， 從小做事有樣子： 起床自己穿襪子， 下地知道穿鞋子。 洗臉明白找盆子， 涮牙懂得用刷子。 吃飯習慣拿勺子， 喝水注意端杯子。 出門不忘戴帽子， 上街小心躲車子。 自己事情自己做， 大家誇獎好孩子。