『壹』 中班識字教案(爺爺奶奶)
寫教案的具體內容包抄括以下十項襲：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課,還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維
八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）
九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十一．教具（或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具）
『貳』 全能奶奶中班教案
幫助老奶奶（社會 語言）中班 上學期一、活動目標：
1、學習關心老人回，幫助老答人。
2、臨街圖片內容，學習按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內容。
二、活動准備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學掛圖《幫助老奶奶》
三、活動過程：
1、出示照片，談話導入。
（1）教師出示照片，請幼兒討論：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎麼知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什麼？
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時小結。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什麼樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什麼？
（2）引導幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。
（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什麼不方便？小朋友看見了應該怎麼做？為什麼？你有什麼不方便的時候需要大家幫助嗎？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？
（4）幼兒充分表達自己的想法後，教師及時小結。
『叄』 幼兒英語爺爺奶奶的教案怎麼寫
活動目標：
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著回種種不便。
2、激發幼兒尊敬答老人、關愛老人的情感。
前期經驗的准備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質准備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。
環節預設：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
『肆』 英語家庭成員教案托班爺爺媽媽奶奶爸爸
教學內容：My Family
教學目標：
Ⅰ.語言知識目標：教學新，mummy 及 baby」
Ⅱ.語言技能目標：幼兒要會聽說關於家庭成員的單詞，能在生活中分清「daddy，mummy 和 baby」
Ⅲ.情感目標:培養孩子的認知能力，增進幼兒與家長間的情感。
教學重點：幼兒能聽讀單詞
教學難點：daddy 與 baby 的發音區分
活動准備;
Ⅰ.經驗准備：在日常生活中幼兒對自己的家人已有一定的認識，已能進行區分。
Ⅱ.教具准備：教學卡片，一張全家福，道具小人（daddy，mummy和baby）
活動過程：
Ⅰ.Greeting（問候）
T: Hello, everyone! Ss: Hello, Nina!
T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too!
Ⅱ.Warm up（熱身）
Sing the song 「I Love My Family」
「I love my dad. I love my mum. I love my brother. I love my family. I love my dad. I love my mum. I love my sister. I love my family.」
Ⅲ.Presentation（新知呈現）
Hello, babies. This is my family（全家福展示）.來看看我們家有多少人呢？1,2,3,4,5,6（師生一起數數）。Wow, so many people.再來看看他們都是誰呢？（道具小人展示）Oh, my daddy, my mummy, my brother, my sister, the baby and I（帶幼兒重復1-2遍）.
Ⅳ. Teaching（教學）
T:（卡片展示）daddy, daddy, daddy.
Ss: daddy, daddy, daddy.
T: What』s this?
T&Ss: daddy.
T: What』s this?
Ss: daddy.
(Game: When I say one, you say」hahaha」; when I say two, you say 「daddy」； I say zero, you say」bong」.)
T:猜猜，現在老師手裡面有什麼呢？（mummy—卡片，故意露出讓孩子們看見）
Ss：媽媽
T：Good, mummy, mummy, mummy.
Ss: mummy, mummy, mummy.
T: What』s this?
T&Ss: mummy
T: What』s this?
Ss: mummy.
（Game: 老師大聲說的時候，寶貝們就小聲的說；老師小聲說的時候，寶貝們就大聲的說）
T：（做抱嬰兒狀）看看老師抱著什麼呢？
Ss：小孩
T：Yes, baby, baby, baby.
Ss: baby, baby, baby.
T: What』s this?
T&Ss: baby
T: What』s this?
Ss: baby.
(Game:讓寶貝們親親卡片上的小嬰兒，再把單詞大聲讀出來)
區分單詞的游戲：Play the piano（彈鋼琴）
將各個單詞卡或道具小人分到孩子手中，老師說哪個單詞，持單詞卡或道具小人的寶貝就快速的站立並大聲將單詞讀出來（以此游戲可以訓練幼兒的聽、說反應能力）。
Ⅴ.Review（復習）
對本節課所學習的單詞進行一次小小的復習，教師出示卡片，寶貝們大聲的讀出來。
Ⅵ.Game（游戲）
將寶貝們分兩個組：老師帶讀單詞，孩子們跟老師一起來讀，表現好的一組會得到加分（把不同的小獎品給表現好的一組，比如：水果、小玩具等），小組中只要有一個小朋友不出聲，他們將得不到加分（以此來培養孩子團結協作的精神，以集中孩子的注意力）。
Ⅶ.復習總結
老師帶讀單詞.
T：寶貝們我們見到爸爸的時候叫什麼呀？
Ss:Daddy.
T:見到媽媽呢？
Ss:Mummy.
T:稱呼小嬰兒呢？
Ss:Baby.
Ⅷ.Homework
今天老師要交給小朋友們一個任務，就是回家看見爸爸媽媽的時候給他們一個擁抱。
Ⅸ.Say bye-bye
T:Bye-bye,kids.
Ss:Bye-bye,Nina.
『伍』 小班給爺爺奶奶的畫像教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目，制定針對性版的教案：權
如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
『陸』 爺爺奶奶重陽節快樂 手工小班教案
設計意圖：
水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。在各地的水果市場上，我們都可以看到這樣的水果，且取材方便，它的種類很多，比如：蘋果、香蕉、梨子、橘子等。根據小朋友的這個興趣點我設計了本次活動《開心果園》。在活動中幼兒在「參觀果園」情境中了解一些常見水果的外部特徵。
托班的幼兒初步開始具有簡單的分類能力，他們的分類主要是按物體明顯的外部特徵，如形狀、顏色、大小等進行分類，本次活動中幼兒在「摘一摘，說一說、看一看，比一比、裝一裝，玩一玩」的過程中學習根據水果顏色的不同進行匹配。
活動目標：
1、學說短句「……水果是……顏色的」。
2、能正確區分紅、黃、綠三種顏色，並能按物體的顏色進行匹配。
3、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。
活動准備：
知識經驗准備：已認識紅、黃、綠三種顏色
物質材料准備：一幅大樹的背景圖、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。
活動過程：
一、參觀果園，學說短句「……水果是……顏色的」。
師：今天我們小朋友來到了一個美羊羊種的果園，瞧！果園裡面結滿了許多的果子，誰來說說果園里有些什麼水果？它們是什麼顏色的？
幼兒學說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。
二、運輸水果，學習根據水果顏色的不同進行匹配。
（一）摘一摘，說一說，再次認知水果顏色。
師：美羊羊想這么多水果我怎麼摘呀，請小朋友來幫幫我，好嗎？請每個小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什麼水果，是什麼顏色的？（幼兒自由講述）
（二）看一看，比一比，根據顏色進行分類。
『柒』 大班教案 爺爺奶奶本領大
說說爺爺奶奶的優點
然後讓他們舉例子
對說得好的給予獎勵
最後總結要孝敬爺爺奶奶
『捌』 全能奶奶中班教案
活動目標： 1、知道並了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。 2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。 3、萌發熱愛爺爺奶奶的情感活動准備： 1、相關幻燈片、錄像；音樂；2、爺爺奶奶的照片；3、泡好的茶。 活動過程： 一、歌表演《畫爺爺》、《畫……
活動目標：
1、知道並了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。
3、萌發熱愛爺爺奶奶的情感活動准備：
1、相關幻燈片、錄像；音樂；2、爺爺奶奶的照片；3、泡好的茶。
活動過程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶師：我們都有一個幸福的家，家裡除了爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰願意來介紹一下自己的爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要說什麼。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關愛之心。
四、觀看相關幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）2、遷移經驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的熱愛1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達，也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情六、游戲環節，結束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
『玖』 全能奶奶談話活動教案
一、活動目標：
1、 知道爺爺奶奶年紀越來越大，生活有很多不便，需要關心，照
顧。
2、 感受爺爺奶奶對自己的愛，懂得應該怎樣關心爺爺奶奶。 3、 激發幼兒熱愛爺爺奶奶的情感。 二、活動准備： 物質准備：
歌曲《好娃娃》、《常回家看看》；課件（爺爺奶奶年輕時的照片、爺爺照顧「我」的圖片和奶奶需要「我」照顧的圖片、爺爺奶奶、姥姥姥爺和爸爸媽媽及小朋友的關系圖） 經驗准備：
幼兒觀察、了解爺爺奶奶是怎樣照顧自己的。 三、活動過程：
(一)感受爺爺奶奶是老年人。 1、 欣賞歌曲《好娃娃》
提問：歌曲里小朋友怎樣照顧爺爺奶奶？他為什麼要照顧爺爺奶奶？除了沒了牙，頭發白了，你還從你的爺爺奶奶的什麼地方看出他們老了？他們一直這么老嗎？
2、 出示小朋友爺爺奶奶年輕時的照片，猜一猜這是誰的爺爺奶
奶？感受年輕與年老的變化。
3、 討論：爺爺奶奶為什麼會變成現在這樣？ 4、 教師小結。
（二）回憶爺爺奶奶照顧自己的過程。
1、 幼兒討論：生活中爺爺奶奶是怎樣照顧你的？他們為你做了哪
些事？
2、 出示圖片，引導幼兒討論，爺爺怎樣照顧小朋友的。 3、 幼兒回憶爺爺奶奶特別疼愛自己的事。 4、 教師小結。
（三） 生活中學習照顧爺爺奶奶
1、小朋友平日可以為爺爺奶奶做些什麼事？如何做個爺爺奶奶喜歡的孩子？爺爺奶奶生病時怎樣照顧他們？
2、案例引出、課件演示，討論：爺爺奶奶不能照顧小朋友的，是不愛小朋友嗎？ 3、教師小結。
4、不和爺爺奶奶住一起的該如何關心，照顧他們？ 5、欣賞歌曲《常回家看看》，結束活動。