Ⅰ 小班冬天的變化周計劃離園活動怎麼寫
按一定的活動周期，一周一周的寫。
Ⅱ 小班有一個小朋友比較好動好玩,離園時會亂跑,叫都叫不住,有什麼好辦法嗎
小班來兒小朋友，好動好玩兒，源而且離園時會亂跑，叫都叫不住，有什麼好辦法？我覺得孩子小，好玩好動，是小孩子的天性，如果我是孩子的老師，我會投其所好，會對這個孩子感興趣的事上下工夫，這樣就能看住他就不能亂跑亂動了，我覺得到那時他會很乖的，很聽話的。
Ⅲ 小班禮儀《離園》教案 北京匯海教育
教學活動目標：
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
教學活動准備：
1、小紅花 2、記錄本
教學活動過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！
—————那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了？（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四|、游戲—模仿
————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
Ⅳ 幼兒入園離園時的措施簡答
一、幼兒入園與離園環節的常規要求
（一）入園的常規要求
<綱要>講到，堅持保教並重，寓教育一日生活之中，是實現教育目標的主要途徑。因此，要科學合理的安排合租十一日生活，使幼兒逐步形成文明的生活方式，促進幼兒健康成長。制定一日生活作息制度要根據俄動靜交替的原則合理安排各個環節。從實際出發建立必要的、合理的生活常規，包括：來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等。
1.保育員的常規要求
(1)提前到班級做好接待的准備工作，活動室要開窗通風，保持空氣新鮮。根據氣溫做好防寒保暖，防暑降溫工作。門窗桌椅要濕性擦拭，室內外環境要整潔。准備充足的圖書，玩具供幼兒早活動時間自由選用。
（2）熱情接待家長，並與家長進行簡短交談，及時了解幼兒在家情況，聽取家長的意見及要求。幼兒衣物，葯品等交接清楚。
（3）親切的接待幼兒，檢查幼兒是否攜帶危險品；對幼兒的皮膚，五官，精神情況認真觀察，發現異常情況及時處理。對其儀表和禮貌等也要提出要求，如見到老師和小朋友要問好，有禮貌 的和家長說再見等。
（4）安排豐富多彩的晨間活動，各類游戲和玩具材料應該讓幼兒自由選擇，使幼兒情緒穩定，愉快。
（5）指導中大班幼兒的值日生工作，如熱情的為小朋友服務，做事認真，協助老師管理自然角和整理玩具櫃，寫氣象日記等。
（6）活動結束時，教師要做好教育談話，提出要求，組織幼兒收拾好玩具等。
2.幼兒常規要求
小班：
(1)高高興興來幼兒園，會向老師和小朋友問好，與家長再見。
(2) 愉快接受晨檢。
(3) 在成人幫助下，將衣物放到指定位置。
(4) 在成人指導下，愉快的參與到各種游戲及活動中去。
中班：
(1) 衣著整潔，愉快來園，能主動向老師和小朋友問好。
(2) 愉快接受晨檢。
(3) 學會將脫下的衣物，疊放在指定位置。
(4) 主動參加到各種游戲和活動中去，活動結束時整理好玩具。
(5) 學會做值日生工作。
大班：
(1) 衣著整潔，愉快來園，熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長再見。
(2) 主動而愉快的接受晨檢。
(3) 獨立的脫下外衣等衣物，疊放在指定位置。
(4) 自由，安靜，友好的參與到各種游戲和活動中去，活動結束時迅速整理
好玩具
（二）離園的常規要求
1.對幼兒的要求：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。
2.對保教人員的要求：
(1)離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。
（2）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
（3）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。
（4）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
二、 小班幼兒入園與離園環節的表現
（一）小班幼兒入園表現
1.哭鬧現象較多，幼兒情緒不穩定。
原因：①長期與家人相處，心理上有對親人的依戀，不能適應陌生的環境。
②缺乏正確引導，孩子沒有心理准備。例子：我在小班實習，我們班張曦澤（女），是一個平時非常懂事兒孩子，自理能力也很強，但是有一天早上來園的時候，一直在哭，問其原因也不說，待會等其情緒穩定後，她悄悄地告訴我，昨天吃的葯是甜的，可是那種葯吃完了，今天的是苦的，我不想吃，所以鬧脾氣，最終我的處理方法就是勸解，「良葯苦口利於病」在幼兒把葯吃了後，我給他一張小貼畫的獎勵，第二天那孩子開開心心的按時服葯。
③部分家長不能做到「入園速離」，孩子心理處於不安狀態，產生一種期盼。例子:很多家長尤其是老人，再把孩子送到園里時總是逗留在門外，有些孩子，看到了就總是往外面看，想著家長還能接回去，鑒於這種情況，我們班的班長就給家長以飛信的形式，提醒家長，「小班幼兒情緒不穩定，為了孩子好，請家長送完孩子後盡快離園，以防止孩子由於心裡不穩定」效果還是很不錯的。
2.不能遵守幼兒園作息制度，部分幼兒不能按時入園。
原因：①與家長工作性質有關。家長的上班時間比較晚，有些家長就利用自己上班之前來送孩子，其實作為老師我很能理解這個現象，但是為了培養孩子遵守制度的良好習慣，我們還是建議家長按園里安排，按時送孩子。
②與家庭結構和家長教養態度有關，家長的態度是：「孩子小，讓他多睡一會兒，晚一點沒問題」「幼兒園可上可不上，想去就去」「早上沒睡醒鬧脾氣」等等，還有的幼兒由爺爺、奶奶接送，缺乏時間觀念。例子：由於有些幼兒在上幼兒園時有抵觸情緒，早上在家哭鬧，耽誤進園時間，當他來到幼兒園的時候可能其他小朋友早飯都吃完了，遲到不願來園的孩子有時會以沒吃到飯為借口，已經各種借口鬧脾氣。對於這種幼兒，一定要找到他的閃光點鼓勵他，再借著這些優點提醒他，第二天要按時到園，適時的時候還可以有一些小的獎勵。
3.自理能力差，缺乏為他人服務的意識，開展值日生工作有難度。
原因：幼兒均屬獨生子女，極少培養勞動的習慣，缺少勞動的機會，更沒有為他人服務的意識。另外，家長認為孩子小，包辦代替較多。
分析：我有時候覺得對於孩子來說，你幫助他越多，他自己會的就越少，教育孩子不是讓他懂得多少知識，考試能得多少分，我覺得，培養他的良好習慣以及自理能力才是比較重要的
4.規則意識淡薄，對投放晨檢標記。有序、正確地搬椅子、玩具物品用後還原等規則不能遵守。
原因：①對規則很陌生。剛入園的孩子規則意識很淡漠，因為在他的成長環境里從出生道入園基本上大部分孩子家裡只有他一個孩子，所有家長都很寵愛她，不回去過多的約束他，沒有集體的規則定位，所以導致剛入園的孩子，對規則很陌生
②在家庭里的活動較隨意，缺少原則性。根據以上調查分析，一方面，幼兒園要進一步探索培養幼兒良好入、離園習慣的有效途徑及方法，另一方面幼兒園要加強家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀，家園形成教育合力，共同對幼兒進行良好的入、離園習慣的培養，幫助幼兒形成良好的道德品質及行為習慣，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎。
（二）小班幼兒離園表現
在離園時看見別的小朋友接時，大家還是免不了出現心急的情況，急著走出門去張望家人來接了沒有，這樣很容易出現安全問題，以及幼兒情緒問題，大家都希望自己第一個被接走，在後面被接到孩子有時會很傷心沮喪，甚至會站在隊伍里哭。這樣的狀況嚴重影響到孩子在園里一天的學習收獲。還有的孩子在等待家長節的時候沒有什麼異常，但是一旦撲到家長懷里便大哭不止。但是大部分孩子還是能夠開開心心的離園。
Ⅳ 小班禮儀《離園》教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細版都羅權列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
Ⅵ 幼兒園小班怎麼培養離園常規
不要有意識的告訴幼兒要放學了....不要按照小學的放學及下課制度來約束幼兒...放學前讓老師給幼兒放會動畫片~不要告訴她們即將放學... 家長統一時間接.... 這是老師的問題..看老師來怎麼樣告訴幼兒..
Ⅶ 小班禮儀《離園》教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力專、情感態屬度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅷ 如何做好小班幼兒的離園工作
1，洗臉 2.提褲子，檢查是否尿褲子 3，整理衣物，離園