A. 學前數學中配對教學活動屬於 什麼內容
活動目標：
了解事物間的關系，把相關物體進行匹配。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點：
把握事物間的關系，將相關事物進行匹配
發現事物間的關系
活動准備：
1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃）
3、 評量表
活動過程：
1.導入活動
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。
（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看裡面有什麼東西？
（2）幼兒說說自己的猜測
2.集體活動
（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發現事物間聯系
師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰？為什麼呢？
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結：
（2）結合圖片，探究事物間聯系
師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關事物進行匹配
教師發放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。
4．延伸活動
請小朋友回家後和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！
5.結束活動
演唱歌曲《找朋友》。
活動反思：
這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，小班數學「配對」這一節課的教學對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強，注意力分散。根據這一特點，為抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用愉快的式教學法為主，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲，充分發揮幼兒學習的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發現生活中很多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導幼兒通過自己的學習體驗學習知識。
B. 小班數學教案《氣球找朋友》
么名字呢？跟著來羅老師一起叫自出它的名字並且記住它的名字。它是圓形。指著圓形問：它叫什麼名字呀？幼：圓形。師：讓我們和圓形一起做朋友，一起玩一玩好嗎？幼：好。師：圓形來到了你們的身邊，請小朋友從自己口袋裡拿一個和它一樣的圓形，看一看，摸一摸，然後告訴老師圓形是什麼樣子的？（圓圓的，平平的，沒有角。）師：哦，圓形是圓圓的，沒有...
C. 小班蒙氏數學 顏色配對教案
活動目標
1.認識紅、黃、藍三原色，能通過辨認將相同顏色的物體進行配對。
2.在游戲中體驗兩物體間的色彩關系，發展觀察、辨別能力，培養良好的操作習慣。
3.樂意參加游戲活動，體驗游戲與操作的樂趣。
活動重點
認識紅、黃、藍三原色，能將相同顏色的物體進行配對。
活動難點
在游戲中體驗兩物體間的色彩關系。
活動准備
1.知識經驗准備
能說出1-2種生活中常見的顏色。
2.物質准備
（1）教具：「色板」，磁性黑板一塊，紅、黃、藍三色標識卡，紅、黃、藍皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，鋼琴曲《化蝶》，紅、黃、藍皺紋紙剪成的彩條，紅、黃、藍三色蝴蝶圖片若干張。
（2）學具：「色板」，白色圖畫紙每人三張，紅、黃、藍色廣告色三盤，水彩筆，塗有半邊顏色的蝴蝶圖案若干份，《操作冊》第1冊第1-2頁。
活動過程
1.預備活動
幼兒每人胸前分別戴上紅、黃、藍色的蝴蝶圖片，教師手持紅、黃、藍色大花。師幼相互問候，走線。
線上游戲：師幼在鋼琴曲《化蝶》的音樂聲中一起變換兩臂動作--叉腰、側平舉、振翅做蝴蝶飛狀。
師：「請紅蝴蝶飛到和你顏色一樣的花朵前面游戲吧！」（同樣方法請黃、藍色的蝴蝶對應找花游戲）
2.集體活動
（1）認識紅、黃、藍三原色。
①教師出示紅、黃、藍三朵花，請幼兒觀察並說出花的顏色分別為「紅花、黃花、藍花」。
②依次出示教具「色板」中的紅、黃、藍色板各兩塊，採用蒙氏「三階段數學法」引導幼兒認識三種顏色並說出名稱「紅色、黃色、藍色」。
師手拿紅色色板：「這是紅色。」再將紅、黃、藍三色色板拿在手中：「紅色在哪裡？請你們把紅色的色板請出來吧！」教師手拿紅色色板：「這是紅色嗎？有哪些東西也是紅色的？請你們講講。」啟發幼兒結合日常生活說出紅色、黃色、藍色的物品。
師小結：「生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。」
（2）顏色配對。
①教師出示紅、黃、藍色板各一塊放在黑板上，請幼兒觀察並說出它們的顏色。
師：「紅色、黃色、藍色說它們太孤單了，想找一個好朋友。我們幫它們找個好朋友吧！」出示三種顏色的另一塊色板，請幼兒將它們對應排放在磁性黑板上原有三種顏色色板的旁邊，讓幼兒感受相同顏色的配對。
②幼兒集體操作學具「色板」，進行顏色配對活動，教師巡迴指導幼兒。
3.分組活動
第一組：印色。給幼兒提供三張白色圖畫紙和三盤廣告色（紅、黃、藍），幼兒根據教師手中的色彩標識卡在白紙上用手蘸廣告顏料進行拓印。
第二組：操作學具「色板」。將相同顏色的兩塊色板放在一起，並說出每塊色板的顏色名稱。
第三組：「彩蝶紛飛」塗色活動。將塗有半邊顏色的蝴蝶圖片發給幼兒，請幼兒將蝴蝶的另一半塗上相同的顏色。
4.游戲活動
（1）音樂游戲「找朋友」。
教師帶領幼兒在《找朋友》的音樂聲中進行游戲。音樂停止，請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。師：「為什麼你們是好朋友呢？」引導幼兒說出是根據顏色來選擇的。游戲反復進行兩次。
（2）游戲「彩色的路」。
地面上鋪設有三條用皺紋紙剪成的紅、黃、藍色彩紙，請幼兒根據胸前蝴蝶圖片的顏色對應找路「飛回」到線上。
師：「蝴蝶們，我們今天玩累了，請找一條和你的顏色一樣的小路飛回家休息吧！」
5.交流小結，收拾學具
引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
活動延伸
1.園內延伸
（1）完成《操作冊》第1冊第1-2頁的活動。
（2）顏色想像：教師任意說一種顏色，請幼兒說出含有該顏色的事物，比比看誰說得多。
2.家庭延伸
（1）談話活動「我喜歡的顏色」。家長請孩子說出喜愛的顏色及理由。
（2）請家長引導孩子將相同顏色的衣服進行分類整理。
D. 中班數學火車箱找朋友教案的設計意圖
扣若抄干。2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。3、衣服形狀的圖卡一張。4、分類操作盤幼兒人手一個。活動過程一、開始環節：導入主題，激發興趣。1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特徵。2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。4...