⑴ 幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學》
一、活動說明
大班下學期,幼兒已越來越接近小學的生活和學習,他們的問題、擔憂也越來越多,他們很嚮往小學。活動「收拾小書包」正是順應幼兒的心理需求,通過活動,幼兒開始模仿小學生的學習行為,學習有序,有條理的做事,就從收拾、整理自己的書包做起,有助於幼兒養成良好的行為習慣及提高自我服務等能力。
二、活動准備:
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學慣用品、大課程表一張。
三、活動過程:
1、引導幼兒觀察活動區投放的材料及布置。
2、介紹活動區的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議,比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動說明:
進入大班後,我班幼兒對棋類游戲特別感興趣,在家裡經常邀約成人玩棋,且水平也在不斷提高,從過去的飛行棋一直發展到現在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構經驗、相互合作、學習、幫助的機會,同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要,讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動准備:
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動過程:
1、討論各類棋的玩法、規則。
2、引導幼兒自由組合、協商規則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會認
一、活動說明:
幼兒到了大班已經接觸了大量的圖片、文字,大部分幼兒都認識了很簡單、形象的文字。在語言活動中,特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事,本次活動在有利於幼兒不斷地豐富、提高認字能力,為入小學奠定良好的基礎。
二、活動准備:
字圖配對材料、本班幼兒的名字
三、活動過程:
1、介紹活動區的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲,自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片,字卡。
益 智 區
一、活動說明:
我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋,喜歡參與一些具有挑戰性的游戲,本次活動為幼兒提供了一個挑戰自我,運用已有知識解決問題的機會,有助於幼兒判斷、思維,運用能力的提高,體驗成功的樂趣。同時也為幼兒入小學做准備。
二、活動准備:
時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動過程:
1、幼兒觀察活動區的材料,討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲,相互出題,相互檢查。
3、協商交換游戲。
4、整理活動區材料。
⑵ 小班參觀校園活動教案
活動目標:
1、理解歌詞內容,初步學慣用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌,邊根據歌詞內容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂。
活動准備:
幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建築照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
活動過程:
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片,傾聽教師范唱歌曲。
——教師共同分享照片的內容,啟發幼兒說說:照片上是什麼?
——教師邊指照片,邊范唱歌曲一遍。
——教師以愉快的情緒邊做動作邊示範唱歌曲兩遍。
2、學唱歌曲。
——教師用留白的方式提問歌詞,引導幼兒有重點的學唱。教師:我愛我的……,幼兒園里……多,好朋友在一起干什麼呢?又……又……,大家一起真快樂。
——引導幼兒跟唱,並盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到「大家一起真快樂「,引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起,分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢?現在,讓我們和好朋友一起去玩,好嗎?在准備工作中看照片部分我改成:課前帶領孩子參觀校園環境,讓孩子熟悉幼兒園,感受幼兒園優美的環境。
活動反思:
本活動是小班上學期的第一次音樂活動,因此,在整個活動設計中,主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主,幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有提出一定的要求,目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動緊張程度,讓幼兒在放鬆的狀態下,自然地投入到音樂活動中,更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現和滲透了社會適應性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學唱歌曲,活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎上,學唱歌曲,就相對容易接受。
⑶ 大班《小學和幼兒園一樣嗎》教案
不一樣吧
⑷ 幼兒園大班健康《摸似做小學生》教案
設計意圖;再有幾個月我們大班小朋友就要和幼兒園說再見了,將要邁進小學的大門,但是對孩子們來說小學畢竟是一個陌生的地方,無論是環境還是作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能讓孩子們提前了解小學的生活環境和作息時間等各個方面的要求,實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我根據我班幼兒的年齡特點和實際發展水平,開展了「學做小學生」活動,讓孩子對小學的學習生活有美好的嚮往,積極做好入學准備。 一 活動目標: 1.初步了解小學生的學習和生活規則。 2.激發幼兒對小學生活的嚮往和熱愛,培養幼兒學習的自信心。 二 活動重,難點: 1.重點:如何做一名小學生,了解小學學習的規劃和要求。 2.難點:了解小學生的學習和生活,做好入學准備。 三 活動准備 1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放 2.掛圖《學做小學生》 3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 四 活動過程 一開始部分 1.談話導入: 師:小朋友,再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,我們將要進入一個新的學校那就是小學,下面老師有個問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學有什麼不同嗎? 幼:不知道。 二基本部分 1. 播放ppt幻燈片 (一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。 師:今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片,請你們觀察照片上小學環境是什麼樣的。圖上的小學生都在做什麼? 幼兒進行討論回答 師:圖上的小學生都在干什麼呀? 幼:升國旗、 師:那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎? 幼:紅領巾 師:對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。 教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。 2. 播放ppt幻燈片 (二、上課) 3. 引導幼兒觀察並進行討論: 師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麼?
⑸ 大班社會教案 幼兒園與小學有什麼不同
目標: 了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同,為幼、小銜接做准備 准備: 幼兒用書、掛圖60——27 過程: 1.以談話的形式引入主題。 師:你們去過小學嗎?你期望中的小學是什麼樣的呢? 幼兒通過交流討論進行回答。 2.讓幼兒看掛圖進行詳細的了解。 鼓勵幼兒大膽的回答。 3.引導幼兒閱讀幼兒用書。 (1.)師:小朋友,請打開書,看看書中的哪些畫面是小學的?哪些是幼兒園的設施? (2.)幼兒看書回答。 (3.)師:你喜歡的小學是什麼樣的? (4.)教師疏導幼兒展開自己的想像回答。
⑹ 大班教案 幼兒園與小學有什麼不同
·讓孩子熟悉幼兒園和教室環境 讓孩子熟悉幼兒園和教室環境 我會蹲下身來多和孩子用眼睛 說話 今年三月份接手了一個新開的班級。全部的孩子都是新生,我也調整好心態,做好心理准備,迎接他們適應期的哭泣。 第一周的教學主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境,認識自己的毛巾、杯子、座位等,以玩玩具、講故...·大班綜合教案:幼兒園小學大不一樣 大班綜合教案:幼兒園小學大不一樣 目標: 了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同,為幼、小銜接做准備 准備: 幼兒用書、掛圖6027 過程: 1.以談話的形式引入主題。 師:你們去過小學.....·能否要求幼兒園將教室「透明 能否要求幼兒園將教室「透明 如果有了室內監控,教室內的情況會讓家長一目瞭然,也放心了不少。 連日來,國內兩家幼兒園接連被曝存在虐童等不法行為。對此,本市有幼兒家長致電本報稱,如果幼兒園教室內安裝視頻監控設施,家長就可以隨時監督孩子在幼兒園的生活和學習狀況。...·幼兒園升入小學的孩子來說一樣的 美國幼兒園的教室布置 美國幼兒園的教室布置 一、美國幼兒園教室布置的指導思想美國幼兒園教育極重視幼兒園的教室布置,這是同美國幼兒園和教育觀分不開的。美國幼兒教育的主要觀點是: 1.幼兒必須利用各種感官,通過與環境的直接作用進行學習。
⑺ 幼兒園小學生教案怎麼寫
寫好一份教案是上好一節課的前提,寫教案是教師的一項基本功。總的來說,幼兒園的教案要以《綱要》、《指南》為依據,在深入研究教材,全面了解學生實際情況,依據課程授課計劃來進行編寫,具體內容包括活動名稱、活動目標、活動准備、活動過程、活動延伸五個部分。下面將從這五個部分仔細講解幼兒園教案的具體寫法。
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工具材料:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》
《3-6歲兒童學習與發展指南》
操作方法
01
一、活動名稱。
活動名稱格式要居中,應具體寫出年齡班、領域名稱以及活動主題。年齡班即幼兒園三學年對應的班級(小班、中班、大班);領域名稱是指教學內容對應的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域名稱;活動主題即本節課具體的活動名稱。例:小班科學活動:認識西紅柿;中班語言活動:小動物的家;大班社會活動:溫暖的大家庭。
02
二、活動目標。
幼兒園的教學是啟蒙性的教育活動,應從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。活動目標的制定分三步走:1、分析教材。對於教材內容要深入分析、理解透徹。比如《認識西紅柿》,教師首先要認真分析西紅柿的各方面特徵,西紅柿的苗、葉、結果實的部位、果實的內外部特徵、果實的食用方法、作用等等。2、分析學生。分析教學內容對應年齡班的學生特點,包括學生的學習特點、心理規律、知識經驗。3、確定三維目標。從知識、技能、情感三個方面確定本屆課具體教學目標。
03
三、活動准備。
活動准備包含經驗准備和物質准備兩個方面。教師要認真分析學生原有的知識經驗即經驗准備,比如,活動主題認識《各種各樣的水果》,幼兒對水果有哪些相關的知識經驗,對於一些生活中常見的水果已有相關了解,這便是學生的經驗准備。物質准備是教師為了順利完成教學活動准備的教學用具,比如教學掛圖、教學PPT等。
方法/步驟2
01
三、活動過程。
活動過程應包含課堂教學的三個環節:開始、進行和結束。開始部分就是課堂導入環節目的是吸引幼兒的注意力、激發學習的興趣、引出課題。導入的方法主要有:游戲導入法、故事導入法、直觀導入法、實驗導入法等。進行部分是課堂教學的主要環節,要寫清教學的步驟順序,教學過程篇幅不大,所以不要求教師寫詳案,但三言兩語草草了事肯定是不行的,寫出每個步驟總要求、重點指導和教師的提問,具體有新內容教授和鞏固復習兩個部分。結束部分也有很多方法,沒有固定模式,一般有總結性結束、有自然結束也有游戲性性結束,可根據活動需要而定。
02
三、活動延伸。
活動延伸是幼兒在本節課結束之後針對本節課所學的新內容而做的系列拓展活動,具體可延伸到家庭、課間、區角及其他領域。
�准備是教師為了順利完成教學活動准備的教學用具,比如教學掛圖、教學PPT等。
y:宋體;font-size:16px;mso-font-kerning:1px;" >
size:16px;mso-font-kerning:1px;" >名稱;活動主題即本節課具體的活動名稱。例:小班科學活動:認識西紅柿;中班語言活動:小動物的家;大班社會活動:溫暖的大家庭。
03
總之,教案不是單純的書寫教師的詳細教課過程,而是把教師組織幼兒活動的步驟用書寫的形式記錄在教案本上,一個優秀的教師不但能說會做也得會寫,寫教案是一項創新工程,對相同的教學內容,不同的教師能設計出不同的教學過程,可以說幼兒教師就得琴棋書畫樣樣精通,希望老師們能夠認真書寫教案,精心設計自己的教學。
⑻ 再見 我的幼兒園 小學新生活教案
設計意圖;再有幾個月我們大班小朋友就要和幼兒園說再見了,將要邁進小學的大門,但是對孩子們來說小學畢竟是一個陌生的地方,無論是環境還是作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同,為了能讓孩子們提前了解小學的生活環境和作息時間等各個方面的要求,實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我根據我班幼兒的年齡特點和實際發展水平,開展了「學做小學生」活動,讓孩子對小學的學習生活有美好的嚮往,積極做好入學准備。
一 活動目標:
1.初步了解小學生的學習和生活規則。
2.激發幼兒對小學生活的嚮往和熱愛,培養幼兒學習的自信心。
二 活動重,難點:
1.重點:如何做一名小學生,了解小學學習的規劃和要求。
2.難點:了解小學生的學習和生活,做好入學准備。
三 活動准備
1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
四 活動過程
一開始部分
1.談話導入:
師:小朋友,再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,我們將要進入一個新的學校那就是小學,下面老師有個問題要問問大家,你們知道幼兒園和小學有什麼不同嗎?
幼:不知道。
二基本部分
1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師:今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片,請你們觀察照片上小學環境是什麼樣的。圖上的小學生都在做什麼?
幼兒進行討論回答
師:圖上的小學生都在干什麼呀?
幼:升國旗、
師:那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎?
幼:紅領巾
師:對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。
2. 播放ppt幻燈片(二、上課)
3. 引導幼兒觀察並進行討論:
師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麼?
幼:他們在上課。
師:那小學生是怎麼上課的呀?
幼:坐得很端正,聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結:小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,他們每節課要上45分鍾,我們上課時間只有25-30分鍾,所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師:請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麼,什麼時間進教室
幼:跳繩,跳皮筋···等
師:當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結:小學的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。
5. 師:通過觀看小學的環境和他們的作息時間,你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發言):學做小學生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴裡跟著念,這樣就能學到很多知識。
6. 出示掛圖《學做小學生》
師:對照圖上內容請幼兒說說小學生入學,上課,課間活動,在家學習,整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三結束部分
1. 教師創設上、下課的情景,引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放,學習整理書包
2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱
3.
四延伸活動
1:參觀附近小學,觀察小學環境及地點,觀察小學生的學習活動。
教學反思
通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步,每天都要爭當做一名優秀的小朋友,而且對小學的學習生活有了美好的嚮往,在生活上也有了很大的獨立能力,對自身要求更有了進一步的改變。
⑼ 屈老師大班教案小學和幼兒園一樣嗎
目標:了解小學的校園環境和幼兒園環境的不同,為幼、小銜專接做准備准備:屬幼兒用書、掛圖60——27過程:1.以談話的形式引入主題。師:你們去過小學嗎?你期望中的小學是什麼樣的呢?幼兒通過交流討論進行回答。2.讓幼兒看掛圖進行詳細的了解。鼓勵幼兒大膽的回答。3.引導幼兒閱讀幼兒用書。(1.)師:小朋友,請打開書,看看書中的哪些畫面是小學的?哪些是幼兒園的設施?(2.)幼兒看書回答。(3.)師:你喜歡的小學是什麼樣的?(4.)教師疏導幼兒展開自己的想像回答。