幼兒園大班教案風箏

㈠ 關於風箏的幼兒園教學活動有哪些

活動目的： 1、邀請爸爸媽媽和小朋友一起製作風箏，共同體驗親子製作風箏的過程，享受全家製作，放飛風箏的樂趣。 2、感受春天，感受大自然的美好的人文景觀。 3、樹立幼兒園的品牌形象，構建良好的家園關系。活動准備：1、做好宣傳工作：宣傳春遊、放風箏的樂趣和意義。發宣傳單，限額老生家長可帶一個2--6歲的...幼兒家庭共同參與。擴大幼兒園影響力，讓更多的人了解梓山湖的美麗風光。2、家長和老師要讓幼兒學習放風箏，為幼兒參與活動做好經驗和技能的准備，共同營造風箏比賽的氛圍。3、做好報名、登記和繳費工作，以便幼兒園購買帽子、風箏和車輛安排。 4、園方准備物資：風箏若干、畫筆、顏料若干，帽子若干、准備好葯箱、U盤、服裝;活動前的車輛安排，給車輛編號，還要按班級對號上車，教師帶上簽到表往返都要打考勤，回來要清點人數。 5、家長自備物資：足夠的食品、水、毛巾、紙巾、垃圾袋。 6、工作人員提前熟悉場地，了解活動方案和流程。

㈡ 大班公開課教案小風箏,老風箏游新城

活動准備：

1、各種運動器械（跳繩、皮球等）

2、幼兒用書：《不怕冷的大衣》。

㈢ 幼兒園公開課:填色風箏活動目標及過程

一、活動目標： 1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特徵。 2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。 3.樂於用動作表現空間位置。 二、活動准備： 1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張 2.菱形格 3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。 4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。 5.幼兒用書、教學掛圖。 三、活動過程： 1.游戲："我演你猜。" （1）教師做動作請幼兒猜一猜是什麼小動物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。） （2）幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。 （3）教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。 2.游戲開始。 （1）教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什麼動物就對應某個部位做相應的動作。 （2）慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什麼動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。 （3）復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。 （4）復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。 3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、 （1）教師交代題意並示範做題方法，請幼兒按照要求進行連線。 （2）教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

㈣ 幼兒園數學《誰的風箏》教案

活動目標： 1．認識數字4，學習手口一致地點數數量為4的物體，並能說出總數。 2．學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑，發展觀察力。 3．培養良好的學習和操作習慣。 活動准備： 1．數字4的字卡一張。 2．一張掛圖：廣場背景、四朵小花、四個小朋友、四個風箏 3．幼兒用書、教學掛圖60-18 活動過程： 1．引導幼兒學習手口一致地點數數量為4的物體，並能說出總數。 老師：春天來了，廣場上種了漂亮的花朵都開放了（出示掛圖）。我們來數一數有幾朵花呢？（老師點，引導幼兒一起數。）小朋友我們來一起數數， 1、 2、 3、4，我們數到幾了？（4。）對，數到4了，廣場上有4朵花。我們再來數一遍。（引導幼兒再次集體點數並說出總數）哪個小朋友也來數一數呢？可以請小朋友到黑板上數數。 2．引導幼兒認識數字4，初步感知數字4的實際意義。 （1） 認識數字4，感知4的外形特徵。 老師：小朋友友們知道，一個蘋果可以用數字1來表示，兩個桔子可以用數字2來表示，那麼四朵小花可以用數字幾來表示呢？（4。）對，用數字4來表示。數字4在哪裡呢？（出示數字4。）小朋友們看數字4長得像什麼呀？（引導幼兒發散思維，同時記憶數字4的外形特徵） （2） 進一步感知數字4的含義，進行手口一致的點數練習。 老師：小朋友們說的真好，四朵小花可以用4 來表示，那我們來看看，這幅圖還有什麼是可以用數字4來表示的？畫上的小朋友是不是4個呢？（引導幼兒集體點數，注意老師的示範要手口一致，並總結總數。）還有什麼是4個呢？（引導幼兒自己觀察並找出四隻風箏，再次進行手口一致地點數） 3．引導幼兒排除干擾同，根據顏色尋找擬定的路徑。 （1）引導幼兒排除干擾同，根據顏色尋找擬定的路徑。 教師：瞧，他們在放風箏！不好了，他們的風箏線纏在一起了。小朋友們快來幫他們找找自己的風箏吧。我們先來找一找，第一個女孩的風箏是哪一個啊？（引導幼兒觀察圖畫並回答） （2）幼兒練習，老師巡迴指導。 活動建議：1。區角活動：可以在區角中，投放數量為4的點卡和圖片，引導幼兒進行手口一致地點數練習；也可以准備工作1—4的數字卡，引導幼兒進行數量、數字的配對練習。

㈤ 幼兒園親子放風箏踏春活動反思

幼兒園放風箏活動反思 江南的春天如此美好，天氣漸漸變暖，是萬物生長，生機勃勃的季節。在春天裡，我們會進行許多和春天有關的活動，比如，踏青，採茶，放風箏，抓蝌蚪，去郊遊，去掃墓，吃青團等等。在本次春天裡的主題活動下，我們大樹一班緊緊圍繞著放風箏這條春天的活動主線。通過開始的「我知道」活動，讓孩子們在...老師的講解，圖片的欣賞，風箏種類的區分中知道了風箏的歷史淵源，了解了風箏製作的一些方法和風箏的著名產地是哪裡，孩子們還通過看看，摸摸，放放，初步懂得了放風箏的一些簡單可行的方法。 通過開始的「我知道」活動之後，孩子們對風箏的興趣已經非常濃厚了，有的孩子會主動在書中尋找自己喜歡的風箏，比如班裡的董瑋晨小朋友特意在我們的圖書分享時間，為班中的小朋友展示了他收集到的世界各地的風箏圖案，有法老風箏，印度眼鏡蛇風箏。漂亮的圖片和異域風情讓我們老師也長了不少的知識。趁著孩子們的這股學習熱情，我們及時跟進了第二個有關風箏的遞進內容「我喜歡，我製作」。孩子們在看了和了解了如此多的風箏種類之後，都想要擁有一個屬於自己的漂亮的風箏。所以，我們在美術活動和美術區域中都投入了大量的有關活動材料和製作工具。比如，我們使用宣紙和水粉讓幼兒嘗試自己製作風箏。通過這個活動，孩子們不僅了解了宣紙和水粉畫的繪畫特點，也知道了風箏的圖案基本是對稱的這么一個特點。孩子們繪畫中也能夠很好地掌握圖形和顏色對稱這一繪畫方法。不過，這一次的自製風箏的美術活動也有一些遺憾。 第一：老師示範了蝴蝶風箏的方法，造成風箏的圖案都是蝴蝶，較為單一，不夠豐富。可以通過前期的一些鋪墊讓孩子們能夠畫出更多種類，更具孩子們特色的風箏圖案來。 第二：繪畫材料上沒有考慮到使用，畢竟風箏做出來是要能夠飛起來的，我們考慮了成本，使用了宣紙放棄了桃花紙，致使孩子們的作品只能夠是進行繪畫作品的展示，而不能夠真正讓孩子們享受到放飛自己製作的風箏的那種快樂。 我們在美術和美工區域中都投放了大量的無色風箏，讓孩子們進入區域進行對稱的塗色活動，鍛煉了孩子們的活動耐心的同時，也提升了孩子們使用水粉筆的能力。當然，在展示活動中，有老師提出了很好的建議，就是讓我們的美術和美工活動區提供不同層次的活動內容，比如，可以讓孩子有的裁剪風箏輪廓，有的進行圖案裝飾，有的製作風箏尾翼等，讓區域活動呈現一個遞進的豐富性。 在孩子們製作各式風箏之後，我們進行了主題活動中的高-潮環節「我放飛」，這是一個親子一起進行的活動。孩子們和家長一起利用周末時間放飛自己製作的風箏，將放飛的照片或者繪畫和班中的孩子一起分享。 本次主題活動孩子們有收獲，也體驗了快樂，通過放風箏這一主線，孩子們感受了自熱的美好，也用自己的雙手創造了美。

㈥ 如何寫大大班美術活動風箏飛說課稿

大班抄學習活動：會飛的風箏
設計意圖：
「柏老師,我們搬新家了,住到臨江佳苑11樓,爸爸說 我可以天天在江邊放風箏了。」我班的小不點恆煜抬著興奮的小臉對我說。「噢!是嘛,祝賀你!」我的話音剛落,航航接上來說:「我的家也住在臨江佳苑,我也可以天天放風箏。」其他的孩子都羨慕地圍了過來問這問那。
第二天，恆煜把他的大風箏帶來了，在孩子們的簇擁下，我們一起在幼兒園的操場上放起了風箏。可是一個難題出現了：「為什麼這只風箏飛不起來呢？」
帶著孩子們生成的問題，我們班的孩子展開了激勵的討
論，積極的探索。於是就產生了今天的活動《會飛的風箏》，通過活動來豐富幼兒對風箏的相關經驗。
活動目的：1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。
......

㈦ 幼兒園怎樣做手工風箏

所需材料：

1.一張卡紙。（圖示中為標准復印紙的大小的硬卡紙。自己製作時硬一點或回普通的紙都答可以，如果喜歡，還可以在紙上畫一些有趣的圖案。）

2.一個木支架。一根吸管也可以。3.風箏線。盡量找一些又細又輕的線，比如釣魚線。4.絲帶。這個是用來做風箏的尾巴的。可以找一些好看又比較輕的絲帶。5.剪刀。6.膠帶。

㈧ 大大班社會教案《想放風箏的小狗》

設計背景

近段時間經常碰到我班孩子在廣場或自家門口等地方放風箏，為了防止意外事故的發生，因此決定開展本次活動。

活動目標

1、讓孩子認識在放風箏時應注意的一些安全事項。

2、幫助孩子體會不注意安全帶來的不良後果。

3、教會孩子學會保護自己的一些方法。

重點難點

幫助孩子體會不注意安全帶來的不良後果。

活動准備

多媒體課件《放風箏》

活動過程

一、談話導入課題

二、觀看課件，體會放風箏時不注意安全帶來的後果

1、教師播放課件（小朋友放風箏時發生事故的故事），幼兒觀看。

2、交流小結：剛才你看到了什麼？小朋友在放風箏時為什麼會出現這樣的情況？

3、教師再次交流小結。

三、討論：放風箏時應該要注意的事項

1、教師：為了避免發生像電視里的小朋友那樣的情況，我們以後放風箏時應該注意什麼？

2、請幼兒討論。

3、交流小結。

4、教師總結。

四、結束環節

教學反思

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。第二環節讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的後果。第三環節是本次活動的重點，主要採用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，並伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發展。