⑴ 老師像媽媽的音樂教案為什麼找不到老是想媽媽的教案
幼兒園音樂主題教案《我的老師像媽媽》
教師：屈老師
此活動適宜放在中班主題活動《你真好》中，作為一個分題活動。
在《你真好》這個主題中，孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中，我提問孩子：你長大了想當什麼?孩子們都說出好多的職業，可是全班只有一個孩子說，長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題，讓孩子認識自己的老師，增加對老師這個職業的熱愛。
學習目標：
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養觀察能力。
認讀：「我愛您」「美麗」。
活動一：我的老師
活動目的：
學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀：「我的老師」。
活動准備：
錄音機、歌曲《我的老師像媽媽》、輔導一名幼兒先講述《我的老師》。
活動過程：
1、請出被輔導的那一位幼兒講述《我的老師》：「我的老師姓*，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。」
2、幼兒分組，5人一組，講述「我的老師」。
3、游戲「我給老師打電話」，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞彙進行講述。
活動二：老師真美麗
活動目的：
1、培養觀察能力。
2、能用語言描述老師的外貌特徵。
3、學畫半身像，並能表現出人物的明顯外貌特徵。
4、認讀：「美麗」。
活動准備：圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程：
1、談話：了解班內的老師的姓名，說說老師的樣子.老師什麼地方長的漂亮。
2、請出班內老師，幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發
3、談話：你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什麼?
4、傾聽輕音樂，用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5、說說自己的畫，畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6、討論：老師美麗嗎?哪裡美麗?告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7、認讀：「美麗」。
總結分享：把作品放在展覽區，共同欣賞。
活動評價：
1、讓孩子認識到老師的美，不只是外表。
2、能畫出自己觀察到的老師。
3、能認讀：美，並理解詞意。
活動三：歌曲《老師教會我》
活動目標：
1、感知三拍子強弱弱的節奏特點，能有表情的演唱歌曲。
2、用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。
3、培養愛老師的情感。
活動准備：
幼兒園教學活動掛圖錄音機歌曲錄音磁帶
活動建議：
1、聽歌曲的旋律，出示音節，幼兒學唱旋律。
2觀察掛圖，讓幼兒描述幼兒園的生活和活動，引出歌詞
3、學唱歌曲。
4、認識『強弱弱』的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。
5、幼兒分組，每5人一組.分別創編動作。
6、幼兒即興表演，表達內心的情感。
總結分享：把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價：
1、能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。
2、樂於表演。附：歌曲《老師教會我》（見圖2）活動四老師我愛您活動目的：培養幼兒喜歡老師的情感。
活動四：鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀：「我愛您」
活動准備：
彩紙剪刀、美勞材料、樹干一棵
活動過程：
1談話：說說老師一天的都做什麼工作。
2想想老師什麼時候高興，什麼時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什麼。
4老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5認讀：「我愛您」
6利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享：
把花朵粘貼在准備好的樹幹上，告訴幼兒，樹干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
活動評價：
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀：「我愛您」。
活動五 我是小老師
活動目的：嘗試當老師的樂趣。
鍛煉口語表達能力。
鍛煉模仿能力和創造性。
活動准備：指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程：
1、欣賞歌曲《老師教會我》。
2、請出小老師，請小老師自我介紹。
3、提問小老師都會干什麼?「我會跳舞，會唱歌，會畫畫，還會背許多兒歌，你們想學嗎?」
4、小老師背兒歌：我們愛老師小鳥愛藍天，魚兒愛江河；蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛鮮花；我們愛老師，獻上花一朵。
5、小老師教幼兒朗誦詩歌，邊朗誦邊表演。
6、給幼兒分組，每5人一組.玩「扮演小老師」的游戲。把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等，教給其他小朋友。
總結分享：把從小老師那裡學到的東西，再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動評價：羨慕小老師，有做老師的願望。
能表達對老師的敬愛。
能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。（來源：屈老師教案網）
⑵ 求聽媽媽講那過去的事情音樂教學反思
小烏鴉愛媽媽》說課教案
我上的課是人音版小學音樂第4冊第8課《小烏鴉愛媽媽》，我根據新課標的理念，精心設計了本課的教案與大家共同探討。
一、 說教材
這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬，熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養育之恩。歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調式，2／4拍。歌曲曲調簡練，具有敘事的特點。
1、教學目標：
（1）學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，並有感情地進行演唱。
（2）創編打擊樂伴奏，培養學生的創新意識，提高集體合作能力。
（3）通過本課學習，教育學生從小養成孝敬父母的傳統美德。
2、重點難點：
音樂教學的過程應該是在教師參與輔導下，學生積極主動的體驗與感悟音樂的過程。為此，我將本課時的教學重點確定為：採用聽唱法學唱歌曲。難點是知道五聲調式，能用打擊樂器伴奏
3、教育理念：
為了讓學生得到生動活潑的發展，我精心營造感性和思考的課堂情境，努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會。我的基本策略是，以「唱」為本，把「情」貫穿始終，尊重學生的獨特的情感與創造體驗，不以圖片和課件束縛學生的想像思維。
二、說教法
在教學中，我重視學生的表現力和創造能力。根據小學低年級學生好玩、好動、好奇、好勝的特點。在學習中鼓勵學生主動參與、反復練習、層層深入的體驗音樂，這種學習方式使知識掌握得更牢固，使他們獲得快樂，享受成功的歡愉。我注意去引導和激勵學生通過動口和動手多角度體驗音樂，設法調動學生積極主動性，讓他們始終保持濃厚的學習興趣和注意力，充分體現以老師為主導，學生為主體的教學理念。
三、說學法
1、巧語導入：
生動的導入新課，能給人以美妙的享受，它起著誘導、鋪墊和銜接的作用，能激發興趣、保持興趣、再生興趣。因此，我通過《烏鴉反哺》的感人故事讓學生感悟愛，並自然過渡到歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱，讓學生完全溶入我預設的情景中。
（你們學過一篇課文叫《烏鴉與狐狸》還記得嗎？
小烏鴉自從上了狐狸的當後，不但聰明了而且也懂事了
老師要講一個故事給你們聽
從前，在一棵很高很大的樹上，住著一位勤勞善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到很遠很遠的地方捉蟲子給她的那群烏鴉寶寶們吃。，小烏鴉們在媽媽的細心照料下，一天天的長大了，看著孩子離開鳥巢，飛向遼闊天空，他們的媽媽留下了幸福的眼淚。可是自己卻變老了，再也飛不動了，只能孤單的留在家裡。她覺的自己再也沒有什麼用了，眼裡含著淚花，等著死去。突然遠處飛來一個小黑點，近了，更近了，原來是小烏鴉銜著自己捉來的第一條蟲子飛回來給媽媽吃。接著又飛回來一隻、兩只、三隻、四隻……烏鴉媽媽露出了幸福的微笑。
人們知道了這個故事，都很感動，把它編成了好聽的歌曲。彈琴范唱）
2、自主預習：
讓學生先看歌譜。一是為了熟悉全曲，先找找哪裡相同，哪裡不同。建立起對樂曲結構的整體認知概念。二是讓學生進一步積累獨立識譜的能力。
3、歌譜學唱：
這一部分，根據教學要求適用教唱法完成。主要是通過一句句讓學生跟唱，進行學習。我的目的在於，通過學唱，不但要初步會唱歌譜，更重要的是，要滲透進唱歌技巧的學習，培養學生的演唱能力。對於低年級學生，這一能力的培養，只能靠教師日積月累，在課堂上一句句的引導學生模仿，在模仿中領悟。事實證明這一方法是行之有效的。所以我覺得，教師的教唱應該是小學音樂教學中的重要任務，決不能託管給機器。另外，在整個教學過程中，我對學生進行積極評價，對學生的學習效果進行評價，並用眼神、笑容給予學生適時的鼓勵和提醒。
4、朗讀歌詞
要求學生有感情的朗讀歌詞，加深學生對歌詞的理解和記憶。
我首先讓學生小聲自讀，確定朗讀時的感情，然後齊讀，接下來，教師扮演烏鴉媽媽，學生扮演小烏鴉，分角色讀，通過教師的示範進一步啟發學生如何表現情感。
5、填詞演唱：
⑴、教師唱譜，學生唱詞，一句句領唱。提示學生注意一字兩音處的唱法。這個環節的設置在整個學期的樂譜學唱教學中一直延續，學生比較熟悉。二年級不要求正式學譜，只跟老師模唱，做最初步的了解認知，為三年級學樂譜打好基礎。所以我的設計以教師的教唱為主，營造恰當的學譜的氛圍，
⑵、跟琴完整唱：目的是考察學習目標的達成度，跟琴能唱准，說明已初步學會了。
⑶、創編伴奏：這個時候學生興趣度已經大大降低。於是，我通過讓大家設計打擊樂器的創編。再次激發學習積極性。
首先讓學生討論創編伴奏。由於校領導在這一學期為我們新添置了一批打擊樂器，學生人手一件，他們已經學習了2/4拍、3/4拍、4/4拍中各種打擊樂器的使用方法，也能較好好的使用，所以這個環節完成順利。
五、達標欣賞：
教師鋼琴伴奏、學生邊演奏打擊樂器，邊唱歌。這是每節音樂課中學生最喜歡的時刻。也是一節課的高潮部分。為了更好的激發他們的表演慾望，我安排了節目主持人，營造一個舞台表演般的氣氛，使學生更加認真和自我陶醉，於無聲處，培養他們開朗大方，樂於表現自己的好習慣。
六、課後拓展：
這一環節包含兩個層面。一個是通過動畫MV，欣賞另一首《小烏鴉愛媽媽》拓寬學生音樂方面的視野；另一個是根據歌曲內容了解兩個成語，將德育內容滲透到教學中。
七、教學反思：
這節課我覺得有以下不足：
1、 沒有讓學生單獨演唱歌曲，教學目標達成度沒有細致掌握，只是集體演唱，不能更好培養學生的獨立表演能力。
2、 德育方面沒有讓孩子發表自己的感受和看法。
3、 如果在課後小結時，讓學生把《羔羊跪乳》，這個成語創編成歌詞，也許更符合音樂教學規律。
⑶ 幼兒小班音樂《大樹媽媽》教案反思怎麼寫
小班歌曲《我的好媽媽》教案
A. 活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關回心、熱愛媽媽。
B. 活動目標
1、初步感答受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學慣用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
C. 教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
D. 活動准備
茶杯一隻
E. 活動過程
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？
他為媽媽做什麼事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。