Ⅰ 《樹葉拍》小班教案
設計意圖
讓孩子們在故事中了解春天的萌綠和秋天的枯黃，都是自然的邏輯、生活的本源。 在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了美術活動《樹葉鳥》，此活動結合故事來調動幼兒的積極性，引發幼兒的興趣。
活動目標：
1、大膽想像，通過活動讓幼兒嘗試自己動手把樹葉貼畫成小鳥。
2、學慣用語言表達樹葉鳥的簡單對話。
3、感受樹葉變化帶來的樂趣。
活動准備：
1、幼收集各種落葉，並擦洗干凈。
2、幼活動材料《美術》第8頁，膠水，油畫棒。
活動過程：
（一）樹葉鳥像什麼。
1、將幼收集的各種落葉集中擺放在桌子中間。
2、師拿起一片樹葉往下扔：看看它像什麼？（幼：小鳥）
（二）樹葉像小鳥。
1、師幼一同欣賞故事《樹葉鳥》的圖片。
2、師：樹葉像小鳥，那小鳥的嘴巴在哪裡？
3、師：你們能把樹葉變成小鳥嗎？
（三）樹葉鳥在干什麼。
1、師按幼兒的思維畫好小鳥的眼睛、嘴巴，翅膀。
2、師：這是我的樹葉鳥，我的樹葉鳥在哪裡在做什麼呢？（按幼的思維畫出小鳥在哪裡在做什麼圖）
3、師：我的樹葉鳥畫好了，漂亮嗎？現在請你們也來畫一畫屬於你們的樹葉鳥好嗎？等下我來看一看哪位小朋友的樹葉鳥最漂亮！
（四）幼畫樹葉鳥。
幼畫，師巡迴指導。
（五）介紹自己的樹葉鳥。
請個別幼上來說說自己的樹葉鳥在哪裡？在做什麼？
活動延伸
現在帶著你們的樹葉鳥去操場飛一飛吧！
活動反思
孩子對剛從樹上落下來在空中飛舞的落葉很感興趣，有的說像小鳥一樣，像降落傘一樣等等，在 「樹葉鳥」活動中，幼兒對樹葉貼畫特別感興趣，充分調動幼兒的積極性，從看、聽、說、動手操作等多方面培養幼兒的語言表達、傾聽、創造、動手等多方面的能力。
Ⅱ 故事 藍色的葉子 大班語言領域的教案
【活動目標】
1、在仔細觀察畫面的基礎上，充分展開想像，並能大膽表述自己對畫面的理解。
2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的語言美和情趣美。
【活動准備】
故事大書、錄音機。音樂。
【活動過程】
一、談話導入活動，激發幼兒學習的興趣。
小朋友，今天老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看。
二、欣賞大書，初步感知故事內容
1、出示大書，你看到了什麼？（幼兒自由講述）。
師：呼呼呼，一陣秋風吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看它會變成什麼？（幼兒自由想像）
2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，想想他們可能會在說什麼？（幼兒通過觀察畫面，想像並講述）。
3、怎麼還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子它是怎樣想的？我們一起吧它叫下來。（集體：葉子鳥快下來吧。）我來了。
4、葉子鳥都下來了，它們要准備去參加舞會了，聽聽它們在說什麼？（出示畫面幼兒講述）。
4、聽，什麼聲音啊？原來是葉子鳥哥哥和葉子鳥弟弟在吵架了，哥哥說：「媽媽弟弟踢我。」弟弟說「媽媽，哥哥咬我。」它們這樣做對嗎？那爸爸和媽媽是怎麼樣說的呢？（幼兒自由講述）
5、這么多的葉子鳥他們呢在幹嘛啊？它們是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。那我們也一起來跳個舞吧。幼兒隨著音樂跳舞。
Ⅲ 中班科學枯葉和綠葉反思
中班科學枯葉和綠葉反思
樹葉是孩子們最常見的自然物，樹專的種類有許多，唾手可得的屬樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密。對孩子們而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特徵。孩子們通過看、摸、捏、撕等多種方式感知、探索樹葉的秘密。
Ⅳ 幼兒園中班綜合活動樹葉的秘密課後反思
本周我們小班年級組的主題活動是《落葉飄瓢》，因此，在上周末我就布置了一個小小的任務，就是讓家長陪著自己的孩子一起到戶外走一走，撿一撿各種名稱不同，形狀不一的落葉，讓幼兒感受秋天的氣息。 那天，寶貝們帶著自己的那一份樹葉，興致勃勃地來到幼兒園。上午開始了一個藝術教學活動《樹葉鳥》，主要目標是讓幼兒大膽想像，嘗試把樹葉添畫成小鳥。難點部分是讓幼兒學慣用語言表達樹葉鳥的簡單對話。在活動過程中，我剛開始出示了一些樹葉，分別讓幼兒說一說，教師手中的樹葉像什麼，有的說長長的像蝴蝶的翅膀，有的說像一支針，還有的說像一把扇子等等，孩子們的興趣很高，隨後，在教師的引導下，「我們的樹葉像小鳥，我們看看小鳥的嘴巴在哪裡呢？」讓幼兒自由想像，可說一說，「那我們怎麼把樹葉變成小鳥呢？」在教師的示範指導下，看一看如何添畫眼睛、添畫翅膀、添畫小腳，最後來變成一隻完整的小鳥。最後，再讓幼兒粘一粘、畫一畫，在快樂中自由發揮，來完成快樂鳥的作品。 教學中，孩子們對於操作步驟時很感興趣，但有些幼兒動手能力會弱點，老師也會來回指導幫助這些幼兒，由於在黏貼樹葉時，我用了雙面膠把樹葉固定在美術本上，因此，我們班有些幼兒都未能獨立貼，還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了，導致時間上的浪費。還有在難點中，讓幼兒用語言表達樹葉鳥的簡單對話時，幼兒的想像力比較窄，教師應該進一步引導，讓幼兒說的更多，這樣，效果會更好。
Ⅳ 中班主題活動題目《四季的葉子》的教案怎麼寫。
活動設計背景
我們每年都要經歷不同的季節，感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節變化是這節課的活動背景。
活動目標
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會四個季節有那些的不同景象以及特點。
3. 讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
教學重點、難點
1．讓幼兒了解四季的特點。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動准備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；「一年四季我知道」兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動過程
1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節？
2.出示「一年四季我知道」的兒歌。教幼兒讀，啟發幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個季節的不同景象和特點。（春季：春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹葉開始變黃，有落葉，果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動作代表冬季。）
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環不止的。
春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉狀。
5.進入游戲。（預先在教室後的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領幼兒圍圈拉手。一面轉圈一面讀兒歌。讀到最後，老師說那個季節來了，幼兒就要做那個季節的動作跑到那個季節的顏色板中去，做錯的就淘汰。）
6.小結：我們學習了這節課，以後就能更好的認識生活，感受生活，愛生活。
教學反思
在這節課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節，做到層次分明，容易區分。趣味性強，能挑動起幼兒的學習興趣。