㈠ 幼兒園中班科學認識蜘蛛教案的設計意圖怎麼寫
。告訴他們是益蟲就可以了
㈡ 中班語言詩歌小蜘蛛教案
執教：銀城花園幼兒園 孫樹紅。活動目標：1、初步學習詩歌內容，理解「家」的含義。2、藉助圖畫和已有經驗，理解、感受、記憶詩歌內容，並嘗試仿編詩歌。3、感受詩歌的意境，體驗家的溫馨。活動准備：1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖。
2、白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。
3、大黑板、書架。錄音機、背景音樂。紙、記號筆。
活動過程：
一、引出「家」的話題，理解「家」的含義。
老師：我們每個人都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎?你的家在哪裡?家裡有誰?
老師：我們每個人都有自己的家，我們都住在不同的房子里，家裡的每個人都非常關心我們，我們的家多好!多溫馨呀!
二、欣賞畫面，理解作品。
1、幼兒自由討論，說說小客人的家在哪裡。
老師：今天，有一群小客人來我們幼兒園，我們看看他們是誰?(出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。)你們知道他們的家在哪裡嗎?
2、藉助畫面，幫小客人找家。
老師：我這里有一幅圖，請小朋友們看看，圖上畫的是誰的家?(出示畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖，並逐幅圖幫幼兒分析，將教具貼在背景圖上。)
三、理解、感受、記憶詩歌。
1、教師示範朗誦。(配樂)
提問：你最喜歡詩歌中的哪一句?為什麼?
2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)
提問：藍藍的天空為什麼是白雲的家呢?
密密的樹林為什麼是小鳥的家呢?。。。。。。
3、將部分貼絨教具拿掉，幫助幼兒記憶詩歌。
1)將一個貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)
2)將三個貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)
4、將單幅背景圖訂成一本書，並給書起名字。幼兒和老師邊看書，
邊有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)
四、嘗試仿編詩歌。
1、 教師：藍藍的天空是白雲的家，還可以是誰的家?(幼兒回答，教
師即興將幼兒所說內容畫下來，貼在書上。)
2、幼兒自由發言後，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，並和小朋友一起念，一起欣賞。
㈢ 古詩《蜘蛛》大班教案
教學目標：
1、知識與技能：學會五個生字和由這些生字組成的詞語。會認讀六個生字。學習說明事物的方法，並學習在習作和表達中加以運用。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，並能通過重音、停頓和語調表達自己對蜘蛛的贊美。
3、情感態度與價值觀：讀懂課文內容，了解蜘蛛是怎樣利用它的網抗禦敵人和進行捕食的的，體會作者對蜘蛛的贊美的思想感情。
教學重難點：
1、研究學習蜘蛛是怎樣利用它的網抗禦敵人和進行捕食的。
2、學習一些說明事物的方法，並能學習使用。
課時安排：3課時
教學准備：各種蜘蛛的相關資料介紹。
教學方法：自讀感悟，相機引導
教學過程
第一課時
一、讀課文，掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。
1、讀文章，要正確讀准每個字音。
2、邊讀邊找出生字生詞，並藉助工具書加以學習。
3、結合上下文加以理解。
二、練習朗讀課文
1、自己練讀，再以小組為單位練習朗讀。
2、以小組為單位進行匯報。
三、指導表達
1、提出問題：說說課文主要向我們介紹了蜘蛛的哪幾方面特點。同時提出自己不懂的問題來。
2、自己先練習，再和組內的同學交流，能抓住文章的主要介紹了蜘蛛的外形特點，蜘蛛是怎樣利用網抗禦敵人及進行捕食的。
3、讀課文，體會作者的思想感情。
四、作業
1、熟讀課文，查找相關資料，練寫文中的生字新詞。
2、寫生字新詞，掌握基礎知識。
第二課時
一、出示謎語，導入新課：
出示謎語：南陽諸葛亮，穩坐軍中帳，排起八卦陣，單捉飛來將。這節課我們就來繼續學習課文《蜘蛛》（師板書課題）
二、通讀全文，找中心句。
課文有一句話直接概括了全文的主要內容，請同學們快速的默讀課文，找出這句話。（在我觀察過的獨居的昆蟲中，蜘蛛最聰明。）
三、抓住中心，深入學習。
1、為什麼說蜘蛛是最聰明的，作者從哪幾個方面具體寫出了它的聰明。（結網和捕蟲兩個方面）
2、自由讀課文，畫一畫表現蜘蛛聰明的語句，在小組內交流。
3、學生匯報。（結合學生的匯報，教師用課件演示蜘蛛結網的過程。）
4、學生匯報蜘蛛捕蟲時，教師可引導學生說一說蜘蛛捕蟲時遇到了幾種情況，分別是怎麼處理的？你能用成語概括出這幾種情況嗎？
一是勢均力敵、反敗為勝，
二是克敵制勝、穩操勝劵，
三是無可奈何、主動放棄。
5、從蜘蛛不同捕蟲方式上看，你認為蜘蛛是種什麼樣的昆蟲？
四、總結收獲，質疑問難。
朗讀全文，討論你有什麼收獲？還有什麼問題？
五、交流感受，拓展閱讀。
1、課前，老師布置同學們也親自去觀察蜘蛛，說說你們看到的蜘蛛給大家講講嗎？（指生匯報，課前學生可以把觀察到的蜘蛛拍下來，給大家展示。）
2、你們還想了解有關蜘蛛的更多知識嗎？老師向同學們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》，課後可以找來讀一讀，比較一下兩篇文章的異同。
六、布置作業：
把自己觀察的蜘蛛寫一篇一、二百字的片斷。
第三課時
一、檢查學生作業完成情況，並進行匯報。
二、指導學生進一步學習課後有關課文內容學習的習題。
1、傾聽同學們的看法，提出適當的思考靠方向和補充意見。
2、指導學生共同欣賞同學們自編的童話故事。進行交流評議。
三、作業
1、繼續整理相關資料，想一個最佳的保存辦法。指導學生學會積累材料、保存資料。
2、預習新課。
四、板書設計：
蜘蛛
外形特點
織網
對付侵略者
聰明對待蒼蠅
對待強敵
五、課後小結：
㈣ > 小蜘蛛吃什麼呢_大班語言教案：小蜘蛛哇哇
幫蜘蛛結網 幫蜘蛛結網 設計意圖： 結合本單元「驚奇一線」的主題活動，專讓幼兒進一步了解「線」的多屬種用途。通過認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網的特性，感受生活中的「線」。同時，嘗試用各種材料製成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時貼剪成的線條等，進行富有想像力...·會結網的小蜘蛛
㈤ 幼兒小班參考活動(可愛的小蟲子)教案和活動反思
小班科學活動：蟲子和蘋果 設計意圖： 每個人都應該關愛和尊重大自然中的生命現象，基於這一點，我設計了小班科學活動——《蟲子和蘋果》，旨在通過活動，初步培養幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗成長的快樂，理解大自然中各種生物和諧共處的現象。 活動目標 1、了解生長需要營養。 2、激發幼兒尊重生命，並感受成長的喜悅。 活動重難點： 1、蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。 活動准備： 1、fish課件、磁帶、圖片 活動過程： 1、導入新課，出示課件。 2、討論與分享 提問： 蘋果被蟲子吃了，它心裏面怎麼想呢？ 如果這個蟲子不吃蘋果那麼它會怎樣呢？ 如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎麼樣？ 如果被蟲子吃了以後，種子落在地上後會發生什麼事呢？（看課件） 3、游戲：我們要長大。 4、小結 各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。
㈥ 小班教案快樂的小動物活動延伸及反思
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、 學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。
教學重點、難點
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 願意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
活動准備
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
活動過程
一、導入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？
二、新課：
1、學做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什麼小動物？它是怎麼走的？
3、分角色表演和游戲
（1） 師：現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲並表演：「小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……」
（2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！
點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什麼？
（三）結束部分
師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？
活動結束
教學反思
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。