⑴ 幼兒園大班社會核心價值觀教案怎麼寫
1.教學目標；2教學重點、難點；3教具；4教法、學法；5教學過程；6板書設計；7教後記， 在前面也可加上教學內容，學情分析等。重點是2--6。
⑵ 幼兒園核心價值觀關於民主的教案
一、當今社會形勢
當代代世界經濟全球化、政治多極化、文化多元化進程加快，西方國家在全世界范圍內大力推銷其文化價值觀，在經濟上推行自由市場經濟，在政治上宣揚民主獨立，對中國特色社會主義核心價值觀形成挑戰。因此，建設中國特設社會主義核心價值觀成為我們黨內的迫切任務。
在建設中國特色社會主義核心價值觀之前，我們需要清楚其理論內容以及其對於我國乃至世界的重要意義。因此正確認識社會主義核心價值觀對於建設社會主義核心價值觀有著重要意義
二、社會主義核心價值觀的內涵
社會主義價值觀的三個倡導共24個字。即，倡導「富強、民主、文明、和諧」，倡導「自由、平等、公正、法治」，倡導「愛國、敬業、誠信、友善」。
這一論述明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現實著力點，是對社會主義核心價值體系建設的新部署、新要求。
（一）「富強、民主、文明、和諧」：是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居於最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。
（二）「自由、平等、公正、法治」：是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。
（三）「愛國、敬業、誠信、友善」：是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德准則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標准。
三、踐行社會主義核心價值觀的意義
（一）、社會主義核心價值觀體現了中國特色社會主義的本質規定。
社會主義核心價值觀是中國共產黨人和中國人民在繼承優秀傳統文化，借鑒人類文明優秀成果，特別是在革命、建設、改革中逐步形成和發展起來的價值觀念和價值追求，反映了社會主義制度的本質屬性和價值取向。
（二）、社會主義核心價值觀是增強民族凝聚力和向心力的紐帶。
當今世界綜合國力競爭日益激烈，全球化數字化信息化網路化不斷發展，提出了許多新問題新挑戰。我國國內改革發展進入關鍵時期，各種社會矛盾和問題相互疊加、集中呈現。無論是全面建成小康社會、實現「兩個一百年」的奮斗目標，還是面對多樣化的社會思潮、多樣化的價值判斷、多樣化的利益訴求，都需要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凝聚中國力量。
（三）、社會主義核心價值觀是推進全面深化改革的強大正能量。
剛剛召開的十八屆四中全會制定了未來改革的路線圖，全會決定強調促進社會公平正義，使改革發展的成果更多更公平地惠及全體人民，社會主義核心價值觀的公平導向，以及人民至上、共同富裕等理念將更加彰顯。強調改革以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點，回應了老百姓的關切，應對了下一步改革發展的難點和挑戰。全體人民共享改革成果的思想，貫穿改革全過程，將激發全面深化改革的強大正能量。讓人民滿意、為人民造福，應當成為檢驗改革的根本尺度。必須明確，改革不僅要求效率，也追求公平。今天我們深化改革，一定要把維護社會公平正義作為新的著力點。尤其在當前，要更加註重社會公平，更加關注弱勢群體，更加重視共同富裕。要逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會保障體系，努力緩解地區之間和部分社會成員收入分配差距擴大的趨勢。要增強發展的包容性和改革的普惠性，讓發展和改革的成果更多更公平地惠及全體人民。培育和踐行社會主義核心價值觀，必將進一步廓清改革的方向、凝聚改革的力量。
（四）、社會主義核心價值觀是社會和諧的價值支撐。
我國發展正站在新的歷史起點上，正面臨復雜多變得國際形勢。應對各種國際形勢需要社會主義核心價值觀的引領。
⑶ 關於社會主義核心價值觀的班會課教案怎麼寫
社會主義核心價值觀主題班會教案
活動背景：價值觀，是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
一、活動目的：（勵志主題班會）
1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，
初步樹立社會主義核心價值觀。
2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
活動形式：班會、講述、討論。
准備工作：ppt製作
四、班會的內容：
1.什麼是價值觀（教師講述）：
因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評
價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什麼是重要的，什麼是不重要的，什麼是不能違反的規則，什麼是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。
我們需要什麼樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出）
3.說出大家自己認可的價值觀
（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡
總結他的品質
（2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡
總結他的品質
（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）
（4）我們內心認可的價值觀：（引導出社會主義核心價值觀）
補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法
4.同學討論我們需要的價值觀
教師總結我們需要社會主義核心價值觀（結合十八大）（PPT演示）：
富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善
5.同學談體會（教師提示從以下三方面）
（1）如何在學習中加強自我修養
（2）如何在社會實踐中加強自我修養
（3）如何在與人交往中加強自我修養
（4）如何在學校爭做文明守紀好學生
6.教師總結
核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零後的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。
⑷ 社會主義核心價值觀進小學生課堂教案
不是有專門的社會和思想品德1類的科目嗎。