❶ 小班數學教案aabb形式擴展
動目標：
1.喜歡動手操作帶來的快樂，並懂得幫助有困難的人。
2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
3.在為小白兔家鋪路的操作過程中提高動手能力。
活動准備：
1.材料准備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；「魔術箱」一個；正方形、圓形、三角形圖片若干個。
2.經驗准備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程：
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
昨天，小白兔打電話給老師，它對老師說：「昨天森林裡颳起大風，把我的房子給吹破了，你能不能幫我造一間新房子了？」於是，老師連夜給小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮嗎？
2.出示畫有背景圖畫的房子，提問
小朋友們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？房身了？門？（引導幼兒說出三角形、正方形、圓形）
二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認識
小朋友真棒，都答對了，老師很開心，現在老師要給你們變魔術了。看，老師從魔術師那裡借來了魔術箱，老師的魔術要開始了，小朋友准備好了嗎？媽哩媽哩，轟，變！你們看，老師變出的是什麼圖形？它是什麼樣？（圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的；三角形：有三條邊、三個角 ；正方形：有四條邊、四條邊一樣長；有四個角、四個角一樣大。）
三、游戲——鋪路
1.情景表演
老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，並要求再次幫助
（鈴！）老師接到電話，小白兔說：「謝謝你為我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜歡。剛才我想來幼兒園給說謝謝的，可是家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？
小朋友，你們都聽到小白兔說的話了，那麼，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！
2.講解如何給小白兔家鋪路
小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形材料放進圓形的泥坑裡，把三角形的材料放進三角形的泥坑裡，把正方形材料放進正方形的泥坑裡，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了！（邊講解邊示範）
3.幼兒操作材料
要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
❷ 幼兒園創思教案鋪路小班
一、教學目標 1、學習按石子的光滑、粗劣毛糙的特點有規則的開展歸類。 2、培育孩子禮貌用語，進一步提高孩子的點數與對應的外形相應的各個方面能力。 3、願意參加種種教學，體會玩石子的快樂，樂意幫幫他人。 二、教學預備 1、石子數個，每個人一個筐 2、2隻大筐，貼有老鼠與兔子頭部裝飾的兩座房屋玩具，兩張比較寬的長凳 3、布偶：老鼠，兔子 4、對應的三角行，方行，圓形，心形及時貼 5、較寬敞的場所 三、教學過程 （一）以體育游戲引進，激起孩子的興致。 1、推薦場所 1）我們孩子你們認真看，這兩座房屋均是哪個的家哩？（兔子、老鼠） 2）你們又是怎麼樣明白哩？（由於房屋上方貼著它們的模樣。）林教師告知你們，在兔子與老鼠的房屋前方均有1條路，但是此刻沒路，唯有空地。空地前方是兩座大橋，橋的那邊有很多形形色色的石子。 2、教師推薦游戲方式。 今日，我們一塊兒幫老鼠、兔子鋪路。我們孩子鈴著一個小筐，經過大橋以後，小小耳朵認真聽教師的指令撿石子，聽見鈴鼓響起趕緊回到空地面上，放下小筐。 3、撿石子：能點數撿石子（數目控制於5之內）。 1）聽口令撿石子。孩子豎起小耳朵認真聽教師的點數，教師數幾下，孩子就拾起幾塊石子。（1，2，3，撿3塊）、（1，2，3，4，5，撿5塊）
❸ 小班小烏龜鋪路的教案及反思科學類的
活動目標：
1、了解烏龜的名稱和外部特徵；
2、對觀賞烏龜有興趣；
3、初步了解烏龜的習性內。
活動准備：容
有關烏龜的PPT,幾只活著的烏龜，幾個大一點的盆子。。
活動過程：
1、談話導入：今天，老師給大家帶來一個好朋友。它是誰呢？
2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個好聽的名字叫「烏龜」。
3、請幼兒做「小老師」介紹烏龜的外部特徵。在講述、補充的過程中引導幼兒仔細地觀察。
4、小結：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，後面還有一條小小的尾巴。
5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發現烏龜的習性。
（1）、觸碰烏龜，請幼兒觀察烏龜的反應。
（2）、把烏龜放到水裡，觀察烏龜在水裡是什麼樣子的。
6、結束活動：
老師：「我們把烏龜放到自然角，繼續觀察和喂養它，好不好？」