⑴ 小班被子說話了教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的版實際情況，以課權時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等
⑵ 聽話的球的反思怎麼寫
設計意圖來： 每次晨練的自由活源動時間,大部分幼兒爭先恐後地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒於幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能並掌握新玩法. 一、活。
⑶ 幼兒園小班做個聽話的乖寶寶教案及反思
1．教師撰寫教抄學案例，是教師不斷襲反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑷ 幼兒教案給小貓蓋被子反思怎麼寫
活動復目標1．觀察由「長制條」變「圓圈」、由「小氣球」變「大氣球」的過程，感知圓及大小的含義。
2．體驗游戲的快樂。
活動准備：
彩色塑料打包帶一根。
活動過程：
1．教師故作神秘地：「我有一根細細長長的東西，你們想看看嗎？」
2．出示包裝帶：別看它細細長長、簡簡單單的樣子，它的本領可不小，它會變戲法呢！請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。
3．教師把打包帶接成一個小圓圈，一、二、三！睜開眼睛看一看，它變成什麼？氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎？
4．教師讓「氣球」一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：「氣氣氣，變大嘍！氣氣氣，變大嘍！……」
5．當「氣球」不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，並說：「啪——氣球破掉了！」
6．同上形式，反復游戲。
提示與建議：科學角投放打包帶，供幼兒玩。
⑸ 幼兒園小班兒溫暖的被窩活動反思
評價分析： 活動通過故事小動物曬被子，了解曬被子的好處，讓小朋友了解冬天太陽的溫暖，知道冬天要勤曬被子。活動中幼兒願意跟著老師學說故事中的角色對話，喜歡在陽光下做活動。在活動引入部分，我讓幼兒說說外面的太陽怎樣？照在身上有什麼感覺？幼兒一下子就說出了暖暖的。然後我讓幼兒觀察PPT圖片上有什麼動物？在干什麼等問題，孩子們的積極配合我很欣慰，說他們在曬被子，還說媽媽也要曬被子的，曬了以後軟軟的，暖暖的，還說香香的，我說那是太陽的香味。在故事講述時，幼兒聽的很認真，大部分孩子還是很投入到活動中去的。最後的角色表演也鍛煉了孩子的語言表達能力，在表演的過程中，使幼兒加深對故事的內容。 我還進行了延伸活動，讓幼兒說說還知道什麼東西也要在太陽下面曬曬？幼兒有的說老師經常幫我們曬鞋子、有的說衣服、有的說褲子、襪子等等。 所思所悟： 以後在執教語言活動時，過程中可以有意識給幼兒說明這個故事的題目是什麼。然後設計一條活動的主線進行引導，特別是一些動物角色表演，可以用不同口吻得語氣進行表演，充分吸引幼兒的注意力，這樣活動氛圍也會非常不錯，這是以後需要注意的地方。