Ⅰ 中班幼兒園《快樂的奶牛活動內容，活動過程，效果評價，改進意見怎麼寫
參觀奶牛場，犢牛的喂養，大牛的產奶等等，效果評價主要看反饋
Ⅱ 幼兒園中班美術塗色教案《小奶牛》
產生興趣 1、出示「神奇的牛」：這是誰？奶牛有什麼本領？ 2、這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛，它神奇在哪裡呢？聽完故事你就知道了： 二、基本部分 欣賞故事 1、教師完整講述故事。 ——師提問：故事裡有誰？牛大叔帶來的奶牛有什麼神奇的地方？ ——故事的名字就叫《...彩色牛奶》。請幼兒集體跟隨教師完整的朗誦故事名字一遍。 2、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼奇怪的現象，請小朋友再聽一遍故事。教師結合掛圖講述故事，提問： ——小白兔給奶牛吃了什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小白兔喝了變成了什麼樣子？ ——小黑貓給奶牛吃了什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小黑貓喝了變成了什麼樣子？ ——小花鹿給奶牛吃的是什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什麼樣子？ ——灰狐狸給奶牛吃的是什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？灰狐狸喝了變成了什麼樣子？ 3、小動物們能變回原來的樣子嗎？怎麼變？ 4、小動物有了這頭奶牛心裡感到怎麼樣？為什麼？ 我餵奶牛吃蔬菜 1、小朋友如果你是小動物，你會給奶牛吃什麼蔬菜，會擠出什麼顏色的牛奶，你喝了會變成什麼顏色？ 1、請幼兒自選蔬菜為奶牛，一邊喂，一邊說：神奇的奶牛，我給你吃什麼顏色的什麼。 3、請個別幼兒上前說出自己所想像的：我是一隻什麼，我給奶牛吃什麼樣的什麼，擠出什麼顏色的牛奶，我喝了變成了什麼樣子？
Ⅲ 幼兒園音樂活動小奶牛怎樣叫的教案
教學目標： 1、學習歌曲《小奶牛》感受歌曲優美而又活潑歡快旋律和它所描繪的小奶牛那頑皮的童趣形象，能感受、辨別歌曲中三拍子的節奏特點，並對歌曲進行表演。 2、通過贊頌小奶牛刻苦鍛煉「長大擠奶給人吃」的奉獻精神，同時讓大家明白一個簡單而有意義的哲理：只有從小學好本領，長大才能為人民服務。 3、學習旋律重復這一知識點，初步知曉一下旋律創作的方法，並進行簡單創作。 4、在歌曲學習中，復習學過的知識點「表情記號」、「反復跳躍記號」。 教學重難點： 用旋律重復的方法進行簡單創作 教學過程： 一、組織教學 1、聽《小奶牛》進教室，師生問好。 2、復習歌曲《愉快的夢》。 集體復習一遍歌曲，然後分兩組上來表演。 二、學習《小奶牛》 1、導入： 同學們：剛才我們一直在聽的這首樂曲是幾拍子的？（三拍子的） 師：誰能來說說三拍子的節奏特點？（ ●○○） 你能用什麼動作來表示一下呢？ （請學生自己想像、自己創作拍擊的不同形式） 2、剛才我們一直在聽的這首樂曲給你什麼感覺啊？你認為用什麼表情術語比較合適？ （復習學過的表情術語，投影出示，讓學生選擇。） 3、學習歌曲《小奶牛》 ⑴揭示課題：剛才我們聽的這首樂曲就是今天我們要學習的朝鮮族兒歌《小奶牛》。 ⑵請大家把歌曲欣賞一遍。 （學生邊跟著音樂搖擺邊哼唱旋律。） ⑶學生有感情地朗誦歌詞並演唱。 （出示反復跳躍記號，提問，幫助大家復習回憶） ⑷出示第一、二樂句，大家一起唱一唱。讓學生知道這兩句旋律的節奏是相同的，並要求大家找出相同的旋律。深入教學知識點「旋律重復」。 ⑸根據兩句的節奏來即興的旋律重復接龍，形式可多樣。 ⑹再次演唱歌曲，要求大家唱出歌曲的優美和活潑歡快。 4、拓展：讓學生自己為歌曲設計歌表演。 ⑴分組討論，教師參與討論指導。（音樂不停） ⑵小組交流表演。 5、思想教育： 師：小奶牛刻苦鍛煉是為了什麼呀？ （長大擠奶給人吃） 小奶牛都有這樣的奉獻精神，我們大家長大要為人民服務，只有從小怎樣啊？（從小學好本領） 三、師生再見，下課。 反思 《小奶牛》是一首優美活潑的朝鮮兒童歌曲。描繪出了小奶牛刻苦鍛煉身體，長大擠奶給人喝的奉獻精神。歌曲三四拍的節奏優美流暢，很容易上口。音樂是聽覺的藝術，學習音樂必須由聽覺導入。音樂藝術又具有形象性和情感性。所以，我就採用了先讓學生聽為主，在頭腦中先建立起旋律的特點，再加上動作的配合，既復習了三拍子節奏的特點，又很快就將歌曲的旋律記在腦中，為歌曲的學習打下良好的基礎。 二期課改要求淡化識譜教育，在歌曲的學習過程中，我的識譜教學就結合了「旋律重復」的知識點進行了部分的學習，既沒有強調也沒有放棄，沒有讓孩子們感到識譜的壓力，又從中進行了五線譜的學習。 歌曲表演充分調動孩子們的積極性，也體現二期課改的以學生自主發展，我讓孩子們自己組合，自己動腦，學生們的表演體現了他們的自我創造、自我表演。也使得課堂氣氛活躍的不少。我覺得需要改進的是教師的指導應該穿插在孩子們的討論中，在討論之前應該少一點，可能那樣的教學效果會更好，也可以留出更多的時間讓大家進行交流、表演。
Ⅳ 幼兒園小班科學教案:牛奶的來歷
活動目標： 1、了解奶牛的特點以及牛奶和奶製品對人們的益處。 2、在情境化的活動中，自然地萌發對奶牛的謝意。 活動准備： 幼兒每人帶一種奶製品入園：如各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅乾等 有關奶牛的圖片 活動過程： 一、導入 魔罐之謎 1、小朋友你們知道嗎，有一個魔術師他有一隻魔罐，魔罐里裝著白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，這白娃娃就一股腦兒地跳進來，有的跳進了糖里，糖塊香極了；有的扎進了巧克力里，巧克力香極了；有的鑽進冰塊里，冰塊香極了；有的躲進餅干里，餅干也香極了、、、、、、猜一猜這白娃娃是什麼？ 2、請幼兒根據故事的線索猜測，答案暫不公開。 3、教師神秘地揭開奶製品陳列區的遮蓋物告訴幼兒魔罐里的白娃娃也跳進了這些東西里。 引導幼兒進行進一步分析猜測，師幼共同揭示謎底：這白娃娃原來就算牛奶。 4、今天，小朋友也帶來了一些牛奶和奶製品，請你們向大家介紹一下你帶來的食品，是什麼食品，味道怎麼樣？（請部分幼兒進行食品介紹） 二、牛奶和奶牛的秘密 1、引發幼兒討論，這么有用的牛奶是從哪裡來的？（得出是從奶牛身上來的） 2、奶牛是什麼樣的呢？（請幼兒觀看奶牛的圖片，認識奶牛） 它吃什麼呢？（請幼兒說一說，然後請幼兒觀看奶牛的生活習性的一些圖片） 3、教師揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，擠出來的奶，奶很有營養可以給我們小朋友喝，還可以用牛奶做出很多好吃的奶製品。 感謝奶牛：帶領幼兒用感激額口吻說：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。 4、說說牛奶：小朋友你平時喝什麼牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等） 初步了解牛奶的作用：牛奶有各種各樣的，但每一種牛奶對我們人體都有不同的作用，如：酸牛奶可以促進消化，增加食慾；多喝牛奶可以促進我們小朋友的智力發展。 5、說說奶製品：你平時喜歡吃什麼奶製品，這些奶製品和牛奶的顏色一樣嗎？ 三、美味一刻 1、分享大家帶來的牛奶和奶製品，先聞一聞食品的味道，然後引導幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說：你吃青草，我喝牛奶。謝謝你呀牛奶奶。 2、引導幼兒交流牛奶或奶製品給人們帶來的好處，知道我們應該感謝它。並教育幼兒應該多喝牛奶。