1. 健康《愛吹泡泡》教案
活動目標：
1．嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗作畫過程的版樂趣。
2．在活動中培權養幼兒良好的繪畫衛生習慣。
活動准備：
1.每人一個吹泡泡的玩具。
2.繪畫工具。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什麼形狀的？是什麼顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什麼樣子的？你是怎麼樣吹泡泡的？
重點引導孩子講出自己怎麼樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）三、交代記錄的要求。
畫面上要突出自己的外形特徵：如男孩短頭發；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特徵，四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。
2. 兒歌《吹泡泡》泡泡水,真奇妙
兒歌《吹泡復泡》有兩種製版本。
版本一：
歌曲名字：吹泡泡
所屬類別：兒童歌謠
咕嚕嚕 吹泡泡
七彩泡泡滿天飄
大的好像彩氣球
小的就像紫葡萄
咕嚕嚕 吹泡泡
七彩泡泡滿天飄
大的好像彩氣球
小的就像紫葡萄
咕嚕嚕 吹泡泡
七彩泡泡滿天飄
大的好像彩氣球
小的就像紫葡萄
版本二：
歌曲名字：吹泡泡
所屬類別：兒歌
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問聲太陽好
3. 幼兒園語言教案《肺泡泡》
一、活動目標：
1 通過猜猜、看看、想想，引導幼兒理解兒歌的基本內容。
2 要求幼兒發准翹舌音「吹」、「串」,理解動詞「吹」、「飄」、「爆」的意思。
3 激發幼兒參與游戲的興趣，從中體驗吹泡泡的樂趣。
二、活動准備
1 教師自製掛圖。（情景圖片）
2 吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶，吸管(單孔、多孔、粗細不一)。
3動詞卡片「吹」「飄」「爆」。
三、活動過程
(一) 談話，激發幼兒活動的興趣。
（出示一張圖片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
1 教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎麼來的呢？(理解動詞「吹」，並發准音)。
2教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發表意見）
（二）熟悉詩歌的基本內容：
1、 師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現正在吹泡泡的嘟嘟熊）
2、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發准翹舌音「串」）
3、 師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個大泡泡的畫）
4、 （然後教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎麼到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）
5、 出示小白兔
（1）教師動作誇張模仿小白兔說：不能動！你能動！
( 2）為什麼小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發表意見。引導理解動詞「爆」）
（3）一起說出答案「不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
（三）幼兒念兒歌
1、 師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）
嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
2 採用接龍式（老師念上句，然後幫助幼兒接下句）
（四）游戲：吹泡泡
1 嘟嘟熊會吹泡泡，小朋友也會吹泡泡，你們會吹出什麼樣的泡泡呢？我們來試試。（發給幾個比較能乾的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什麼樣的泡泡）。
2吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結束課程。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，
吹出了一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，
飄到了嘟嘟熊的鼻子上。
「不能動，不能動。
一動，大泡泡就該爆開了
4. 中班慧童好口才吹泡泡的教案怎麼寫
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內容與要求：
1、了解衛生間里的一些常用物品以及它們的用處。
2、會用
把物品粘貼在指定的位置。
材料與環境創設：
操作材料
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