幼兒園植物的秘密教案

❶ 幼兒園大班科學奇妙的植物教學反思

（參考範文）
活動反思

喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒願意親近大自然，探索植物的奧內秘。生態各異的植容物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少，在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用，因此，設立這一主題，有利於萌發幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環境保護的意識；有利於幼兒觀察生活，在實際生活中發現美、感受美、創造美；有利於激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經驗。
由於幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶幼兒一起觀察、討論，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。

❷ 植物有什麼秘密 大班 幼兒園 教案

這個還是根據自己學生特點去做會更好。

❸ 大班作業植物的秘密

1、虎尾蘭：一種天然的清道夫，能清除空白氣中的有害物質。

蘭花具根狀莖，葉基部，肉質線形披針形，硬革質，直立，基部稍具溝；深綠色，兩側有淺綠色和深綠色的橫條紋；總狀花序，花白色到綠色；漿果直徑約7－8毫米。花期：11月至12月。

2、蘆薈：可以美容、凈化空氣，常綠蘆薈有一定的氣味吸收作用，效果持久。

蘆薈是一種多年生常綠草本植物，屬單子葉蘆薈科（又稱solaraceae，monoceraceae）。又稱蘆薈、中國蘆薈、青蔥、蘆薈、蘆薈、美國蘆薈等。

3、米蘭：天然清道夫清除空氣中的有害物質。淡淡的清香，淡雅飽滿。

楝樹一種楝樹屬的常綠灌木或小樹羽狀復生，互生，葉柄狹翅，3到7倒卵形小葉每復合，全緣，深綠色，有光澤。

(3)幼兒園植物的秘密教案擴展閱讀：

1、接地：選用土壤營養豐富的盆栽植物，可以直接從市場購買。養分土壤的主要選擇是腐殖質、植物、骨粉和沙土的混合物。提前一周，土壤和空氣都准備好了，可以放到花盆裡。

2、上盆：對於一般花卉，經過一周左右的接地後，幼苗可保存在盆內，用專業工具成功繁殖。它們可以在中間栽培，也可以在旁邊栽培。

3、澆水：對於大多數花卉品種，在放入盆內後要及時澆水。根據花卉的特點，先澆適量的固定根水。

4、擺放：花盆成功後，可以適當澆水，然後再用花盆確定放置的位置，多選擇在陽台的位置，或窗戶的半陰環境中即可，主要根據植物的物種屬性決定。

5、施肥：除正常澆水外，種花還需適量施肥。大多數植物選擇在花期受精。

6、修剪：植物進入生長期後，可適當修剪，多處理枯葉、病枝，花期適當收心，除花蕾。

❹ 幼兒園小班科學教案《奇妙的植物》

活動目標：
1．知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。
2．培養對大自然的好奇心和探索的興趣。
活動准備：
1．各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉、紫甘藍、草莓、枸杞、花瓣等）；
2．錘子、木棍、石塊、白色棉布若干；
3．小桶一隻，黑板一塊
活動過程：
1.觀看魔術表演，引發幼兒活動興趣。
師：今天，老師給小朋友們變一個魔術。（老師從小桶里拿些綠色的葉子包在白色的手絹里，通過搓、擰等方法，使手絹上染上綠色的花紋。）
師：你們看到了什麼？（幼兒猜測）
2.探索植物染色的秘密。
師：葉子里真的躲著神奇的顏色嗎？你們想不想也來變一變？請你們從椅子下拿出籃子，看看你的籃子里有什麼？
師：每個小朋友的籃子里都有一塊白手帕和許多綠葉子，你們也來變一變，看看手帕和葉子有什麼變化。
幼兒操作。
3.藉助工具探索各種植物中的色素。
師：我們已經在植物的身體里找到了綠色，咦？那植物的身體里會不會藏著其它顏色呢？
教師提出操作要求。
（幼兒操作、教師指導）
教師小結
4.初步了解植物色素的用途。
師：植物色素有什麼用呢？
幼兒講述。
活動反思：
孩子們在草地上玩的時候，經常會發現衣服上有了綠色的斑點；在田野里採摘桑葚的時候，也會留下滿手的紫斑，他們既苦惱又好奇，為什麼小草的綠色會跑到衣服上來呢？為什麼桑葚的紫色會跑到手上來呢？其實在我們童年的時候也曾有過類似的經歷。

❺ 幼兒園中班課(植物和自然的關系教案

教學目標： 科學知識 1. 知道環境對植物的生長有影響。 2. 了解植物適應環境的一些特性。 3. 知道植物具有和其生活環境相適應的形態特徵。 能力培養 1. 通過觀察、比較活動，培養學生的觀察能力和分析能力。 2. 學會用自己的方式對觀察和研究進行記錄。 情感態度與價值觀 1. 保持對周圍世界的好奇心。 2. 對身邊的事物及自然有著探究的慾望。 3. 願意了解大自然的奧秘，喜歡研究有關植物的知識。 重點難點 分析植物具有與其生活環境相適應的形態特徵。 教學方法：觀察法、比較法、分析法、實驗法 教學准備 實驗准備：對比實驗（仙人掌與萬年青的耐旱情況）所需器具與材料； 植物：仙人掌、萬年青、透明塑料袋等； 圖片：沙漠、高山、草原、熱帶雨林、池塘生態圖； 視頻：有關的生態系統介紹； 文字資料：溫室的環境條件等。 課時安排：3課時（第一課時，比較兩種不同環境中的植物外形特徵，課本第27-30頁的內容；第二課時，分析植物的形態特徵與環境，課本第31-33頁的內容；第三課時，觀察身邊的植物，課本34-35頁的內容。） 第一課時 教學過程： 一、復習 1、復習生物包括哪些種類。 2、復習植物生長的需要。 提問：生物生長需要什麼？ 3、引出課題 （板書課題） 【意圖：由於上一單元與這一單元沒有聯系，生物的知識學生是在五年級時學的，時間隔得比較久，教師通過復習可以幫助學生回憶，為這一單元的學習做准備。】 二、 觀察仙人掌與蓮 1.出示圖片，引導學生觀察幾種環境中的植物。 2.對比觀察仙人掌和蓮生活的環境條件和外部形體特徵， 並把觀察結果填寫在表格里。 3.匯報交流觀察結果。 4.試著分析仙人掌和蓮的形態如何適應各自的生存環境？ 先小組討論、交流，再全班一起匯報。 （交流的過程中，如果學生對植物葉子的蒸騰作用不是很明白時，教師可以展示課前做的仙人掌和萬年青的對比實驗。同時也可以讓學生課後回去做這個實驗。） 5.引導學生思考：如果將仙人掌和蓮這兩種植物的生活環境對調，會出現什麼情況呢？ 匯報、交流。 小結：植物的外部形態結構是與其生活環境相適應的。 【意圖：通過對仙人掌和蓮這兩種植物的形態結構及其生長環境的觀察比較，將植物的外形和它們的生活環境聯系起來。】 6.鞏固 小組交流：選擇一種旱生或水生植物，分析它在形態上是如何適應環境的？ 匯報交流 三、拓展 思考：葉子小的植物比葉子大的植物耐旱嗎？ 1、出示問題，引導學生思考。 2、交流。 四、作業 1. 是否葉子小的植物比葉子大的植物耐旱？為什麼？

❻ 幼兒園大班科學《五彩繽紛的植物》教案

1、關心周圍與我們一起生活的花草樹木。 2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願做小小護綠員。 ◆綠色菜籃子 區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。 ◆種植園 1、了解一些種植蔬菜的新方法。 2、關注新技術在蔬菜培植中的運用。 ◆能保健和治病的植物 了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、主題環境創設： 牆面環境： 主題牆：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什麼部位可以吃） 主題牆：主題「有用的植物」調查表（幼兒和家長共同完成） 美術區互動牆：幼兒蠟筆畫——媽媽的菜籃子 美術區隔斷櫃：幼兒樹葉創意貼畫 美術區櫃面：幼兒種子貼畫 五、家園共育： 1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特徵。並能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務勞動。 2、和孩子共同完成「樹真好」的調查問卷。 3、一起撿落葉，進行「樹葉貼畫」的創作。 4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。 六、實施方案： 活動一： 活動名稱： 好吃的蔬菜。 內容要求： 1、學習對應數量與數字1～10。 2、鞏固了解多和少以及單數，雙數的。 活動准備： 自製大幅圖片，優化教程十七 活動過程 一、出示圖片 1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。 2、請小朋友數數圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？ 3、那你們知道蔬菜最多的是什麼嗎？ 4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數，哪些是單數？ 二、幼兒操作 1、請你數數每種蔬菜的個數並把數字填在空格上 2、蔬菜中出現個數最多的是（把它畫在空格上） 3、盆中出現單數的有，雙數的有哪些（把它們分別畫在橫線上） 三、總結提升 活動二： 散文詩——樹真好 內容要求： 1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復述。 2、了解數的好處，利用樹的優點仿編散文詩。 活動過程： 1、幼兒聽音樂自由創編動作進「樹林」參觀。 （1）師：小朋友今天王老師帶你們去樹林玩好嗎？ （2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。 2、探索樹林的秘密。 （1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什麼？他們在干什麼？ 幼：樹林里有很多小鳥 幼：樹林里落下的黃色的樹葉 ···· （2）討論：你為什麼喜歡在樹林里玩？ 幼：樹林了很美 幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發出聲音，很好玩

❼ 幼兒園《植物生長所需條件》的教案

教學目的 1.認識植物生長不僅需要水分，還需要養分。 2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性對植物生長會產生影響。 3.知道影響植物生長的因素有水、養分、空氣、陽光、溫度等。 重點 知道影響植物生長的因素包括水、養分、空氣、陽光、溫度等。 難點 砂土、壤土、黏土的特徵與作用。 教學過程 一、導入 波波、妍妍、琪琪三個好朋友走到一個牆角邊，發現牆角邊的兩株植物長得大小不同。 為什麼生長在相鄰位置的兩株植物的生長狀況有很大不同呢？ 植物的生長需要什麼條件呢？ 今天，我們來學習第十一課《植物生長靠什麼》（板書課題）。 二、新課 一）植物只「喝水」就夠了嗎？ 觀察書上的一組對比實驗，得出植物的生長不僅需要水分還需要營養。 二）土壤浸制液里有什麼？ 土壤里有植物生長所需的營養成分，這些養分溶解在水中，能被植物吸收。 三）不同土壤對植物生長有什麼影響？ 1.壤土能保水保肥，養分豐富，最適合植物生長。 2.黏土能保水保肥，養分較豐富，但透氣透水性差。 3.砂土保水保肥能力差，養分較少。 根據三種土壤的特點，把你的預測填寫在P64「我的預測」里。 四）各種因素對植物生長有什麼影響？ 我們知道植物的生長需要水分和營養，除此以外，還有哪些因素對植物的生長有較大的影響？ 陽光、空氣、溫度會對植物產生什麼影響呢？ 1.如果植物的生長缺少了陽光，植物會有什麼變化？ 2.如果植物的生長缺少了空氣，植物會有什麼變化？ 3.如果植物的生長沒有適宜的溫度，植物會有什麼變化？ 得出：陽光、空氣、溫度等因素對植物的生長有較大的影響。 五）拓展：製作豆苗迷宮 指導閱讀P67 三、作業 製作豆苗迷宮 板書設計 1 1.植物生長靠什麼 一、植物只「喝水」就夠了嗎？ 二、土壤浸制液里有什麼？ 三、不同土壤對植物生長有什麼影響？ 1.壤土 保水保肥、養分豐富 2.黏土 能保水保肥、養分較豐富，但透氣透水性差 3.砂土 保水保肥能力差、養分較少 四、各種因素對植物生長有什麼影響？ 1. 陽光 2. 空氣 3. 溫度 五、製作豆苗迷宮