小班上學期語言活動教案

1. 小班教案語言《你的家在那裡》

幼兒園語言教案及反思：我家在哪裡
教師：屈老師
活動目標：
1、能清楚地說出自己家住哪裡，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所
2、學會看簡單的路線圖。
重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。
難點：說出加周圍的環境。
活動准備：《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖
活動過程：
一、引起興趣
師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪裡呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區00幢00層00室
師：現在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。
二、說說我家在哪裡
1、怎麼來
師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎麼去呢？
幼：坐車
師：坐什麼車啊？
幼：15
2、怎麼找
師：哦，老師知道坐什麼車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎麼走呢？旁邊有什麼建築物啊。
幼……
師：哦現在老師啊知道怎麼去你們家了，以後小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號
師：現在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。
四、找一找
老師：老師現在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。
幼：好
師：從幼兒園到小紅家有很多的建築物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢
師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現在老師把書發下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發書、小朋友畫線。
教材分析：本次活動結合幼兒的生活經驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什麼建築物，能找到自己的家知道該怎麼去，更能准確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。
活動反思：
這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪裡，知道記得附近有那些明顯的建築物，知道去自己的家做什麼車該怎麼去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎麼去，由於事先沒有做好准備很多小朋友都不知道去自己家坐什麼車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最後讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以後得加強。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

2. 小班語言公開課教案，詳細點

小班語言公開課教案《怕冷的大恐龍》

【活動目標】

1、傾聽、理解故事內容，願意學說故事中人物的對話。

2、初步了解各種抵禦寒冷的辦法，知道運動是使身體變暖的好方法。

3、在故事情節中體驗幫助他人的樂趣。

①看!誰來了?小女孩會跟恐龍說些什麼呢?我們一起來學學小女孩的話吧!(小女孩:「大恐龍，大恐龍，我家裡有暖氣，進來暖和暖和吧!」)

②大恐龍伸長脖子，把腦袋探進去了，身體能不能進去什麼?你覺得這個辦法能讓大恐龍變暖嗎?為什麼呢?

(2)小結:大恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭暖和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。「阿嚏，阿嚏」恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導幼兒觀察，理解故事第三部分。

(1)提問:

①這時候，誰來了?老奶奶對大恐龍怎麼說的?我們也來說一說吧!

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什麼辦法幫助大恐龍取暖呢這些辦法能不能讓大恐龍暖和呢?為什麼?

②小結:恐龍太大了，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎麼辦呀?!我們聰明的小朋友來幫忙想一想辦法吧，你很冷的時候會怎樣取暖呢?

4、出示PPT6，引導幼兒觀察，理解故事第四部分。

(1)「這時候，誰來了?他們在干什麼?他們會做什麼運動呢?(跳舞、拍球……)小朋友們看見大恐龍冷的直打哆嗦，也來幫助大恐龍了，他們給大恐龍想了一個好辦法，過了一會兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎?你們從哪裡看出來的?(頭上都是汗)

(2)為什麼剛才大恐龍還冷得直發抖，現在卻熱的直冒汗了呢?你們猜小朋友們到底幫大恐龍想了什麼好辦法呀?

(3)小結:到底小朋友們給大恐龍想的是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽這個故事吧!

三、結合PPT，完整欣賞故事。

提問:小朋友們幫大恐龍想的是什麼好辦法?(一起做運動)，那我們也和大恐龍一起來做一做運動吧!

小結:原來做運動是讓我們身體變暖的好辦法呀，如果以後我們很冷的是時候也可以來做做運動。

3. 小班教案語言活動,我來幫幫忙

一、活動目標：來
1、學習、體驗在不自同需要、情景、場合中說什麼話、怎樣說,鍛煉幼兒的語言表述能力.
2、培養幼兒大膽說、認真聽的習慣,體驗語言交往的樂趣.
二、活動准備：
紙（貼在黑板上）、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒關於符號記錄的經驗.
三、活動過程：
（一）再現情景、發現問題,使幼兒明白說適當的話會讓人聽了很愉快、很舒服.
1、介紹老師的女兒,拉近師生距離,引起幼兒觀看情景表演的興趣.（一段母女慶祝生日,互說祝福語的對話情景）.
2、表演後提問：妹妹的話恰當嗎?有什麼不恰當的地方?你們覺得應該怎樣說?
3、再次請幼兒參與表演,體驗到說恰當的話會讓人感覺很高興、很舒服.

4. 幼兒園小班語言公開課教案

一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結

5. 小班我上幼兒園教案語言有哪些內容

活動目標：

1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動准備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一．運用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林裡來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好！）

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊！）

猩：我們來做個藏五官的游戲，現在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什麼呢？

(根據幼兒提議進行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

（請個別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。

跟老師一起做：合攏！放開！

（反復幾次，速度根據幼兒反應能力加快）

游戲三

猩：森林裡有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示範：爬呀爬呀爬到頭頂上！

（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？

（慢慢從黑板後拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）

6. 小班語言學我說教案

活動目標：

學習正確運用一些常用量詞。

活動准備：

四類量詞的圖片、四種輪廓圖、摸袋、膠帶紙、鼓、幼兒用書。

活動過程：

1、摸袋游戲，引起興趣。

教師把圖片放到摸袋中，出示四種輪廓圖，引領幼兒認識輪廓圖代表的含義，介紹游戲的玩法。

提示語：這幅圖像什麼？它可能是誰的家？請你從摸袋中拿出一張圖片，看一看是什麼。想一想，它會住在哪個家裡面？試一試，把圖片送回家。

教師進行2-3次示範，例：這是一個娃娃，我摸出「一張鞋子」的圖片，送給娃娃穿在腳上。待幼兒完全明白方法後，請個別能力強的幼兒來「摸圖片，說一說，送回家」。

2、觀察驗證幼兒完成情況。

教師和幼兒一起觀察完成結果，重點說一說量詞的使用，教師可根據幼兒掌握的情況增減圖片。

提示語：我們用的東西應該放在哪裡？我們吃的東西應該放在哪裡？動物住在哪裡？

常用量詞列舉：

日用品類：一杯水、一碗飯、一把勺子、一雙筷子、一支筆、一輛車。

食品類：一品飲料、一塊餅干、一串葡萄、一盒糖果、一籃水果、一棵白菜。

服裝類：一條褲子、一件上衣、一副手套、一頂帽子、一雙鞋子、一朵頭花。

動物類：一條狗、一頭豬、一匹馬、一隻雞。

3、游戲「誰能說清楚」，學習正確使用量詞。

教師介紹游戲的玩法：教師蒙上眼睛敲鼓，幼兒圍坐在一起，順著一個方向傳遞袋子，當鼓聲停止時，請拿袋子的幼兒從裡面摸出一張圖片，看一看「是什麼」，數一數「有多少」。

4、進一步鞏固量詞的使用。

（1）幼兒看書，把粘貼頁上的圖片拿下來，看一看「是什麼」，數一數「有多少」，送回家。

（2）組織角區活動。可在娃娃家投放一些模型或實物，玩「買賣游戲」，要求買者必須正確使用量詞，說出「買什麼，買多少」。

成功點：本次活動適合小班幼兒年齡特點，氣氛活躍，大部分幼兒可以積極參與到游戲中，運用所學量詞進行表述，目標完成良好。

不足點:有4個幼兒總是默不作聲，不能主動表達自己的想法，需要教師多次鼓勵，才能開口說話，相對其他幼兒目標掌握不太好。