㈠ 幼兒園小班科學教案《誰的蛋寶寶》
小班科學教案《誰的蛋》,利用觀察、比較、分類等方法,辨識幾種常見的蛋。探索發現蛋的不同外形特徵。
㈡ 幼兒園中班科學活動教案
【活動目標】
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什麼會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢，學慣用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂。
【活動准備】
生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。
【活動重難點】
重點：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。
難點：引導幼兒學會邊操作邊記錄。
【活動過程】
一、課題導入
師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了？
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，並說明來意。
師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆
二、幼兒交流探討區分
師：現在請小朋友說說看怎麼把他們區分開
（幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看錶面蛋殼有什麼不一樣，再還可以轉轉看）
三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分並做記錄
師：剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋並作了記錄，現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。
四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，並請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽，以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度後做上標記放兩個籃里。
師檢驗生熟：
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。
五、幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分，重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。
游戲結束師總結：
本次活動幼兒都很能幹，知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。
課後延伸：
此次活動後留一些蛋寶寶在區域角，讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，並用自己的方法記錄游戲結果。
㈢ 幼兒園教案 各種各樣的蛋
幼兒園小班科學教案：各種各樣的蛋 一、設計思路 為了進一步激發孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴於行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對於他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經驗。小班的孩子正是培養情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發展是非常有利的，同時在探索的過程中激發了孩子強烈的探究願望，為孩子的後繼學習奠定良好的基礎。 二、活動目標： 1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。 2、初步培養幼兒比較、判斷能力。 3、初步培養幼兒與同伴分享的意識。 三、活動准備 1、讓幼兒自己從家裡帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的「樹林」里。 2、一隻不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。 3、人手一隻塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。 4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室牆上。 四、活動流程： 玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸 （一）玩一玩 1、看看摸摸猜口袋 教師：你們猜猜看口袋裡裝了什麼？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜） 2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只並說出蛋的名稱 3、找找蛋寶寶 讓幼兒自由到「樹林」邊找蛋寶寶，互相看看比比。 教師：你找的是什麼蛋？什麼蛋寶寶大？什麼蛋寶寶小？ （二）試一試 1、引發吃蛋的願望 教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什麼？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中） 2、幼兒自由探索，嘗試區分了解生蛋和熟蛋。 教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什麼？生的蛋裡面是什麼樣的？熟的蛋裡面又是什麼樣的？ 3、幼兒討論交流 4、歸納小結 （三）嘗一嘗 1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。 2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。 （四）延伸 教師品嘗鹹蛋並與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什麼你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎麼一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的願望
㈣ 認識鴨蛋幼兒園教學活動設計方案
一、設計思路： 小班的科學目標指出：引導幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途；幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力；使幼兒樂意參加科學活動，喜愛動物、植物，注意周圍的自然環境。根據小班年齡特點，從日常生活中發現內容，開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活：在一次...吃小點心的活動中，我發現我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿著早飯——蛋，邊吃還邊獻寶：「這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋！」看她說的這么起勁，決定去探個究竟。走進一看，這哪是雞蛋嗎？分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，於是我決定上一堂《認識雞蛋和鴨蛋》的課。 二、活動設計： 活動目標： 1、 解雞蛋和鴨蛋的主要外部特徵，學習仔細觀察。 2、 樂意用語言表達自己的感受。 活動准備： 雞蛋、鴨蛋每人一個，雞蛋、鴨蛋頭飾 活動過程： 1、游戲：揀蛋 老師：這是什麼？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們去揀一個你喜歡的蛋，好嗎？ 2、觀察自己揀的蛋 （1）看看自己的蛋是什麼形狀？ （2）摸摸是什麼感覺？ （3）看看是什麼顏色？ 3、比較兩個蛋的不同 老師：怎麼兩個蛋的顏色不一樣啊？他們的媽媽是同一個嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪裡啊？）幼兒猜。 小結：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。 4、游戲：找媽媽 我們幫它們找媽媽，好嗎？你拿到是什麼蛋就給它找哪個媽媽？ 5、吃蛋（學會剝，觀察蛋里有什麼？） 三、案例描述和分析： 活動開始，我先讓幼兒玩「揀蛋」游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。接著我就讓孩子們去觀察自己揀的蛋：「小朋友，看看你揀的蛋是什麼形狀的啊？」孩子們都爭先恐後的回答是圓的、橢圓的等。老師小結：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問：「在摸摸上去是什麼感覺的啊？」孩子們回答：「是滑滑的！」老師教詞彙：光滑。又問：「看看是什麼顏色的？」孩子們回答：「有點紅」「有點白」?? 接著，我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同，提問：「誒～剛剛小朋友說的顏色 都不一樣，為什麼呀？我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎？」幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：「不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅！」再比比大小一樣嗎？?? 引出重要的提問：「孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎？」幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋。??老師出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：「猜猜是誰來了？」模仿雞媽媽叫：「呀！我的寶寶不見了！」模仿鴨媽媽叫：「呀！我的寶寶也不見了！」讓幼兒猜，並請幼兒分類：「請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？」請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：「我的蛋寶寶是小點的，有點紅的！大家幫我看看對嗎？」全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：「我的寶寶大點的，有點白！小朋友幫我看看對嗎？」全體幼兒檢查。幼兒區分了雞蛋和鴨蛋後，請他們繼續找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：「我還有的寶寶在哪裡呀？」幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。 最後，老師小結：「小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲。在品嘗「蛋」中，許多幼兒只顧蛋的好吃，沒有發現其中的問題。於是我從中引導：你們把蛋寶寶的「衣服」剝開，發現裡面有什麼？咬開，有發現什麼呢？孩子們馬上反映過來，並爭先恐後的告訴我：「裡面是白色的，咬開後是黃色的。」我馬上介面「下次老師告訴你們裡面的有什麼？叫什麼？」幼兒吃蛋，觀察結束。 分析： 一、引導幼兒在游戲中感受樂趣 幼兒天性好玩好動，喜歡游戲。因此我首先讓幼兒玩「揀蛋」游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋。通過這一環節，一是可以讓幼兒在游戲中感知樂趣所在；二是在開心之於，不外乎去看看自己揀蛋的「成果」。 二、科學的引導下，讓幼兒在觀察探索中獲得知識。 幼兒進行科學探索活動中，有意讓幼兒充分經歷探究，發現過程，學會分析思考，自主積累經驗。我請幼兒觀察自己剛揀回來的蛋，有什麼特點，通過看看形狀、顏色，摸摸感覺，比較大小，讓猶如發現揀回來的蛋不是都一樣的，引導幼兒說出：大的橢圓形白色的蛋是鴨蛋；小的橢圓形不是白色的是雞蛋。老師在小結一下：雞蛋和鴨蛋是不一樣的，同樣的雞蛋大小，顏色也是不一樣的，小朋友仔細觀察。活動由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒，給予表揚，讓他們體驗成功的快樂，激發再探索的慾望。對於一下沒有達到預期目的的幼兒，也鼓勵點燃他們的自信心。在觀察時，幼兒對於形狀不是很了解，都說是圓的。由於事先沒有上一節認識形狀的課疏忽了。在回答雞蛋是什麼顏色時，幼兒說：紅色的。我沒有及時更正，導致了一個科學性的錯誤。這里是需要多加考慮並加以修改的。 然後我出示兩個小動物，邊模仿其動物的聲音邊提問：「誰來了呀？他們來干什麼啊？」發揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。幼兒根據觀察猜測，最終讓幼兒說出雞蛋和鴨蛋不是同一個媽媽所生：大的白色的是鴨蛋使鴨媽媽的孩子；小的不是白色的雞蛋使雞媽媽的孩子。在這一環節中，幼兒很快地幫助雞媽媽，鴨媽媽找到了它們的孩子。這跟幼兒平常的生活中經驗知識的積累使分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養，在平時也要多講，多讓他們觀察、分析，從中獲得更多的知識，有助於更好更快的掌握任何本領。 三、引導幼兒在品嘗中，發現新話題 對於觀察探索，幼兒已經進一步了解了雞蛋和鴨蛋，為了進一步的了解「蛋中的秘密」， 最後一個環節是品嘗雞蛋和鴨蛋，發現問題，並教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲。在品嘗「蛋」中，許多幼兒只顧蛋的好吃，沒有發現其中的問題。於是我從中引導：你們把蛋寶寶的「衣服」剝開，發現裡面有什麼？咬開，有發現什麼呢？孩子們馬上反映過來，並爭先恐後的告訴我：「裡面使白色的，咬開後是黃色的。」我馬上介面「下次老師告訴你們裡面的有什麼？叫什麼？」在這一環節中我疏忽了幼兒對下一個吃蛋發現的新問題產生了興趣，邊說邊議論：「我知道他叫什麼？白色的叫蛋白，黃色的叫蛋黃。」??在這個問題中，我可以稍微帶一下，可以讓更多的幼兒了解它們的名稱，可有助於下一節的開展。 四、體會和反思： 在設計這節課時，先參考網上的一節「蛋」，從中根據本班的實際情況，重新組織，設計了這節「雞蛋和鴨蛋」，在設計時要幼兒在認識喜歡蛋的基礎上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲時，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們「揀」了蛋後，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩；有的幼兒在手中玩，不小心掉地上。??這是我沒有想周全的地方。
㈤ 幼兒園科學教案「各種各樣的蛋」怎麼寫
教學內容：各種各樣的蛋
活動目標
1、觀察各種不回同的蛋。
3、知道鴨蛋、答鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小。
教學重點
通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣 。
活動准備
1、數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關蛋的資料及課件。
活動過程：
一、猜謎引入
二、探索各類蛋
1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，並加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋
4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋裡面是什麼樣子，有什麼不同的地方，為什麼？
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
三、小結
㈥ 幼兒園大班科學教案與反思《母雞的秘密》
活動目標：1．在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。2．能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。3．嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。 活動准備 1．一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．鑷子、篩子、漏斗等工具。 活動過程 1．創設情境，激發興趣。 (1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發思考。 （聽說大三班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢?） (2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導幼兒回憶相關生活經驗。 （誰有好辦法能幫老師打開箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。 （小工具還真有用，果真幫了我大忙） (活動一開始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。) 2．發現問題，大膽猜想。 (1)教師從箱子里取出一系列材料並一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什麼？ 1、把棉球從瓶子中取出， 2、把黃豆和大米分開， 3、把黃豆和大米分別裝進瓶子。」 請你們自由選擇一項任務去試一試，當音樂停止了，就馬上回來。 (播放一段三分鍾的音樂計時。) (材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。) (2)幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。 (活動結束，沒有一組能在規定時間內完成任務?) (3)教師提出問題：「你們完成任務了嗎？為什麼我們沒能完成任務?」 (4)鼓勵幼兒大膽猜想：「有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?」 (幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。) 3．操作體驗，驗證猜想。 故事《母雞的秘密》 小雞、小鴨、小鵝、小狗四個好朋友，天天在一起玩耍，最近，它們發現雞大嬸整天趴在雞窩里，不吃也不動，好奇怪啊！ 它們去問雞大叔：「雞大嬸病了嗎？它在干什麼？」 雞大叔神秘地說：「這是個小秘密，不能告訴你們。」 「什麼小秘密，一定要搞清。」四個好朋友，躺在草叢里，看著雞大嬸，幾天過去了，雞窩里有動靜。跑過去瞧一瞧，呀，嘰嘰嘰，一隻小雞出殼了，又一隻小雞出殼了~~~「雞大叔，小秘密知道了，小雞從蛋殼里孵出來啦！」 小鴨想：「那我是從哪裡來的呢？」「你是從鴨蛋里孵出來的。」雞大叔說，小鵝問：「那我呢？」雞大叔說：『你是從鵝蛋里孵出來的。」 小狗汪汪叫：「我知道啦！我是從狗蛋里孵出來的。」
㈦ 幼兒園送教案
【活動目標】
通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。
【活動准備】
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH「猴媽媽上班」、錄像「我的媽媽在上班」
【活動過程】
●感知體驗
通過「猴寶寶哭了」的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。
1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什麼哭？（幼兒泛議）
小結：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那裡去了呀？它在干什麼呢？（觀看FLASH）
小結：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。
3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發現、引導幼兒的動作與語言）
動作——親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……