A. 幼兒安全教育《緊急求助電話》教案
活動目標： 1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。 3．具備初步的自救意識。 重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用 難點：具體使用這些特殊的電話號碼 活動准備： 1．寫有「110」、「119」、「120」、「114」等電話號碼的圖片。 2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》。 活動過程： 1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。 教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述） 2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。 教師出示寫有「110」的圖片，引導幼兒認識。 教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？ 依次出示「120」、「119」等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關系。 請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。 3．游戲「怎麼辦，做什麼」。 教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（游戲可進行多次） 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
B. 幼兒園大班記憶教育接打電話(接聽電話)這課的教案
讓幼兒動手操作在接打電話中，不再大聲喧嘩，也懂得接電話的一些禮貌用語。在打電話時，電話號、手輕按。 本節課通過謎語的導入吸引孩子的興趣，讓幼兒在玩中學、學中玩。讓幼兒近情的表演游戲，達到了教學目標的要求。 教學內容： 禮儀教育：接打電話（掛電話） 教學目標： 1、引導幼兒了解接打電話及掛電話的禮貌用語。 2、培養幼兒良好的撥打電話習慣（打電話、擇時段、休息時、勿致電、電話號、手輕按） 教學准備：玩具電話、鍾表 教學過程： 一、導入活動 1、謎語：「又能說來又能聽，兩邊可以訴真情，一根電線連天涯，萬水千山都不怕。」-------打一生活用品 2、接電話及掛電話時的禮貌用語 二、步驟 1、提問：在給別人打電話時應該怎麼做？(接電話及掛電話的禮貌用語) 2、出示圖片： 1、已經是晚上十點鍾的時間了，依依還哭著非要給甜甜打電話。 (x) 2、明明使用鉛筆撥打電話上的按鈕，並躺在床上給朋友打電話，說了很久都沒掛電話。(x) 3、晚上7點了，爸爸還沒回來，於是，甜甜輕輕地拿起電話，用食指撥爸爸的電話號碼。 (v) 三、我會用禮貌用語接電話及掛電話 幼兒動作操作，撥電話，掛電話，鞏固幼兒良好的接打電話、及掛電話的習慣。 反思：在本節活動中，我讓幼兒在玩中學，學中玩。來體現幼兒的興趣，告訴幼兒接打電話不大聲喧嘩。通過幼兒動手操作，讓幼兒鞏固了接打電話的禮貌用語。
C. 幼兒園中班社會教案《求助電話》
活動設計背景 大班幼兒年齡小，缺少生活經驗和自我保護能力，像火災、溺水，拐騙、日常生活中發生的意外傷害和突發事件等，時刻威脅著孩子們。通過本次活動讓幼兒知道《這些電話號碼什麼時候用》，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒在自己遇到緊急情況時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。 活動目標 1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。 2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，並能夠對應情境進行演練。 教學重點、難點 教學重點：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途 教學難點：遇到緊急情況時可以打電話求助 活動准備 情境圖片若干（比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病）以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片（110、119、120）。 活動過程： 一、說一說：電話的用途 1.教師：電話有哪些用途呀？人們在哪些時候需要打電話？ 2.幼兒按各自經驗，講講電話的用途。 3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候；當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。
D. 小班健康《開開關關要小心》教案大全及反思
材料：有開關的門
教育目的：增強安全意識，學會穩重小心地開門回關門。
操答作方法：
1)五指握住門把手。
2)先推開少許，看看門後是否有人和物，如沒有人和物再全部推開。
3)輕輕將門關住。
變化與延伸：開，關窗子
適用年齡：2.5歲以上
注意事項：
1、門把手位置合適
2、門的軸比較潤滑
E. 中班健康教案《我會小心》
心理分析：根據你的的描述，可能有焦慮症的傾向，由於學習的壓力，建議去做內心理輔導，協助你容改善。 心理指導：在日常生活中，保持愉悅的心情，加強體育鍛煉，選擇你自己喜歡的運動，有助於釋放壓力，加強體質，能夠更好的學習，與同學們多多互相討論學習的方法與問題。
F. 幼兒園教案玩耍時要小心課後反思
首先不知道這篇教案時你本人寫的嗎?從教案上來看,你的教學目標還是比較恰當的,但是教學過程的設計就顯得比較復雜一些,甚至於超出了你預設的教學目標.如：.「（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低.（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字.（4） 尺子上的"0"表示起點.（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0：0表示平局,1：0表示一方進了一個球.」這些地方太復雜,太難,反而會分散孩子對你要在教學活動中達到的主要的教學目標——「1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考.2、 初步知道"0"在自然數列中的位置,懂得0比1小.」的理解.建議將說道的環節簡單化,目的性更明顯、突出一些! 從教學反思本身來說,擬寫的思路是這樣的：首先介紹你這個的教學的目標,然後圍繞目標說一說為了目標的達成,你設計了什麼教學活動的環節,在真實的教學活動中,小朋友的表現和你預設的是否相同?如果不同,超出或者沒有達到你的預期目的,原因是什麼?最後談一談你的個人感受,可以圍繞心理活動、教學延伸活動來談. 不知道這個答案是不是能夠幫助你,作為一個在幼兒園工作了16年的教師,希望能夠給你幫助,並得到你的投票!謝謝!
G. 小班健康教案小心別掉了
-活動目標：1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。2、在成人的鼓勵下，願意嘗試解決雨天遇到的小困難。活動重點：知道冬天雨天的安全常識。活動難點：常識解決雨天遇到的小困難。
活動准備：幼兒用書活動過程： 一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。
1、教師：(出示圖片)這是什麼天氣?路面上有什麼?小鴨子在馬路上出什麼問題了?
教師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!
2、教師：這又是什麼天氣?路面上有什麼?企鵝在馬路上出現什麼狀況了?
教師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什麼辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?
二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什麼辦法解決的呢?
2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什麼方法確保安全的呢?
教師小結：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師：我們看看雨天路上的行人怎麼樣?會出現不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎麼樣呢?會出現不安全情況嗎?
3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現不安全情況嗎?
教師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。
教師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車後面不能動來動去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。
五、游戲"應該用什麼"教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)
H. 幼兒園健康習慣要小心哦怎麼寫教案
一、活動目標 1、激發幼兒的探究慾望，體驗活動的樂趣。 2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 二、活動准備： 生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等） 三、活動重點與難點： 活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 四、活動過程： 1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什麼？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。 4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應採取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 （1）發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 （2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然後用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。 （3）誤服葯物及時告訴大人。 （4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包紮。 5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。