㈠ 小班主題<干凈小超人>中的 《兩個娃娃》教案里的學情分析怎麼寫
活動目標：來
1、使源幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。
2、學慣用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。
活動准備：
1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
2、作業紙，棉簽、顏料。
3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。
㈡ 小班社會《照顧娃娃》教案及反思
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能內促使教師更為深容刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
㈢ 幼兒園兩只小熊故事教案
兩只小熊熊媽媽有兩個寶寶，一個叫小胖熊，一個叫小瘦熊。 吃飯了，飯桌上乾乾凈凈，瓶子里還插著漂亮的鮮花。熊媽媽為小胖熊和小瘦熊各准備了一塊香香的蛋糕，一盆甜甜的蜂蜜。 小胖熊吃蛋糕時一手扶著碗，一手拿著小勺，一口一口地吃，不發出響聲，喝蜂蜜時雙手端著杯子，慢慢地喝，不亂灑。小瘦熊呢，吃蛋糕時，屑子掉了一桌，喝蜂蜜時，張了個大嘴巴，一邊喝一邊灑，蜂蜜流到小瘦熊的身上，粘乎乎的，沒有朋友願意和他玩。小瘦熊一個人來到草地上，躺在草地上打盹，可不一會兒就被什麼聲音吵醒了。他睜開眼一看，哇！這么多的螞蟻和蜜蜂都爬到小瘦熊的身上，吃他身上的蛋糕屑子和粘乎乎的蜂蜜。小瘦熊嚇得逃到家裡，趕緊把身體洗得乾乾凈凈的。 吃晚飯了，小瘦熊可懂事啦，端端正正地坐在小椅子上，安安靜靜地吃蛋糕，喝蜂蜜的時候，也不灑，不潑，把碗里的東西吃得乾乾凈凈，真好！
㈣ 托班兩只小雞教案的反思
幼兒園教案及反思：兩只小雞
教師：屈老師
一、活動目標
1、欣賞故事，了解故事內容，知道名字並不是越長越好，感受故事的趣味性。
2、能用連貫、完整的語言描述故事內容。
二、活動准備
1、掛圖《兩只小雞》。
2、語言磁帶。
三、活動重點：了解故事內容，知道名字並不是越長越好，感受故事的趣味性。
四、活動難點：能用連貫、完整的語言描述故事內容。
五、活動過程
1、談話引出主題。
小朋友，你的名字都由那幾個字組成的呀？今天，老師講《兩只小雞》的故事，大家聽聽故事裡的小雞的名字有幾個字。
2、播放故事錄音，幼兒欣賞故事。
（1）故事裡的兩只小雞分別叫什麼名字？
（2）小黑雞的名字有幾個字，你能記住小黑雞的名字嗎？
3、結合掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
（1）從前有一隻公雞和一隻母雞，母雞孵出一隻小黃雞，它叫什麼名字？
（2）小花雞的媽媽被老鷹叼走後，雞爸爸又領來了一隻母雞，她孵出的小黑雞叫什麼名字？引導幼兒說說小黑雞的名字，並學學雞媽媽叫小黑雞名字時的語氣、語調。
（3）雞媽媽為什麼給小黑雞取這么長得名字？
（3）為什麼大家都叫小黃雞幹活，而不願交小黑雞做事情呢？
（4）有一天，狐狸溜進了院子，抓住了小黃雞，公雞爸爸是這么叫的？是誰來幫助他們把狐狸趕跑的？
（5）第二天，狐狸又來了，抓住了正在曬太陽的小黑雞，母雞媽媽是這么喊的？結果這么樣？
4、經驗遷移活動。
（1）你認為名字越長越好嗎？
（2）怎樣的名字才是好的名字呢？鼓勵幼兒自由討論，大膽闡述自己的想法.
5、故事表演。
（1）指導幼兒表演故事。
（2）在幼兒表演的過程中，教師引導幼兒突出雞媽媽一開始叫小黑雞名字時自豪和得意的語氣和表情，以及小黑雞被狐狸抓時，雞媽媽叫小黑雞名字時驚慌失措的表情。
六、教學反思
通過此次教學活動，我發現幼兒對這節課很感興趣，觀察掛圖都非常仔細，回答問題時也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個教學流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進，特別是在做故事表演這一環節中，每個孩子都能積極參與到活動中，並能表現出雞媽媽叫小黑雞名字時驚慌失措的表情。
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㈤ 中班音樂兩個娃娃教案詳安
公開課音樂游戲：《誰是小熊》教學活動動目標 1 、根據歌詞內容，邊唱邊表內演，並隨著音容樂協調地做動作、小跑步等動作。
2 、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。
3 、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。