A. 小班音樂教案數鴨子屬於那個領域
活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中的短句。
2、感受分享給大家帶來的快樂。
活動重點：
能認真安靜的傾聽故事，學說情境中的話。
活動難點：
能感受分享會給大家帶來快樂。
B. 根據數鴨子這一活動主題設計一份大班藝術領域教案
鴨子這一個設計一個藝術領域的教案可以的。
C. 幼兒門前大橋下音樂備課教案
《數鴨子》；《數鴨子》音樂教案；教材：人音版一年級下冊第三課；教學課時：一課時；教材分析： 1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作；六聲宮調式； 2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近； 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨；教學目標：1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子；2、能按不同的節奏做出相應的體態動作 《數鴨子》音樂教案 教 材：人音版一年級下冊第三課 教學課時：一課時 教材分析： 1、《數鴨子》是一首具有說唱風格的創作歌曲，4/4拍， 六聲宮調式。 2、歌曲說唱結合，旋律的音調主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數鴨子的情景，反映了富裕了的農民的幸福生活。 教學目標： 1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數鴨子》。 2、能按不同的節奏做出相應的體態動作（拍手、模仿小 鴨、）。 3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與 歌表演的樂趣。 教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。 教學難點：用動作表現和小朋友的神態與表情。 教學准備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫 教學過程： 一、情境導入 師：孩子們，你們能告訴老師現在是什麼季節嗎？ 生：春天 師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？ 生：好 師：那火車在啟動的時候會發出什麼聲音呢？（提示wu和手勢），現在就讓我們開著小火車出發吧。 1、初聽歌曲 師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發芽了，燕子飛回來了，春天來了，多麼美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。 師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過一群小鴨子，它們在鴨媽媽的帶領下，高興的唱著歌，跟我們一樣來郊外尋找春天呢。一個小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數了起來，我們來聽聽他數的對嗎？（初聽，播放視頻） 師：其實啊，剛才孩子們聽到的這首好聽的歌曲，就是我們今天要學習的歌曲《數鴨子》。看到剛才橋下的一群鴨子，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽聽？ 生：想 二、新課教學 1、學習歌詞 師：你們聽，老師這樣來念。（根據節奏譜來慢念，並且手要跟隨節奏譜移動） 師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什麼框起來了啊？ 生答 師：一個格子就是一個整體代表一拍，有的格子里有兩個字的就要稍微念快一點，現在老師學著小鴨子走路來念一下，我請孩子們起來模範下（師念第一句，請孩子們來念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來，為什麼呢？原來他們遇到了大紅燈，孩子們，平時都很遵守交通規則，那我們在過馬路的時候，遇到紅燈應該怎麼樣？ 生：停 師：對了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過程中遇到有紅燈的地方學小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？ 生：能 師：好的，那就請還在們學著小鴨走路的樣子，來慢慢地、輕輕地念一下啊。 生讀 師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示範） 師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰一下剛才老師的表演？ 生：想 師：你們挑戰可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學鴨子叫了，直接張開你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個挑戰嗎？ 生：能 2、學習旋律 （1）學習第一段 師：好的，那挑戰開始了。（師彈奏第一段旋律，生唱） 師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰，現在我們一起來鼓勵一下自己把（棒棒，我最棒，永遠永遠最最棒） 師：誒，孩子們， 老爺爺：（師扮演成老爺爺出場，唱一段戲，鋝著鬍子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開心，趕快去上學吧，要好好學習哦，不要考個鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見，孩子們。 （2）學習第二段 師：孩子們，老師回來，剛看你們怎麼笑的這么開心啊？你們看到誰了？ 生：一位白鬍子老爺爺 師：老爺爺跟你們說什麼啦？ 生答 三、游戲表演：手舞足蹈擂台賽 師：那既然這樣，我們現在就來進行一個手舞足蹈擂台賽，每個學習小組自己來編一編老爺爺說的話，並加上自己喜歡的最美的動作，待會每個組起來表演，演得最好的小組，老師會給他頒一個神秘大獎，想知道是什麼神秘大獎嗎？好了， 孩子們，行動起來。（給兩分鍾，生自由討論，課件出示第二段歌詞並播放歡快的音樂，師走到學生中間就行指導） 師：好了，孩子們，時間到了，正式比賽開始了，有信心拿獎沒有？ 生：有 師：好的，先請~~兩組的同學上台表演，恩，表演得不錯，後面兩組的同學，你們覺得表演得怎麼樣，你們能更好嗎？好的，來挑戰一下吧。好了，接下來閃亮登場的是~~組，大家給他們掌聲吧。 師：比賽到此結束了，孩子們都很棒，現在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂台賽神秘大獎的是~~~（音樂播放頒獎曲） 四、拓展部分 師：孩子們，今天我們來到郊外感受了春天，還數了鴨子，你們開心嗎？ 生：開心 師：老師也很開心，現在就讓我們把開心都釋放出來吧，孩子們，盡情唱起來，跳起來，用你們心中最美的風景來裝點春天，用你們最動聽的歌聲來迎接春天，用你們最優美的舞姿來歌頌春天。（趁孩子們上來表演時，老師扮演成老爺爺上台） 五、結束 老爺爺：孩子們，我又回來了，來跟你們一起玩。（課件播放數鴨子伴奏） 師：孩子們，太陽落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開著小火車回家吧。（課件播放火車動畫，帶著孩子們出課堂）
D. 幼兒園音樂備課
音樂備課教案 活動題目：《數鴨子》 活動時間：下午 活動地點：活動場所 活動目的：小朋友能夠跟老師學唱會《數鴨子》歌曲，並能做出動作，邊唱邊跳 活動道具：小鴨子頭飾小孩子頭飾老爺爺頭飾，音樂 活動過程： 一、老師組織小朋友排好隊，並給每個小朋友帶好頭飾，領導到活動場所，讓小朋友們排好兩隊，飾演模仿小鴨子，並派出兩位小朋友飾演模仿小孩和老爺爺， 根據歌詞邊唱邊做動作，使小朋友明白，跟著老師指導做； 二、小朋友們明白後，放開音樂，音樂和動作結合在一起，多練幾次，是小朋 友們音樂動作協調。 活動延伸：回到家中給爸爸媽媽唱並做動作還可以和爸爸媽媽一起做《數鴨子》游戲，在 課外也可以和小朋友在一起做《數鴨子》的游戲。
E. 幼兒園課文難過的小鴨子教案
【活動目標】
1、通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。
2、豐富詞彙：沖、抓、游、跺腳、撲通。
3、幫助幼兒理解故事內容，並能大膽講述故事。
【活動准備】
故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機《數鴨子》磁帶字卡片
【活動過程】
一、聽音樂，激發幼兒興趣，導入新課。
師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧！（師生齊做律動）
師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。
（幼兒興趣濃厚）
師：在這群可愛的小鴨子中，有一隻聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什麼事？
幼：想知道。
二、新課進程。
（一）學習第一段故事。
①播放故事，幼兒觀看，聽故事。
②提問：故事裡有誰？（幼：小鴨子和小豬。）
師：它們在干什麼？
幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。
（師幼共同做唱、跳的模仿動作）
師：它們的心情怎麼樣？
幼：它們玩得可開心啦！
師：正當它們玩得開心時，突然，一隻大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴准備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。
師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎麼辦？
③引導幼兒對上述問題進行討論
幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。
幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續聽故事，看故事裡是怎麼講的呢？
（二）學習故事第二段。
①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿「沖、抓、放下、游」幾個動詞及小鴨子的語氣、語調，象聲詞「撲通」
②出示「沖、抓、放下、游」「撲通」字卡片。
師：你們知道這些詞的意思嗎？
幼兒討論回答後，教師講解詞彙的意思，並做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。
師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？
（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽故事）
師：大灰狼知道什麼了？
幼：大灰狼知道上了小鴨子的當。
師：大灰狼為什麼不能到對岸？它心情怎樣？
幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳「氣死我了，氣死我了。」
②學習詞彙「跺腳」，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）
師：它還想吃掉誰？結果怎樣？
幼：它想吃掉小豬，結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
③引導幼兒完整講述故事第三段。
（四）鼓勵幼兒完整地講述故事，並模仿相應的動作及表情。
1、同伴間相互講述，老師指導。
2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。
三、討論：今天聽的故事裡，小鴨子和小豬遇到了什麼危險事情？大灰狼為什麼沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險該怎麼辦？
討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。
【活動延伸】
在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。如：
①陌生人敲門你怎麼辦？
②家人突然病倒你怎麼辦？
③與父母走散你怎麼辦？
F. 幼兒園（數鴨子）教案
我也是參考的資料，僅供建議。教學內容： 1、唱：《數鴨子》 2、聽：《鴨子拌嘴》 3、動：歌表演《數鴨子》 教材分析： 《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回「鴨蛋」，充滿了濃郁的生活氣息。 教學目標： 1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。 2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。 教學重難點： 重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的「巧嘴巴」。 難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。 教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學 ：師生問好 二、發聲練習 用一個你喜歡的字來跟著琴唱一唱。 三、節奏導入 2、幻燈片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 請學生們用一個「呀」來讀一讀這段節奏。 四、新歌教學 1、在導入2的前提下，為這段節奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞：「門 前 大橋 下，游來 一群 鴨，快來 快來 數一 數，二四 六七 八。」（提示學生可以根據歌詞的停頓來讀一讀） 2、簡介這段說白的出處，同時簡單介紹童謠歌曲的組成。 3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動作表現歌曲） 4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。 5、聽唱法教學歌曲 6、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。 7、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩） 8、跟著錄音，自主地進行歌表演（由模仿到再現到創造） 9、以小組為單位，角色分配，再上台演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。 五、欣賞 「小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎？」 1、初聽樂曲，思考：是用什麼樣的樂器演奏的？ 2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？ 3、開動腦筋：小鴨子是怎麼拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。 4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。 六、拓展 1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。 2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態。 3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認一認。 七、課堂小結 1、用你身邊的打擊樂器，給《數鴨子》伴奏。
G. 幼兒園中班聽說游戲 數鴨子
答--4周歲孩子就要用圖片讓孩子識顏色識物品和實物。
H. 小班藝術教育活動 數鴨子反思
活動反思
在來開展教學活源動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎麼樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想像力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞彙積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。