A. 小班美術《指偶》教案及反思
活動目標：
來1、培源養幼兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。
2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
B. 親子活動適合帶家長做什麼手指游戲
經常配寶寶玩手指游戲，會讓寶寶的小手越來越巧，好處更是超乎你的想像，現在就帶領寶寶將手指舞動起來吧。 好處一：培養動作感 心理學家Jean Piaget根據調查發現，小孩子是以他的動作來發展他接觸社會所需要的基礎技能的。如果一個小孩沒有培養好自己的動作感的話，在以後的學習說話的過程中也會出現問題。知覺器官的鍛煉能使孩子的認識和學習技能得到跟好的發展。 現在很多游戲和玩具都能幫助寶寶訓練到手指，學會手的精巧運動和手眼協調的能力，例如最傳統的搭積木、捏橡皮泥等游戲。家長可以先給孩子做示範，然後再讓孩子自己發揮現象空間去玩。 好處二：訓練孩子集中注意力 當寶寶在玩手指游戲的時候，寶寶的十個手指頭在上下、前後、左右、正反之間不停的相互藏繞，這樣能使得寶寶的多個指節關節得到充分的運動，而且還能幫助帶動手腕、肘部、肩部等關節的運動。幼兒在做游戲或念歌謠的過程中，都會隨著節奏的變化而變化動作，這樣就需要他把注意力集中到是個手指上，隨著每一個動作接連下一個動作。如此，手指游戲對孩子幾種注意力也有很好的幫助作用。 好處三：認識數字更形象 其實在玩樂中也能學習到只是，孩子大多都是在學中玩，在玩中學，輕松愉快的清風能讓孩子更好的吸收知識。在幼兒時期，家長可以借跟孩子玩手指游戲時教他學會數手語的一到十。
C. 小班手指游戲《小熊》怎麼寫教案
教案範例：本次活動主要來源與日常生活，玩「滑滑梯」是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關於樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區別非常明顯，所以應該是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現了玩中學、學中樂。
一、活動目標：
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
二、活動准備：
自製滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程：
（一）創設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自製滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，「哧溜」一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎麼玩的？
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什麼時候上去的？什麼時候滑下來的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：「真好玩，我再玩一次行嗎？」
（2）請個別幼兒示範小鴨玩滑滑梯。（配樂）
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示範小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
「剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三」
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，並示範小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說：「這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？」（能）
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示範手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什麼地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想像分別請幼兒示範腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎麼玩的？
（1）師示範身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示範不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
D. 小班數學活動指偶十兄弟
活動名稱：臟東西不見了 活動目的：讓幼兒知道吃東西時候要注意衛生鍛煉幼回兒手部小肌肉答精細動作發展 活動准備：「臟東西不見了」的故事繪本自製小衣服若幹上面粘滿米粒方便麵桶 活動過程：1.給幼兒先講一遍臟東西不見的故事，請幼兒邊看圖邊說一說。
E. 橡皮泥蔬菜指偶製作教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同回時也可能包答含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
F. 小班數學教案指偶十兄弟
活動名稱：臟東西不見了
活動目的：讓幼兒知道吃東西時候要注意衛生鍛煉幼兒手內部小肌肉精細動作發容展
活動准備：「臟東西不見了」的故事繪本自製小衣服若幹上面粘滿米粒方便麵桶
活動過程：1.給幼兒先講一遍臟東西不見的故事，請幼兒邊看圖邊說一說為什麼？小雞、小狗會去追寶寶。
2第二次講述故事，重點引導幼兒正確的進餐方法。
3請幼兒幫忙，拿出事先准備好的小衣服。請幼兒動手清除上面的米粒。放在方便麵桶里。
4然後用音樂律動，老師先示範用手洗衣服。然後請幼兒和老師一起做動作。
5洗好了衣服，老師和寶寶一起去晾衣服。其中強調用手用夾子的精細動作。邊進行鞏固教育。
G. 幼兒小班科學《五個小指頭》教案
活動目的： 1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。 2、引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。 3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。 活動准備： 1、魔袋一個，裡面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。 2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）。 活動過程： 1、教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然後大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終於安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小夥伴的一樣嗎？對了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道： 我們都有兩只手，一隻是左手一隻是右手，每隻手都有五個手指頭，帶領幼兒點數，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？
H. 幼兒大班手指游戲《動物小世界》的教案
幼兒手指操能夠促進兒童左右腦和諧發展，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手部肌肉群，是開發幼兒智力的重要途徑。兒童可以很快學會，能夠滿足幼兒活潑好動的特點，能在輕松愉快的氣氛中手部肌肉得到鍛煉，心靈得到培養，能力得到提高，智力得到開發。 動物小世界 一隻小雞叫嘰嘰， 孤孤單單吃米米。 來了一群小鴨鴨， 游完泳來叫呱呱。 兩只小象河邊走， 妥垂尾巴點點頭。 揚起鼻子勾一勾， 好吖朋友握握手。 水裡游來一群魚， 游過來，游過去。 游向媽媽的懷抱里。
I. 幼兒園活動《神奇的手指》教案加說課稿
律動放鬆 師：你們真棒，小畫家們非常開心你們能把他們的畫分的這么清，他們說請同學們休息一下在來學習吧！ 手指操《神奇的手指》。 （四）鞏固新知 1、看圖連線： 師：同學們，我們就和小畫家們一起來找一找它們的作品，看看誰找的又快又准！（播放課件）學生邊看圖邊連線。 2、師：現在我們用學過的知識為小畫家們編一首小兒歌，來看大屏幕。 兒歌：下雪啦！下雪啦！ 雪地里來了一群（小畫家）。 小雞畫（竹葉），小狗畫（梅花）； 小鴨畫（楓葉），小馬畫（月牙）。 學生填充括弧里的詞語，並能流利的拍手讀兒歌，分組讀兒歌。 3、貼圖游戲： 師：你們瞧，我這里還有這么多小腳印，我們一起幫助他們找到自己的主人好嗎？（學生拿著腳印形狀的圖片貼到對應的小動物後面，教師及時總結。） （五）總結 師：同學們，你們知道雪地里還會來哪些新的「小畫家」，它們又會畫出什麼樣的作品呢？下節課我們繼續來學習雪地里的小畫家，今天的課我們就上到這，下課！