㈠ 幼兒園大班語言小青娃的寬嘴巴教案
小青蛙有張寬寬的嘴巴。他捉蟲子可厲害啦，只要嘴巴一張，就能吞下一條小蟲子。 小燕子和小青蛙是好朋友。他倆一個在天上飛，捉會飛的蟲子；一個在地上跳，捉會跳的蟲子。 一天，小白兔蹦蹦跳跳地跑來了。小白兔對小青蛙說：「你和小燕子相比，捉蟲子的本領差不多，可她比你漂亮多了。」 「你瞎說！」 「不信，你自己照照看，你的寬嘴巴多難看。」 小青蛙跳到池塘邊，往清水裡照照，寬寬的嘴巴，好像越來越寬……「真難看！」小青蛙也這么想，心裡悶悶不樂。 小燕子飛來了，看見小青蛙不高興，奇怪地問：「小青蛙，你怎麼啦？」 「我……」小青蛙撲通一聲，鑽進了水裡。 清清的水面映照著小燕子的身影：美麗的羽毛，靈巧的翅膀……她多美呀！ 小青蛙去找螳螂醫生。螳螂醫生說：「小青蛙，你生病了嗎？」 「我……嘴巴太寬。」小青蛙說。 「嘴巴寬有什麼不好，會捉蟲子。」螳螂醫生說。 「太難看了……」 螳螂醫生沒辦法，只好替小青蛙把嘴巴縫上幾針，寬嘴巴變成小嘴巴啦！小青蛙好得意，自己終於有了一張漂亮的小嘴巴。 小青蛙去捉蟲子，可蟲子在他眼前跳來跳去就是一隻也捉不到。 小青蛙想：捉不到蟲子，只要有張漂亮的小嘴巴就行了。 同伴們都不理小青蛙，因為當初他「呱呱呱」地叫，現在只會「咕咕咕」，誰聽得懂他在說什麼呀！ 小青蛙餓了，只能喝喝清水。小青蛙孤零零的，他跳到岸上，看見了長頸鹿叔叔。「長頸鹿叔叔，您的脖子那麼長，多難看呀。」 長頸鹿哈哈一笑，伸著長脖子，吃著高高的樹枝上的嫩葉。「小青蛙，你看我的長脖子有多好啊！」 小青蛙在水邊遇到了白鷺阿姨。「白鷺阿姨，您的脖子又細又長，嘴巴又長又尖，多難看呀。」 白鷺阿姨嘻嘻一笑，伸長脖子，用尖尖的嘴巴一下子就捉到一條小魚。「小青蛙，你看我的長脖子和尖嘴巴有多好！」 小青蛙不好意思了：原來，這些東西都有用啊！他想到了自己的寬嘴巴。 「小青蛙，你在這兒呀！」小燕子到處找他，「你怎麼把嘴巴縫小了？」 「小白兔說，寬嘴巴不好看。」 「寬嘴巴能捉蟲子，沒有它，你可活不了，快去拆開吧！」 小青蛙找到螳螂醫生。螳螂醫生說：「小青蛙，你還要縫嘴巴呀？」 「不，我想請您拆開……」 拆掉了縫線，小青蛙的小嘴巴又變成寬嘴巴啦！ 小青蛙張開寬寬的嘴巴，吞吃著一條條小蟲……吃飽肚子，抹抹嘴巴，不知怎麼的，小青蛙忽然覺得：寬嘴巴又好又美…… 小燕子在天上飛，捉會飛的蟲子；小青蛙在地上跳，捉會跳的蟲子…… 小白兔呢，他再也不敢多嘴了。也許他怕再多嘴，三瓣嘴就會變成四瓣嘴了。 嘴巴變小後的小青蛙能吃到蟲子嗎？你覺得小青蛙的寬嘴巴難看嗎？小青蛙因為小白兔的一句話而把寬嘴巴縫成了小嘴巴，連蟲子也吃不到了。最後，小青蛙終於拆掉了縫線，小嘴巴又變成了寬嘴巴。這個故事告訴我們，不能因為別人的一句話而否定自己。
㈡ 小班語言看圖識字耳目口舌教案
教學環節 教學內容與師生活動
二次備課
課 始 一、 課前游戲
1、摸五官游戲：師說人身體的一個部位（眼睛、
鼻子、耳朵„„），生動手指部位，看誰聽得仔
細，指得最快。2、導入：同學們，今天就讓我們一起來觀察人體識漢字。（板書課題）
課 中
二、師生互動，學習「目」字
三、自主
探
究，
學習
其它
象形
字
1、學生猜謎、揭題 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑萄葡。（眼睛）2、感受「目」字的演變過程，
①眼睛是人身體的一部分，古代人把人的眼睛寫得非常有趣，想不想看一看？（掛圖出示「目」的象形字。）
你們覺得它像什麼？（像眼睛）哪兒像？ ②引出現代字「目」：這個字是古代人根據眼睛的樣子寫出來的，我們把它叫做象形字。後來，為了把字寫得更規范、方便，這些字逐漸發生了變化（板書象形字「目」向現代漢字的變化過程）3、指導讀音 （卡片出示拼音mù）☆這是眼睛的另一個名字，誰會讀？（指名讀，開火車、齊讀）☆指名說詞：目光、眼目、目錄、目不轉睛、目標4、拓展思維訓練、思想教育①我們都有一雙漂亮的眼睛，你們喜歡自己的眼睛嗎？為什麼？②眼睛的作用真大，你打算怎樣保護自己的眼睛呢？ 師小結：平時我們看書、寫字時要注意保持正確的姿勢，經常做好眼保健操，以防形成近視眼。 1、游戲感悟其它象形字。 掛圖出示「人、手、足、口、耳」的圖片（你都看到了什麼？）有一群生字寶寶也來了，注意看圖和生字寶寶們的樣子，你發現什麼了？誰和誰像？哪兒像？指名連一連。②出示現代漢字，提出自學要求：現在生字寶寶們長大了，也變得更漂亮了，你還認識它們嗎？我想讓小朋友們自學這幾個字。小朋友們可以自己一個人學，也可以找小夥伴們一起學。先讀拼音認字，再想辦法記字，也可以按順序寫字。2、巡視指導。3、組織匯報交流。
①我會認：出示生字「人、手、口、耳、足」。指名讀，說說自己是怎麼記字的。簡單的字鼓勵學生按事物的樣子記字，復雜的字讓學生按筆畫記字。
依據學生匯報的情況，決定學習生字的順序，以學定教。
② 我會說：學生用生字說詞說句
課 尾
四、總結。
1、這節課你學會了什麼？
2、教師總結：這節課我們認識了幾個象形字，學會了看樣子記字，小朋友們學得真不錯。
㈢ 中班語言<虹>教案同心教材
作者：|人氣：1571|時間：2014-01-18這次我園開展園級名師和新生代教師公開展示課，我上了語言活動《彩色牛奶》。這個語言故事與露水蘑菇相比，多了幾分童趣，更能激發幼兒的想像力和表達慾望，所以更易被幼兒接受。在活動前，我也經過了細致的考慮，從教具的准備到教學環節的安排。通過這個活動，我也意識到了一個活動開展的成功與否與教師有沒有把握活動的重點及各細節的周密考慮是分不開的。在剛開始准備教具時，我畫了一張很大的奶牛圖片，打算用在小朋友拿蔬菜給奶牛吃這一環節。但是，細細一想，我這個活動的重點是讓孩子們圍繞蔬菜來說，所以沒有必要花那麼多的精力去畫幾張那麼大的奶牛圖片，所以最後我只畫了幾個奶牛的頭飾貼在小椅子上。這樣即節省了時間、材料也滿足了教學需求。
在活動前我也跟阮老師進行了交流，因為她已經上過了，她說在最後的環節讓孩子們分組，一個小朋友戴上奶牛頭飾扮演奶牛旁邊的小朋友扮演一種小動物來給奶牛喂蔬菜吃。這樣的安排是存在問題的，一是大家都要做奶牛；二是孩子們只注重喂的動作而忽略了說給奶牛聽。為了避免阮老師所說問題的發生，我在這一環節的安排上，經過了仔細的琢磨。為避免角色分配上產生沖突，我把各種小動物的圖片都貼在孩子們的椅背上，都來當餵奶牛吃蔬菜的小動物。這樣能做到讓每個孩子都有說的機會，如果請幼兒扮演奶牛，那扮演的小朋友就沒機會說了。另一方面為了避免幼兒只做喂的動作，嘴巴忘了說，我在前面做了刻意的提示：奶牛喜歡吃說給它聽的小動物的蔬菜，不說喂給它，它是不要吃的。所以在這一環節孩子們基本上能讓小嘴巴動起來，達到語言活動幼兒自主表達的目的。
當然作為一個新生代教師，對於教學工作和日
㈣ 小班語言類主題活動《我會勇敢說》教案
活動目標：
1． 能有禮貌地向他人表達自己的想法。
2． 學說禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系。
活動准備：
故事ppt、錄像。
活動過程：
一、 看錄像，引起學說禮貌用語的興趣。
導入語：早上來到幼兒園，看見老師你會說什麼？
1． 錄像片段一。問題：早上進入幼兒園時，你還會遇見誰？應該和他們怎樣打招呼？（早、好）
2． 引導幼兒與客人老師打招呼。
3． 小結：你們真聰敏，都會用有禮貌的甜甜話和別人打招呼。說有禮貌的甜甜話有什麼用呢？我們一起來聽一個故事。
4． 看ppt聽故事《甜甜話》。
5． 問題：（1）有誰知道，小狗、小雞和小貓們為什麼會生氣，不理小兔呢？（2）小兔可以說一句什麼有禮貌的甜甜話呢？你能告訴它嗎？
過度語：除了打招呼要時說甜甜話，還有什麼時候也要說有禮貌的甜甜話呢？
二、 我會說的甜甜話。
1． 看錄像，學說禮貌語。
片段二。問題：（1）小朋友在洗手時遇到了什麼困難？可以說什麼甜甜的話開請別人幫忙呢？（請你……、謝謝！）（輔助提問：衣服拉鏈不上？你會怎麼說？別人幫了你，還要說什麼？）
小結：需要別人幫忙，要說「請」。可以說：「請你幫幫我」。 別人幫了你，還要說「謝謝！」
片段三：這個小朋友在玩積木，看，發生了什麼事？這時候，應該說什麼甜甜的話？（對不起、沒關系）
小結：不小心做錯事，要道歉，可以說：「對不起，沒關系。」
過渡語：有禮貌的甜甜話有許多，你能聽出哪些是「甜甜話」嗎？
三、識別「甜甜話」。
1．仔細聽辨老師說的話，老師說的是「甜甜話」（即禮貌用語），幼兒就拍拍手。反之，就不拍手。
2．小結：經常說有禮貌的甜甜話，你的朋友就會越來越多，你也會成為一個有禮貌的文明好寶寶。
四、結束：引導幼兒與客人老師道別，說再見。