Ⅰ 小班健康說課稿高高興興上幼兒園
你可以說一下 有哪些注意事項 比如什麼事情應該怎麼做 哪些事情是不可以做的
Ⅱ 幼兒園托班高高興興上幼兒園備課怎麼寫
1、上幼兒園前，先告訴寶寶：「你在幼兒園里開心地玩，下午放學時，媽媽一定會來接你的。」這會讓孩子感到父母親並沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。
2、送孩子上學時，如果母親向兒子訴說她對丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無法理解這些復雜的問題，在這種處境下去幼兒園，就容易產生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔心，這可避免孩子因為你的苦惱而加重他的焦慮。
3、一些父母因為孩子捨不得他走，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然後再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態度一定要堅決，否則孩子容易產生強烈的依賴心理，不利於焦慮的消除。
4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀律，要懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法達到要求而出現焦慮不安的情緒。
5、還可以採取轉移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸引他們，轉移他們的注意力。
6、如果孩子對母親依賴心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。
如果孩子賴在床上不起，對父母撒謊「我今天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園」，或者乾脆拿哭鬧作為殺手鐧，不肯讓父母離開家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅持送他去入園，可以先跟幼兒園的老師聯系一下，了解孩子最近一段時間在學校的狀況，找出他不願意入園的原因。
幼兒不願意去上學的理由一般有三個：
第一、是社交能力弱。有些孩子的語言表達能力差，沒有學會與人相處的技巧，除了自己在角落裡玩玩具外，沒有小朋友和他一起玩，因此在班上不受歡迎，所以也就不喜歡去幼兒園;
第二、是自立能力差。孩子入園之後需要自己學會上廁所、吃飯、穿衣。這些基本生活能力都未具備的孩子在集體生活中肯定會感到不安;
第三、表現不佳。有的幼兒因為智力較低，學習表現不好經常遭到老師的批評;有的幼兒好勝心強，特別在意老師的贊揚，一旦老師批評或責備他，他就會受到挫折而害怕上學;有的幼兒則是沒有處理好與其他小朋友的友好關系，常常與小朋友吵架打鬧，因而產生排斥幼兒園的心理。父母親可以對症下葯，針對不同的原因進行不同的開導，消除他的恐懼症。
Ⅲ 幼兒園小班表演區高高興興上幼兒園域活動觀察記錄表
可以到相關網站上去下載表格
Ⅳ 在主題《高高興興上幼兒園》實施過程中，存在哪些問題
阿斯蒂芬阿薩德
Ⅳ 如何讓幼兒高高興興的上幼兒園
如何讓幼兒高高興興的上幼兒園
一是切勿給孩子消極暗示。許多家長在送孩子入園前，經常無意中會對孩子這樣說：「你再不乖，過兩天就送你去幼兒園。」這樣的言語對孩子會產生很不好的影響。在孩子意識中會認為幼兒園就是懲罰自己的地方，這樣就會造成孩子在入園前產生抵觸情緒。
二是及時鼓勵孩子在幼兒園的進步，教給孩子一定的交往技巧。在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一項好玩的工作，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了別人的工作……這顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該多鼓勵孩子，教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享交往的技巧。
三是積極參與幼兒園教育活動。入園之初，父母要主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師介紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子。幼兒入園後，父母同樣應該把孩子在家裡的情緒、表現告訴老師，但不要當著孩子的面。
作為老師我們非常能夠理解家長送孩子入園的心情，請相信我們會用愛和擁抱來接納和引導我們的孩子。請家長要消除自己消極的心態，每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；在與孩子交流時，家長要注意自己的語言導向，不要總問一些消極性的如 「有小朋友打你嗎？」、「搶你的玩具了嗎？」等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。家長應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。
此外，家長必須做到的就是要端正入園觀。孩子大哭大鬧時，父母逗留時間不易過長，應及早離開；父母不宜當著孩子的面，告訴老師孩子的缺點，如孤僻、沉默等；家長要堅持天天送孩子入園，不能捨不得，停停送送反而會增加孩子重新適應的負擔。
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Ⅵ 小班高高興興上幼兒園的教學總結怎麼寫
設計背景 小班孩子從家庭走進幼兒園，開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習慣、與人交往等方面都需要有一個適應的過程。所以活動的設計在讓孩子通過故事講述，知道上幼兒園是一件高高興興的事情，並能夠體驗故事中小動物上幼兒園的愉快心情，於是我設計了故事《高高興興上幼兒園》主要通過故事來激發幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力，喜歡來幼兒園並喜歡幼兒園 活動目標 1、 激發幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。 2、鍛煉幼兒語言表達能力，增進交往能力。 教學重點、難點 教學重點：學說故事中小動物之間的對話，讓幼兒學會說短句：你去哪？我上幼兒園。 教學難點：通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。 活動准備 1、 小鴨、小貓的手偶各一個 2、動物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動物園。 活動過程 一、 通過認識新朋友，激發幼兒學習興趣 1、 教師模仿小鴨的叫聲，並做尋找聲源的動作，找到小鴨後，發出「奧，是小鴨」，然後面向幼兒發出「嘎—嘎—嘎」的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，並和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。 提示：配班老師藏在桌子後方，聽到模仿動物的發聲後，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
Ⅶ 高高興興上幼兒園小班教案怎麼寫
主題目標： 1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。 2、初步建立集體生活所需的衛生、生活等基本常規。 3、樂意參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，願意做模仿操。 4、樂意用紙和筆大膽的塗鴉，嘗試用橡皮泥進行團圓和撮長 5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。 6、按物體的某一特徵（顏色或形狀）、名稱進行分類。