A. 幼兒園橡皮泥手工製作蜻蜓教案
幼兒園橡皮泥手工製作：蜻蜓
B. 蜻蜓點水幼兒園陽光體育教案
你看那小孩子疲憊的樣子！父母剎費苦心的樣子！寓意十分深刻，讓人一目瞭然，它展現了普遍父母的心理：為了孩子考上好學校，就讓孩子去學習舞蹈、音樂、美術、寫作等。目的就是盼女成鳳。但不顧孩子們的心理，這么多內容，孩子又不是學習的機器，哪有這么多的精力去學習呢？最終一樣也學不精，這不正如蜻蜓點水一樣嗎？ ... 現在許多家長都一樣，不管孩子的愛與厭，給孩子增加許多課外的學習量。孩子失去了自由，被爸爸媽媽約束著，可爸爸媽媽卻一無所知。當孩子給爸爸媽媽提出來的時候，他們不以為然，說：「我們花錢給你們報了那麼多補習班，都是為了你們一個美好的未來，你卻生在福中不知福。」他們並沒有考慮孩子們的心中所想的，而是在拔苗助長。這樣不僅不能讓孩子學到知識，反而把孩子變成了書獃子，失去了生活的快樂。 家長不能只讓孩子學書本知識，還要多學學課外知識，勞逸結合。做作業做累了就帶孩子出去郊遊，了解社會。或讓孩子想做什麼就做什麼，培養孩子動手適應生活的能力，孩子就不會成為一個書獃子，而且每門功課學得很膚淺。 別讓蜻蜓點水流行，這樣下去，它會阻礙孩子們的成長。
C. 小班手工彩色的竹蜻蜓教案
、蜻蜓的基本特徵已有一定了解。2、材料准備：（1）蝴蝶實物標本，課件（以蝴回蝶、蜻蜓為答主要內容）各一；製作流程圖7幅。（2）剪刀、吸管、透明膠、畫報紙、白卡紙、油畫棒、記號筆、五角星（鼓勵製作成功的幼兒用）。（3）自製 竹蜻蜓 範例1隻。四、活動過程1、通過觀察、欣賞相關的實物標本和課件，熟悉左右對稱特徵。（1）出示蝴蝶實物標本，引發幼...
D. 幼兒園大班科學教案蜻蜓生下來就會飛嗎
會吧
E. 幼兒園識字教案綠蜻蜓
活動目標 1、通過對比實驗，發現同樣的紙蜻蜓加重「尾巴」或改變「翅膀」後轉落的速度不一樣。 2、在探究活動中體驗探索的樂趣。 活動准備 1、紙蜻蜓若干（紅、綠、藍、黃蜻蜓為幼兒人數的一半，粉紅色蜻蜓人手一份）。 2、剪刀、橡皮泥若干。 3、幼兒已初步掌握對比實驗的規則。 活動重點：發現紙蜻蜓飛得快的秘密。 活動難點：製作飛得更快的紙蜻蜓。 活動過程 一、認識紙蜻蜓 1、出示一隻紙蜻蜓，引導幼兒看一看、想一想、說一說它像什麼? 2、指著紙蜻蜓的翅膀提問：這是紙蜻蜓的什麼？它是怎麼長的？指著紙蜻蜓的尾巴提問：這個又是什麼呢？ 二、探索紙蜻蜓 探索一：引導幼兒讓紙蜻蜓轉起來 1、請每個幼兒自選一個紙蜻蜓，想辦法使紙蜻蜓轉起來。（給孩子的紙蜻蜓一半是長翅膀的紅蜻蜓，一半是短翅膀的綠蜻蜓） 幼兒自由玩耍，教師巡迴觀察、指導。 2、提問：你剛才是怎麼讓你的紙蜻蜓轉起來的？（請個別幼兒操作） 教師根據幼兒的操作情況總結：翅膀要平衡，左邊一個，右邊一個，輕輕鬆手，紙蜻蜓自己就轉起來了。 3、幼兒再次玩紙蜻蜓，都掌握的方法後組織幼兒讓所有的紙蜻蜓一起跳一支集體舞。（紙蜻蜓舉到與老師准備的線一樣高，同時鬆手） 探索二：紙蜻蜓翅膀的長短與轉落速度的關系 1、紅蜻蜓綠蜻蜓各組成一組，幼兒兩兩組合比賽，比一比，看一看，哪個轉落的快。教師巡迴觀察指導。 2、引導幼兒根據比賽的輸贏結果分別站兩邊。提問：你們發現了什麼？贏得都是什麼顏色的紙蜻蜓？（綠色）為什麼贏的都是綠蜻蜓呢？（綠蜻蜓的「翅膀」短，轉落的快；紅蜻蜓的「翅膀」長，轉落的慢） 探索三：紙蜻蜓尾巴的輕重與轉落速度的關系 1、藍蜻蜓、黃蜻蜓各組成一組，比一比，看一看，哪個轉落的快。 給幼兒的紙蜻蜓中一半是藍蜻蜓，一半是黃蜻蜓。兩種紙蜻蜓是翅膀一樣長，但在藍蜻蜓的尾巴里加了橡皮泥，使其尾巴變得重一些。 2、幼兒再次根據比賽的輸贏結果分別站好。提問：你們又發現了什麼？贏得都是什麼顏色的紙蜻蜓？（藍色）兩種紙蜻蜓的翅膀一一樣長的，為什麼贏得都是藍蜻蜓呢？ 3、引導幼兒摸一摸藍蜻蜓的尾巴，然後揭示：藍蜻蜓的尾巴裡面藏了一樣東西----橡皮泥，藍蜻蜓的尾巴重就轉落的快，黃蜻蜓的尾巴輕就轉落的慢。 探索四：紙蜻蜓轉落的更快的秘密 1、給每個幼兒一個粉紅色蜻蜓，鼓勵幼兒把它變成比紅蜻蜓、黃蜻蜓、藍蜻蜓、綠蜻蜓都要轉落得快的紙蜻蜓。 2、幼兒探索操作，教師巡迴觀察指導。 3、提問：你是怎麼把粉紅色蜻蜓變成轉落得最快的？ 小結：讓紙蜻蜓的翅膀短、尾巴重，就能轉落得更快了。
F. 科學 蜻蜓仙子小班教案
活動目標：
1、學習使用棉簽表現蜻蜓的主要特徵。
2、遷移自己的生活經驗，探索棉簽蘸不同的顏色表現蜻蜓的不同部位。
3、樂意大膽使用棉簽進行繪畫活動。
活動准備：
紅黃藍顏料每組三盤，棉簽若干支。
活動過程：
一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特徵教師念謎語：有隻動物細又長，專門愛在水上飛。天氣好時看不見，要下雨時他低飛。幼兒猜測。
教師；蜻蜓是怎麼樣子的呢？他的身體是什麼樣子？他的翅膀呢？
通過回憶和討論，認識、了解蜻蜓的主要特徵。
二、出示範畫，引導幼兒觀察上面的範例，讓幼兒說說：畫面上有什麼？他們是什麼樣子的？你知道他是用什麼顏料畫的嗎？
三、鼓勵幼兒探索使用棉簽表現蜻蜓的不同部位教師出示一隻棉簽：這是什麼？如果我們不用筆，只用棉簽你會畫蜻蜓嗎？
讓幼兒大膽說出自己的 想法。
教師根據幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細細長長的身體和尾巴，再用棉簽在細細長長的身體旁邊畫出兩個翅膀，最後添畫兩個圓圓的眼睛。
四、幼兒操作練習活動幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓，教師在過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵大家在畫紙上盡量多的表現蜻蜓。
五、展示幼兒作品，大家相互欣賞，教師與幼兒共同學一學小蜻蜓飛飛，在輕松的音樂聲中飛出教室。
G. 教案奇妙的蜻蜓
設計意圖：
因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特徵，特此設計了次教學活動。
活動目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特徵。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，並能畫出各種動態的小蜻蜓，並添加相關景物，豐富畫面內容。
活動重點：
讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特徵。發現蜻蜓的主要特徵。
活動難點：
讓小朋友抓住蜻蜓的特徵，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。
活動准備：
知識經驗准備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特徵和生活習性。
教具准備：小蜻蜓的范畫一幅，示範用紙，水彩筆。
活動過程：
一、猜謎語，導入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎？
2.他喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼?
小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示範與討論（1）教師出示示範畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什麼那麼大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然後是畫它的尾巴，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。
2.在畫面上添加景物，大樹什麼的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理三、引導評價：
將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。
四、活動反思
幼兒園中班美術教案：畫蜻蜓
設計意圖：
由於夏天快到了，小朋友們對夏天出現的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什麼小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習性並知道蜻蜓的特徵，特此設計了此教學活動。
H. 小班小蜻蜓飛呀飛美勞課教案
幼兒園小班美術教案：蜻蜓飛呀飛
活動目標：
1、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。
活動准備：
1．蜻蜓的視頻。
2．紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
◎第一步：製版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。
教師：蜻蜒傺什麼？翅膀是怎樣的？
2、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什麼？生活中有什麼和這樣的花紋類似？
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。
(1)教師：紗布可以製作蜻蜒的什麼地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什麼？ （背景）
(2)教師：在製作油印紙版嘶時要注意什麼？
4、創造性地使用各種紙材製作底版。
(1)重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙製作背景。
(2)難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。
(l)教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印製時有什麼喇難的地方？
(2)教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。
2、幼兒印製。
(1)重點：沿一個方向滾印。
(2)難點：保持底版的完整和整潔。
3、評價。
(l)肯定畫面整潔、有創意的幼兒。
(2)表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
活動建議：
☆日常活動 觀察、欣賞多種材料製作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。
☆區角活動 提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印製。
☆家園共育 嘗試使用各種不同材質的紙張進行粘貼活動。
【評析】
版面製作材料是多樣的，它不儀是指製版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的製作材料和製作材料就是版畫獨有的藝術魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。
I. 兒歌教案《綠蜻蜓》教案目標
一、引出課題 通過談話9月10日教師節引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。 二、教師式范 運用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學習興趣。
J. 中班蜻蜓和豆娘科學教案
目的要求1、觀察夏天的景物，了解夏天的特徵，感知夏天的炎熱。內
2、學習描述容夏季的特徵。認識詞語。
3、知道並學習怎樣讓自己涼快一些。
准備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友，現在是什麼季節啊？你是從什麼地方看出來的？夏天天氣怎樣？人們都穿什麼樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎麼樣？太陽怎樣？
一、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼？
2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快？
3、晚上睡覺和冬天有什麼不同？（睡席子）4、天熱了，吃什麼可以涼快？
5、天熱了每天還要干什麼？
6、天熱了，你們最喜歡玩什麼？
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。