『壹』 中班表演游戲教案一起跳吧
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生回，又由於每個人答的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
『貳』 兒童幼兒話劇6人
幼兒園的童話劇可以表演《小紅帽》，劇本安排如下：
小紅帽：我的名字叫小紅帽，因為我天天帶著一頂紅顏色的帽子，（轉一圈）我漂亮嗎？
（媽媽上）
媽媽：小紅帽，你奶奶病了，快給她送點點心去，你可千萬別離開大路，當心摔個大 跟頭。
小紅帽：嗯，知道了，媽媽。（小紅帽接過點心，就朝林子里跑去。）
（大灰狼出場。）
大灰狼：你好啊，小紅帽。
小紅帽：（小紅帽可不知道大灰狼是個壞傢伙，）（點點頭）你好，大灰狼。
大灰狼：啊，小紅帽，你上哪去呀？
小紅帽：我呀，上奶奶家，給她送點心去。
大灰狼：你奶奶住在哪呢？
小紅帽：在樹林里，屋子旁邊有三棵挺高的橡樹，籬笆上還圍著葡萄藤呢？
大灰狼：（側過身去）噢，這小姑娘胖乎乎的，一定比她奶奶好吃得多，我得想辦法把她們都吃掉。嗯，有了，（轉向小紅帽）小紅帽，你瞧，樹林里的花開得多好看啊，樹林里的鳥叫得多好聽啊，你先在這玩個痛快吧！
小紅帽：（抬起頭看看太陽）嗯，還早呢，我采把鮮花送給奶奶，奶奶一定更高興 了。（小紅帽離開了大路，到樹林里採花去了）（大灰狼看見小紅帽越走越遠，撒開腿就跑，一直跑到小紅帽奶奶家，敲起門來）
奶奶：唉呀，是誰呀，誰在敲門啊。
大灰狼：我是小紅帽，給你送點心來了。
奶奶：噢，你自己進來吧，我起不來啊。
大灰狼：好。（大灰狼闖進屋子裡，一口把奶奶吞到肚子里去了，它穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上。）（小紅帽在樹林子里采了許多的花，跑到奶奶家裡）
小紅帽：咦，怎麼大門是開著的呢？（小紅帽走到奶奶睡覺的屋子裡去，看見奶奶正躺著，帽子戴得很低很低，把臉給遮住了，覺得很奇怪。）
小紅帽：奶奶，你好啊，你的耳朵為什麼這樣大？
大灰狼：耳朵大，聽得見你說話呀！
小紅帽：咦，奶奶，你的眼睛為什麼這樣大？
大灰狼：眼睛大，看得見你來呀！
小紅帽：那你的手為什麼這樣大？
大灰狼：噢，手大，好把你來抓。
小紅帽：你的嘴巴為什麼這樣大，大得真可怕！
大灰狼：哼，嘴巴大，好把你吞下。（大灰狼「呼」的從床上跳起來，把小紅帽吞到肚子里去，）
大灰狼：（摸摸肚子）吃得肚子圓鼓鼓的，（伸著懶腰）唉呀，好累啊！讓我睡上一覺吧。（大灰狼往床上一躺，呼嚕呼嚕地睡大覺了。）
（獵人出場）
獵人：咦，這老奶奶睡覺打呼嚕怎麼這么大聲，讓我進去瞧瞧。（他走近屋裡一看）原來是大灰狼，你這個壞傢伙，我找了你好久了，到底給我找到了。（正要開槍，想）不行，大灰狼可能吃了老奶奶，我得把老奶奶救出來。（獵人放下槍，找來了一把剪刀，去剪大灰狼的肚子，剪啊剪啊）咦，有一頂小紅帽，（又剪了幾刀，一個小姑娘跳出來了。）唉呀，原來是小紅帽啊！
小紅帽：嗨，可把我嚇死了，大灰狼的肚子里好黑呀！獵人叔叔，快快，快把奶奶救出來。
（獵人又剪了幾下，老奶奶也爬出來了）
奶奶：（喘著氣，咳嗽）咳，咳，我的氣都快喘不過來了。
小紅帽：怎麼辦，要懲罰一下大灰狼。（大家想辦法）
小紅帽：有了。（找一塊大石頭，把它塞到大灰狼的肚子里去。）
大灰狼：（睜開眼睛，醒了過來）啊，是獵人，（它想逃走，可是大石頭太重了，）唉呀，肚子怎麼這么重，怎麼也跑不動，啊……（倒在地上死了。）
小紅帽、奶奶和獵人：哦，太好了！
獵人：小紅帽，以後你要注意安全了。
小紅帽說：媽媽叫我別離開大路，可我沒聽媽媽的話，差一點出了大事情，以後我要牢牢記住媽媽的話。
獵人：（剝下狼皮，披在身上）我要回家了，再見。
小紅帽、奶奶：再見。
小紅帽：奶奶，這是送你的點心，快吃吧！
奶奶：（吃點心）身體好多了，謝謝你，孩子。