幼兒園小班教學活動教案

Ⅰ 我愛我的幼兒園的小班社會教育活動。求教案

教學意圖：
小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
教學目標：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。
教學准備：
1、幻燈片「我是怎樣長大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學過程：
一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什麼時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

Ⅱ 幼兒園小班教學教案怎麼寫

幼兒園小班教學教案範文一
神奇的紙船

【設計意圖】

幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時並適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意於幼兒整體素質的提高。本次活動，通過「如何使紙船不被打濕」的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

【活動目標】

1、樂於參與「使紙船不被打濕」的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

【活動准備】

材料准備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙製作的紙船若干。

經驗准備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

【活動過程】

一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

小朋友們，紙船可以在哪裡玩?玩久了紙船會怎麼樣?

二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考

1、教師出示紙船：「老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什麼塗了油畫棒的紙船沒打濕，沒塗油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個實驗：將水滴在塗了油畫棒和沒有塗油畫棒的紙上進行對比：沒有塗油畫棒的紙吸水快，塗油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

四、幼兒動手製作小蠟船

1、老師這里還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動結束

活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。

Ⅲ 幼兒園小班社會活動教案《向誰學習》

一、教學目標： 認知目標： 1 體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西； 2 感受學習的多種途徑和方法，願意學習別人的好經驗。 行為目標： 懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。 二、教學重點： 1 懂得在實際...生活中體會學習的多種途徑和方法。 2 教學難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。 3 教學關鍵：培養學生願意學習別人的好經驗。 三、課前准備： 1 教學課件 2 學生「學一學」「做一做」所需的材料。 四、教學過程 （一）游戲導入： a)讓學生在3分鍾內用紙做一件手工藝品。 b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向「誰」學的？ 板書課題：向「誰」學 （二）文明理： 1 請學生分小組討論，在課外你都學到了些什麼？都是向誰學的？ 同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外，還有很多途徑讓我們學到知識。 3 電腦出示課文插圖（p31-p32），學生說說他們從什麼途徑去學習？ 4 教師小結。 5 齊聲朗讀課文p31方框的內容。 （三）教學延伸 1 播放歌曲《一個真實的故事》，讓學生學做紙鶴。 a)告訴學生歌中的小女孩為了救一隻鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。 b)分小組，每人疊一隻紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。 c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一隻紙鶴看看有什麼進步。 d)各組找出組內疊得最好的一隻紙鶴進行比賽。並請做得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得進步。 2 我也參加討論 a)電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活中你向「誰」學會了什麼？ b)班內共同交流，在老師的引導下總結出我們主要的學習途徑。 c)齊聲朗讀p32方框的內容。 （四）深化導行 1 電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說，該學什麼，不該學什麼？ 五）總結 1 學了這篇課文，讓我們懂得了什麼？（板書：留心觀察 善於思考學到很多東西 2 齊聲朗讀課文中「記一記」的內容。 （六）布置作業 在課後，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。 板書設計： 向「誰」學 留心觀察 學到很多東西

Ⅳ 幼兒園小班教案整理物品

幼兒園小班教案整理物品：【活動目標】

1、學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少。

2、養成自己整理玩具的習慣。

【活動准備】

小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

【活動過程】觀察物品

1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能幹，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎？

2、師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們願意嗎？那我們出發吧。（在教室繞一圈）

3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什麼啊？（奶瓶）它的好朋友是誰呢？（奶嘴）我們來找一找。

4、這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰啊？那他的好朋友在哪呢？哪個才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

整理物品：

師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家後面的桌子上還是很亂呢？請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒整理）師：你們都整理好了么？你整理的是什麼呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）

誰多誰少：

1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們准備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？

2、展示如何包裝禮物

3、教師帶小朋友包禮物。

4、師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

5、師：你們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說一說）

6、師：好了，我們拿著禮物回去吧。

(4)幼兒園小班教學活動教案擴展閱讀

幼兒園整合教育活動方案：

1、《幼兒園整合教育活動方案》是由專業人員與幼兒園合作，在學習《綱要》的過程中反思教育實踐，從而開發和研製的一套符合《綱要》精神和幼兒發展需要和興趣的「教育參考」。

2、它集中體現了所有編寫人員多年來的實踐研究和理性思考：為每個幼兒提供廣闊的發展空間；相信每個幼兒具有發展潛能；引導幼兒體驗國內外多元文化；尊重幼兒個性和諧發展；培養具有創新精神和生存能力的主動學習者。

3、也是對近幾年來師生共構活動的整理和提煉，同時還體現了「為廣大的教師創造性地開展工作提供空間」的課程實施理念。

Ⅳ 幼兒園小班科學活動原創《它是誰的寶寶》教學設計教案

活動目標： 
1．觀察並發現動物寶寶與動物媽媽的異同。 
2．對動物的外專形特徵感興趣屬。 
活動准備： 
1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。 
2．教學掛圖：《動物的寶寶》。 
活動重點與難點： 
觀察、發現動物寶寶和動物媽媽的異同，並用語言表述出來。 
審美元素： 
1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養幼兒的觀察力，感受動物的形態美。 
2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發幼兒對這些奇妙現象的興趣，以及探索自然界奧秘的願望。 
活動過程： 
1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，並引導幼兒對應觀察。 
師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？ 
師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？ 
2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。