A. 幼兒園 托班健康領域《小熊轉圈》教案
活動目標： 1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。 2、初步感知氣體使物體變輕並飄浮起來. 3、掛圖第15號。 活動准備: 1、小熊玩具。 2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。 3、掛圖15號。 活動過程： 一、聽故事 ...1、老師出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡來，這是為什麼呢？啟發幼兒大肚設想小熊冒泡泡的原因。 2、究竟是為什麼？我們一起來聽一個故事《小熊冒泡泡》。結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。 3、小熊喝了超級汽水，怎麼樣了？引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。後來，小熊打了嗝，冒出氣（泡泡），才降了下來。 二、講述故事 1、老師以較慢速度有感情地講述故事，啟發幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、飄浮、最後打嗝降落的過程。 2、帶領幼兒看圖講述故事《小熊冒泡泡》。特別強調變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。 3、幼兒邊翻閱幼兒活動材料第四冊第6——8頁，邊聽教師講述，分小組講述故事大意，重點描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。 三、小熊喝了什麼會打嗝，會飄浮？如果它喝水會不會打嗝？為什麼？我們一起來看看究竟。 四、不同的水 ——老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯，引導幼兒觀察兩者的區別，讓幼兒充分說說自己的發現。引導幼兒說出汽水會冒泡泡，那是因為有汽水、雪碧里有氣。 ——問：你們喝過這些飲料和水嗎？喝下去有什麼不同的感覺？讓幼兒說說自己感覺並小結：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有氣，會打嗝。礦泉水有氣，喝了不容易打嗝。 五、總結：現在夏天也到了，很渴的時候，小朋友也會用這些飲料來解渴，那千萬別喝多了，要不然也會像小熊一樣不斷地打嗝，冒泡泡，那可不好。對身體也不好。 六、收拾幼兒用書結束活動。
B. 幼兒園健康教案托班月亮婆婆我來了
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學慣用連貫和跳躍的方法唱歌。 2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。 3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。 活動准備： 1．月亮婆婆頭飾。 2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。 3．音樂磁帶、錄音機。 活動過程： （一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什麼呀？ 2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩「月亮走我也走」的游戲吧！ 3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！ 4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麼喜歡小朋友的？ 6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。 7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。 （二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。 教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。 2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。 教師：小朋友看，圖譜上有什麼？這些腳印一樣嗎？代表什麼意思？ 3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。 4．學慣用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。 5．游戲：月亮走我也走。 （三）幼兒欣賞視頻傣族舞。 教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩「月亮走我也走」的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。 2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩「踩影子」體育游戲。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
C. 幼兒園小班上健康課教案《多彩的教室》
活動目標 1、發展跑、跳、鑽等動作的協調性。（重難點） 2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。 活動准備 1、積木墊小鴨頭飾小魚 2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》 活動過程 一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。 一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。 二、引出主題 師：我們小鴨子喜歡吃什麼啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河裡學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了准備那就出發吧， （1）過小河溝 師：聽這是什麼聲音(播放音樂) 幼：小河流水的聲音 師：我們游不過去怎麼辦?誰來想想辦法呢， 幼：跳過去 師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示範一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來准備跳再來試一試准備跳。哪還有其他辦法嗎? 幼：這樣一隻腳跳過去 師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一隻腳著地，並且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，准備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。 小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。 （2）鑽山洞 師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎麼過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢? 幼：鑽過去 師：這個寶寶說鑽過去，你來給大家示範一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鑽，不要鑽丟了，那樣找不到媽媽的。 （3）躲浪花 師：、寶寶們快看前面的河水裡捲起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到裡面啊，那怎麼辦呢 幼：躲著過去。 師：寶寶你來示範一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。 小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然後是鑽過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然後接著去鑽山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那裡等著其他小夥伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》) 師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什麼呢? 幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。 小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以後還要學習更多的本領。
D. 幼兒園托班健康看圖做動作教案
托班健康活動《小烏龜學搬家》 【活動目標】 1、發展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。 2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。 【活動重點】 練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。 整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過「小烏龜學搬家」的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。 【活動難點】 能跨過一定高度的障礙物。 對於托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎麼會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。 【活動准備】 1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師（媽媽）的教具應能激發幼兒嘗試活動的慾望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想像，投入到烏龜寶寶的角色當中。 2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。 3、烏龜的家，並在門口繫上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。 4、磁帶、錄音機、圍裙。 【活動過程】 一、開始部分 1、創設情境、引出主題。 （1）聽音樂做律動 師：「寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了」。 （2）跟著媽媽爬一爬。 師：「我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎麼走路的嗎？」 評析：給幼兒創設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環節做好了鋪墊。 二、基本部分。 1、烏龜寶寶爬啊爬。 師：「我的寶寶們真能幹，爬的可真好，現在我們爬回家吧。」（再次鞏固寶寶爬、跨的技能） 2、烏龜寶寶學搬家。 師：「冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎麼辦呀？」 「等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。」 讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。 （1）示範引導幼兒游戲。 四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。 （2）請個別幼兒游戲。 游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。 （3）請全體幼兒共同練習搬運物品。 評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環節中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什麼要採用以上方法呢？採用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。以看老師示範的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而採用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。採用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。 三、結束部分。 師：「寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。」（邊聽音樂邊做洗澡動作） 師：「寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？」（在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。） 【活動反思】 整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示範直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性。
E. 幼兒園小班健康《好孩子》教案大全
1．教師撰寫教學抄案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
F. 幼兒園托班貪吃的小猴健康教學教案
附：故事：《貪吃的小猴》
一隻小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：「不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。」小猴說：「我偏要摘。」桃子說：「你要摘，就叫你肚子疼。」小猴不聽桃子的話，剛伸於去摘，肚子就疼起來了。小猴「哎喲、哎喲」直叫。大象伯伯走過來，問小猴：「你怎麼啦?」小猴說：「我不聽桃子的話，肚子疼死了。」大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：「你吃了幾個桃子?」小猴說：「我肚子餓，吃了好多好多。」大象說：「你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!」小猴點點頭說：「大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。」大象說：「懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。」說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
活動一：手指點畫「西瓜籽」
活動目標
1．喜愛手指點畫活動，學慣用手指點畫的方法。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動准備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料檯布。
4．抹布若干塊。
活動過程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：「這是什麼?它上面少了些什麼?」
2．教師示範。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾凈。
4．托兒畫展覽。
5．小結：知道吃東西時，要想到別人。
活動二：故事「貪吃的小猴」
活動目標
1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內容。
2．能比較完整地說出「故事的名字叫XXXXX」。
3．知道吃東西時，要想到別人。
活動准備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1．以啟發性提問導入活動。
2．教師有表情地講述故事。（附後）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。
活動三：數學游戲「認識前、後」
活動目標
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與後的位置關系。
2．學說短句「XX在XX的前面」等。
活動准備
各種小動物頭飾。
活動過程
1．以小動物做客的形式來導入活動。
2．認識前、後。
(1)給小動物排隊：托兒感受並說說以他人為中心的前後方位。引導托兒集體說：「XX在XX的前面。」或「XX在XX的後面」。
(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說「XX在我前面」或「我在XX後面」。
活動四：游戲活動「我的影子」
活動目標
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什麼感覺。
4．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
G. 幼兒園小班健康教案講衛生不生病
活動目標 1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。 2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。 活動准備 情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。 活動過程實錄 一、激趣導入 師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。 （評析：此環節有效利用「幼兒好奇心強」的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。） 二、看課件《小豬變干凈了》 1、師：小豬找到朋友了嗎？ 幼兒：沒有。 2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？ 幼兒：因為小豬太臟了。 3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。 幼兒A：自己玩。 幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。 幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。 •••••• 師：咱們來看看小豬是怎麼做的。 繼續看課件後提問： 4、師：小豬是怎樣變干凈的？ 幼兒：洗澡！ 5、師：小豬變干凈後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？ 幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。 6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？ 幼兒：我喜歡干凈的朋友。 小結：小兔子和小白鵝願意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。 （評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。） 三、洗澡 1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？
H. 幼兒園小班健康小花鹿學本領教案
活動目標 1、練慣用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。 2、培養幼兒能與同伴一起友好地玩。 活動准備 1、課件：童謠-馴鹿，出發 2、廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。 活動過程 一、導入 1.扮演角色，活動身體 。 幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場中央跑。 2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。 小花鹿，長得高，跟著飼養員往外跑。 東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。 伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰， 練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩， 轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了， 天天鍛煉身體好。 二、展開 1、幼兒探索練習，教師巡視觀察。 每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。 教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。 2、觀察幼兒的動作 有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的； 有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的； 有哪些幼兒什麼方法也不會。 3、個別幼兒示範，教師啟發引導。 教師請2至3位幼兒站www.qinzibuy.com在前面示範給全體幼兒看，從而導入新的活動方式 「有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎麼跳過小溝的？」 4、教師示範，幼兒觀察討論 這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來學一學。 教師示範講解，並請幼兒一起參與討論活動要求：「跑跑跑，一個腳用力跨過去」。 5、幼兒全面練習，教師個別指導。 全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝， 也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。 6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。 教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導孩子自由選擇跳。 「小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。 」幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導， 也可請個別幼兒再來示範小組合作跳的方式。 7、變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量。 教師演示指導：「這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎」。 幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。 三、結束 教師提示：「我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。」 幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以後的體鍛活動中繼續給予指導幫助。