⑴ 幼兒園冬天德育教案
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、主題名稱：幼兒園主題活動 《美麗的冬天》 二、主題選擇的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對於孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。 三、主題目標 1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。 2.學慣用自我的感受，描述冬天的特徵。 3.給孩子們講述有關雪的科普知識。 4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，並自己描繪心中的冬天。 5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，並嘗試創編歌詞。 6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。 四、主題網路圖 五、教學活動方案教育活動一：歌曲活動《冬天的贊歌》 活動目的： 1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。 2.激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。 活動准備： 1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。 2.有關歌曲的磁帶與圖片。 活動過程： (一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。 老師: 這首歌好聽嗎? 幼兒：好聽老師：想不想學啊？ (二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼？ 分段學習演唱歌曲 1.老師清唱前半段。 2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。 3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。 (三)整體學習歌曲 1.老師先清唱後半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什麼？ 出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。 2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，並伴有動作。 (四)活動延伸美麗的冬天到了，有 活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。 教育活動二：親身感受活動《走進冬天》 活動目的： 1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。 2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。 3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。 活動准備: 1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。 2.講解一些戶外安全知識。 活動過程： (一)引出活動，激發興趣出示課件- 引導談話，關於冬天的圖片（雪人）老師：什麼季節到了？ 幼兒：冬天老師：你們是怎麼知道的？ (二)帶領幼兒，感受冬天老師: 你們喜歡冬天嗎？ 幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？ 帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。 (三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。並要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想像力以及敏銳的觀察力，並進一步提高孩子們的語言表述能力。 教育活動三：動手活動《美麗的雪》 活動目的： 1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。 2.讓孩子知道有關雪的知識。 活動准備： 1.小鐵鏟、胡蘿卜等。 2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。 活動過程： (一)通過對話，引發興趣老師: 你們喜歡雪嗎？ 幼兒：喜歡。 老師：那我們出去堆雪人吧。 (二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，並進行關於雪的形成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。 (三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由製作，不進行限制。 (四)活動拓展： 相信在這個活動中通過幼兒的親自製作，一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒，用雪去製作一些自己想像的事物，增進孩子們的想像力。同時進一步鞏固所學，並加強動手能力，激發孩子們對自然的熱愛。 教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》 活動目的 1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。 2.通過繪畫，豐富幼兒的想像力。 活動准備： 1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。 2.關於冬天的美景錄像和畫。 活動過程： (一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想像。 通過話語自然引出活動內容。 老師:孩子們喜歡冬天嗎？ 幼兒：喜歡。 老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？ (二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，並走動觀察孩子的繪畫。 (三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。 (四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，並可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想像力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。 六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想像，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的能力，並增進幼兒對冬天的熱愛。最後，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想像力，並進一步激發幼兒對冬天的興趣。
⑵ 幼兒園德育教案 家有小精靈
活動目標：
1、通過看、聽、講等游戲環節，培養幼兒學習英語的興趣。
2、提高幼專兒的語屬言表達能力以及肢體的協調能力。
3、通過365教學法，學習生活中常見的公共場所英文單詞：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。
句型學習:學慣用「I am going to…」表述自己想去的某地。
⑶ 小班德育教案反思讓自己高興
設計意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。 對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。
活動准備：
4個木偶、一個開心枕
重、難點分析：
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一：感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？
2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？
4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）
5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、 生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？
2、 我們來看看誰來消氣商店了？
3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、 你覺得消氣商店好嗎？為什麼？
5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、 介紹開心枕。
2、 傳遞開心，讓每個幼兒和「開心枕」抱一抱，親一親。
3、 說一說抱著「開心枕」有什麼感覺？
4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
⑷ 幼兒園撿到東西該怎麼辦教案與反思
幼兒園中班德育教案：撿到東西怎麼辦？ 活動對象: 1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，並了解找失主的方法。幼兒園小班數學教案。 2、指導幼兒體驗損失東西和撿到東西後的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。你知道幼兒園小班教室設計。 准備:植物頭飾 情景表演 活動經過: (一)惹起興趣，引出課題。對比一下幼兒園小班語言教案。 師:今天，學習東西。老師要來變個魔術，想知道幼兒園小班手指游戲。你們想看嗎? (二)基本部分: 1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦炙、痛楚的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。中班。 提問: 1、小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(焦炙、痛楚) 2、誰撿到了帽子?(小兔) 3、小兔撿到了帽子是怎麼做的?(他說了什麼?) 整體練習:請問，事實上幼兒園小班手指游戲。這是你丟的帽子嗎? 小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小班教案。小兔著見小貓這么高興，幼兒園中班德育教案：撿到東西怎麼辦？。他心理也很高興，我們小同伴要向小兔學習，聽說幼兒園中班德育教案：撿到東西怎麼辦？。拾到東西要還給別人。幼兒園小班語言教案。 2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。對比一下幼兒園小班美術教案。 (1)小同伴有沒有無過東西?丟過什麼?心裡怎樣? (2)你丟了東西，幼兒園小班教室設計。別人拾了還給你，你心裡怎樣? (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裡怎麼樣? 3、情景表演，幼兒園中班教案。激發幼兒幫助小植物的動機，幼兒園小班語言教案。使他們體驗到幫助了別人會很快樂。怎麼辦。 師:看看又發生了什麼事，學習小班教案。幼兒園中班教案幼兒園中班德育教案撿到東西怎麼辦？。小植物們為什麼痛楚?(看見他們痛楚，小同伴你們心裡怎麼樣? (1)提問:小植物們這么痛楚?它們丟了東西心裡怎樣?看見他們痛楚你的心裡怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，小班教案。剛才你們在哪裡玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，對比一下撿到。若是發明地上有東西就怎麼辦? (2)幼兒幫助小植物們找東西，你知道幼兒園小班美術教案。(拾起來，教案。拾起來以後怎麼做呢?問問撿到東西後怎麼說?請問這是你丟的東西嗎? (3)幼兒找東西 (4)師:剛才我們幫助小植物找到了東西，幼兒園小班教室設計。還給了他們，他們一定很高興，幼兒園。他們肯定會來謝謝我們的，我們小同伴把東西還給了失主做了功德，學會德育。心裡怎樣?(做一做高興的樣子，幼兒園小班美術教案。笑一笑) (5)提問:剛才你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話? 4、幼兒討論 1)拾到了東西為什麼要還給別人? (a)人家會痛楚，會焦炙。 (b)不是自己的東西不能拿。 (2)(表揚自己) 討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢? (三)結束: 總結，今天我們小同伴幫助了小植物找東西，還給了他們，心裡非常高興，以後我們撿到了東西都要想法子還給別人，我們要保管好自己的東西。 活動延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西後指導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。