Ⅰ 幼兒園小班《father 爸爸 mother 媽媽》教學設計
活動目標 會用英語說father、mother。 要求發音準確,能聽懂並理解英語指令和教學用語。 在扮演角色中學會知識點，並記住知識點。 材料准備 father、mother幻燈片，flash英文歌曲 活動流程 Step1: Greeting Step2: Show key words. Step3: Practice 1、High and low voice 2、 Play a role 活動延伸 回到家後對爸爸媽媽說father、mother I love you 。
Ⅱ 幼兒園我和爸爸媽媽比年齡教案
活動目標：抄
1、感知襲理解詩歌中「爸爸、媽媽和我」的相互關系，初步學習有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試根據日常生活經驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關聯。
3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性。
活動准備：
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本，實物投影儀。
活動過程：
1、談話導入。
A、小朋友，你們家都有誰呀？
B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？
C、你覺得在家裡，爸爸像什麼？媽媽像什麼？你又像什麼？
2、學習詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）A、教師指圖1，提問：畫上有什麼？引導幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師採用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。
B、採用同樣方法觀察圖2，學習詩歌第二段。
C、師生共同學習詩歌，並有表情的完整地朗誦詩歌。
3、引導幼兒仿編詩歌部分內容。
4、情景表演《爸爸、媽媽和我》
請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內容，再表演仿編內容。
5、 結束活動。
鼓勵幼兒在語言閱讀區繼續學習仿編，並分角色扮演仿編內容。
Ⅲ 電視劇上幼兒園 爸爸媽媽講英文
國外的幼兒園沒有小中大年夜 班之說按年級分成nursery 和 elder community我認為按照您說的其實可以把中班講成內是middle grade大年夜容班就是higher grade對應來說中二班就是middle grade class two 大年夜一班就是 higher grade class one.僅供參考
Ⅳ 幼兒園爸爸媽媽辛苦了教案
活動目標： 1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。 2、關注、親近我們的爸爸媽媽。 活動准備： 1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等 2、爸爸媽媽的畫像 3、爸爸媽媽在家裡做事的錄像 活動過程： 一、區分物品，說一說這是誰的東西 1、看一看，這里有些什麼東西？ ――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說「這里有什麼」在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。 2、說一說，你看到了什麼東西？ ――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便於小班孩子觀察。 3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什麼要用？ 4、區分爸爸媽媽的物品。 （1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。 （2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？ 二、扮扮爸爸媽媽 1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？ 2、那麼你們的爸爸媽媽在家裡都會做些什麼事情呢？ 3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在幹些什麼呢？ 4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什麼事情呢？ 5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。 三、交流討論 1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什麼？ 2、對於爸爸媽媽，你們有什麼很想知道的事情要問問他們的嗎？ 3、你們有什麼很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
Ⅳ 幼兒園我愛爸爸媽媽美術教案的重難點
活動目標：
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，並能准確地將人數體現在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特徵並能用自己的想像進行繪畫。
3.喜歡進行美術活動。
活動准備：
1.教具：示範畫准備，手指游戲准備。
2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫准備。
活動過程：
一、導入。
每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什麼特徵呢？（比如頭發、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰願意來介紹一下你的一家人有幾口？有什麼特徵呢？（比如媽媽的頭發怎麼樣呢？？
2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家裡有3口人，有的家裡有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指游戲，讓我們一起學一學。
3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰願意說一說每個手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。
2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特徵。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之後請小朋友們放在前面的板上，並和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎麼樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家裡有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第X根手指上。
五、結束。
讓我們在區角游戲的時候再完成作品吧。
Ⅵ 幼兒園怎樣教英語爸媽
節奏輕快簡單的英語兒歌，關於幼兒知識可guanzhu學童樂的
Ⅶ 幼兒園愛爸爸媽媽微課程教案
活動目標：
1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。
2、在遷移生活經驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。
活動准備：幼兒全家合影一張，實物展示儀。
活動過程：
1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特徵。
——你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什麼？
2、與同伴自由交談。
——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
——你的爸爸媽媽是什麼樣子的？你喜歡爸爸、媽媽什麼方面？你為什麼喜歡他們？
——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。
3、啟發幼兒在集體中進行交談。
——教師引導幼兒講述「我喜歡的爸爸媽媽」。
——教師用提問的方式引導幼兒談論「我喜歡的爸爸媽媽」。
——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導幼兒想像如何表達對爸爸媽媽的愛。
——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎？你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們？你想對爸爸媽媽說什麼？
——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什麼方式表達對他們的愛？引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什麼事？你想怎麼關心爸爸媽媽？
5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。
——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
活動反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
Ⅷ 幼兒園爸爸媽媽去上班教案
教材分析：復體裁題材，內容制形式，結構背景，教學目標：本節課制定的目標，教學目的：制定本節課目標達到怎樣目的，教學重點，難點：教學准備：CAI 等多媒體課件，教學方法：引導法等，教學過程：一，組織教學，a.師生問好，b.分組報告人數，二，導課，情景展現圖片，學生觀看想像思考，三，進行新課，a.出示課題，b.教師採用引導法，談話法，示範法，講述法，敘述法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握，分組掌握，全班共同掌握，教師引導配合學生進一步掌握，d.課堂結構緊湊不拖沓，課堂形式新穎不拘一格，課堂內容豐富難易安排合理，e.本節課完成制定的教學目標，達到本節課xxx 目的，同時掌握全部只是內容f