『壹』 中班社會教案怎樣保護牙齒
幼兒園教案：保護牙齒
教師：屈老師
活動目標：
1、知道酸性物質會腐蝕牙齒；
2、能說出幾種齲齒的危害；
3、通過看動畫片，學習牙防五步曲，知道保護牙齒的常識；
4、培養幼兒養成良好的衛生習慣。
活動准備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里（和幼兒一起）；
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一個
5、動畫片〈虎口拔牙〉〉
6、字卡若干
活動過程：
一、通過看動畫片，引出主題；為什麼老虎一個勁的直叫喚，原來是他喜歡吃甜食，又不講衛生不刷牙，時間久了，細菌在他的牙齒上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、老師請小朋友吃餅干，然後漱漱口，然後觀察一下干凈的水會發生什麼變化？（我們都知道人們吃完東西後會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
2、「我們的嘴裡有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然後出示圖片（出示圖片）
3、「把准備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）然後觀察看看杯子里是什麼？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在又什麼變化？
4、討論：為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、師小結：我們人的嘴裡有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、齲齒有哪些危害呢？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
四、游戲「保護牙齒有康康」（結束）
方法：選一幼兒扮演『蛀牙蟲』，一位幼兒扮演『牙防衛士康康』，其餘幼兒扮演『牙齒』跟在『康康』後面，『蛀牙蟲』去抓『牙齒』，『牙防衛士』要攔住『蛀牙蟲』保護『牙齒』。通過實驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護好牙齒。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
『貳』 幼兒園教學反思中班語言小牙刷
活動目標 活動目標：1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。 2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。 3.培養幼兒良好的刷牙習慣. 4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。 教學重點、難點 重點、難點; 1.了解牙齒的作用。 2.學習正確的刷牙的方法。 3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。 活動准備 活動准備：1．用紙盒做的「大嘴怪」(嘴裡有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。 2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
『叄』 幼兒園小班《叮叮刷牙》的教學反思
教學反思
活動完後，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這專節課幼兒的主體性發揮屬不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。
『肆』 中班兒歌刷牙歌的教案與設計思路
活動目標： 1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。 2.在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。 3.體驗牙齒健康和快樂的情感。 活動准備： 1.有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。 活動過程： 一、謎語導入。 健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎？ 二、復習第一段歌曲。 1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節奏。 2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。 三、學唱第二段歌曲。 1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。 2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。 3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。 四、創編刷牙動作和象聲詞。 1.幼兒創編第一段刷牙時的動作，並把動作做出來，大家學一學。 2.創編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創編表示快樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。 3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。 4.請表現好的孩子表演歌曲。 五、參加牙膏舞會。 師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的歌的名字是什麼？我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢？（牙膏），今天，班級里的小朋友們為我們准備了一場"牙膏舞會"，你們想參加嗎？讓我們出發吧！
『伍』 幼兒大班動物們來刷牙的活動反思怎麼寫
在上《動物來刷牙》這節課之前的一個星期，我和孩子一起收集了各種廢舊材料，在活動前也和孩子們一起欣賞了各種動物的牙齒。做好了這節課的前期的一些准備工作。在上節課的一開始，第一個環節是出示圖片和孩子們一起回憶動物的牙齒，孩子都能說出老虎的牙齒是尖尖的，斑馬的牙齒是平平的。第二個環節是我出示了一個動物偶，示範給幼兒看，再帶領孩子們一起欣賞同年齡孩子的一些作品，他們製作的是什麼動物，動物是什麼材料做的，怎麼做的，牙齒是怎麼做的，是用什麼材料做的。然後交待合作製作的要求之後，孩子們就一起合作製作了。在製作的過程中，在每一組指導幼兒時，周佩芝想做兔子，韋薇也想做兔子，還有張靜書、陳羿等都想做河馬，我發現孩子們的作品大多數幼兒製作的兔子和河馬。並沒有根據我得供的材料的特點去思考適合做什麼動物。有的小朋友還沒有參與到小組合作中，想小雨、李恩源、陳宇翔都沒有參與到小組的合作中，坐在一旁什麼事也沒有，就是合作的小朋友也是分工不明確，製作的進度非常的慢，這節課快結束的時候，還沒有作出一個作品。 我的反思： 一、大班幼兒的手工課注重幼兒的想像力和創造力 想像是創造的前提，愛因斯坦曾說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力是知識進化的源泉。」創造想像就是要求幼兒根據自己的所見，獨立地去構造新想像的過程。啟發、鼓勵幼兒大膽想像，教師應尊重幼兒的一切想法和做法。不要立即對異想天開的幼兒的言行予以評判，應鼓勵幼兒多嘗試創新，尊重幼兒的異想天開。在這節課中，我忽視了一個手工課應該注重的目標是關注幼兒想像力和創造力。目標的不確定，使得我沒有抓住這節課的重點。在第二個環節中，沒有引導孩子去對材料進行想像，比如紙盒和紙杯除了做成兔子，還可以做成很多的動物偶，收集到的瓶蓋，泡沫適合作什麼動物的牙齒，孩子們的創造力沒有得到很好的發揮。 二、培養幼兒的更好的進行小組合作 培養幼兒的合作能力，首先要為幼兒合作能力的培養找到生根發芽的土壤，教師要有目的、有計劃地組織幼兒之間進行一些手工合作，在合作的時候不能只顧一個人做，而需要二人或幾個人合作共同配合來完成一項任務，把幼兒的情感、想法和意見都融進去，這時二人或幾個人合作的過程，就為幼兒提供了創造的機會。其次，把幼兒合作能力的培養貫穿於手工教學的各個環節，調動幼兒的情感，挖掘幼兒的創新能力。比如在這節課中，老師可以引導幼兒如何進行分工，一起討論出手工課的一些任務單，然後分工合作，每個幼兒就能明確自己的任務，而不是在分工合作的時候，不知所措，無所事事了。對於一些慢熱和能力弱的幼兒，老師可以幫助幼兒融入到活動中，分擔一些任務，感受成就感，在以後的活動中也能積極參與到活動中來。
『陸』 大班《一起來刷牙》詳細教案
大班健康《一起來刷牙》
一、設計意圖
《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我准備對幼兒進行《大家來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣，本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行。
二、教學目標
1、了解牙齒保健的知識。
2、學習正確的刷牙方法。
3、培養幼兒良好的生活衛生習慣。
三、教學准備
1、牙齒模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、視頻。
3、事先排好「牙疼」的情景劇。
四、活動過程
1、刷牙律動。
2、情景表演「牙疼」，引出活動內容。
師：今天發生了一件很有趣的事情，小朋友想看嗎？
欣賞完表演後，提問：
「小朋友你們知道蛀牙是怎麼回事嗎？」
幼兒討論後教師小結
3、一起看視頻，了解蛀牙形成的原因。
4、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
幼兒討論後教師總結，引出要多刷牙
師：保護牙齒有很多種方法，老師特別贊同XX小朋友說的要經常刷牙，老師這里也有一段刷牙的動畫片。
5、學習刷牙的正確方法
①、欣賞完視頻後提問，剛才你看到的是怎樣刷牙的，幼兒回答後再看一遍視頻。
②、教師示範一遍，邊念兒歌邊刷牙。
③、出示「牙齒」模型，請兩個小朋友上前示範刷牙。
④、發每個小朋友一把牙刷，一起練習正確的刷牙方法，邊念兒歌邊刷牙。
⑤、跟著音樂一起來刷牙，活動結束。
五、活動反思
《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那麼主動，所以在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則，動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我藉助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，通過學習，幼兒了解了蛀牙形成的原因，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進。從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動，總文是把枯燥的健康活動與語言活動和音樂活動有機的結合在一起。